Cathy

來到美國后，我家一對雙胞胎男孩加入了學(xué)校的童子軍，有時到社區(qū)老人院看望老人、有時組織義賣，生活多姿多彩。這幾天，兩個孩子領(lǐng)到了一個任務(wù)：走家串戶，為貧困家庭收集食品，并捐贈到“食物銀行”，由其代為分配。

這是童子軍的常規(guī)活動，在每年幾個固定的時間點(diǎn)，童子軍的負(fù)責(zé)人給每個孩子分配一條街道，周六挨家挨戶踩點(diǎn)，在每家的門把手上拴個塑料袋，里面放張募捐的傳單。愿意捐獻(xiàn)的家庭，就在下個周六早上，把要捐贈的食物裝到袋子里，然后放在門口。

母子三人的募捐之路

兩個孩子剛開始有些害怕，像做壞事一樣，不敢走進(jìn)人家的院子里。我對他們說，“我們是在做好事，幫助窮人。即使人家開門出來，你只要想好怎么說就行了?！?/p>

在我的鼓勵和引導(dǎo)下，他們各自準(zhǔn)備了說辭。我?guī)麄兊降谝患议T口，并做了示范，教他們怎么把塑料袋系在門把手上，然后折回街上等著。多試了幾遍之后，孩子們跟開門的人打招呼時就比較自然了。

那天晚上，我們跑了兩條街，花了1個半小時把傳單送到每一家。在往回走的路上，我們還討論了貧富差距和為什么我們應(yīng)該幫助窮人等問題，兩個孩子說得很起勁，估計是感受到了自己所做之事的價值吧。

度假歸來，就到了去取居民們所捐食物的日子了。這天早晨，孩子們都賴在床上，說不去了。這可不行，一定要按時完成任務(wù)！好不容易才把他們揪起來。

我開著車，沿著街道慢慢遛，孩子們看到門口有袋子的，就跑過去，提回來，從車窗里遞給我?！皯?zhàn)績”不錯，大概每四五家就有一家放食物的。

我們?nèi)⊥陜蓷l街的食物，送到指定的教堂停車場。場地邊上放著一排桌子，地上堆了很多食品袋，志愿者將一包包食物分類、裝箱。我們母子三人便自然而然加入了隊伍，開始給物品分類。

蔬菜罐頭、意大利面條、調(diào)料、米、水果罐頭、嬰兒食品等等，分類很細(xì)，兩個孩子經(jīng)常搞不清，來問我這個應(yīng)該放在哪里，那個應(yīng)該放在哪里。

干了一個小時，因為沒有吃早飯，孩子們都叫餓了，我們離開了教堂。這次活動孩子們學(xué)到了很多東西：不隨意推卸責(zé)任，克服困難，完成任務(wù)；準(zhǔn)時到達(dá)指定崗位；當(dāng)組織或他人需要時，主動幫忙；服務(wù)社區(qū)，幫助他人……

在幫助他人時學(xué)會社會化協(xié)作

幫助他人是美國兒童教育的一個基本點(diǎn)。在學(xué)校和社區(qū)，孩子們從小就受到這種教育。在幫助他人的過程中，孩子們逐漸意識到自己的社會存在感，并學(xué)會社會化協(xié)作。志愿活動對個人在職場的成長非常有幫助，因為它最終是和團(tuán)體結(jié)合在一起的，會讓人意識到資源互補(bǔ)的重要性。孩子們會自然而然意識到，每個人都不一樣，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，都會在各種各樣的領(lǐng)域上發(fā)揮自己的特長。

孩子參加社會實(shí)踐活動必不可少，有些東西不是多上幾個補(bǔ)習(xí)班、多學(xué)幾項才藝就能學(xué)會的，而需要更多地去體驗去感受。我欣喜于童子軍生活對我的兩個孩子的改變，也期待孩子們在幫助他人的過程中不斷成長。