川子

一次全家外出歸來，竟發(fā)現(xiàn)家門虛掩沒有上鎖。檢查后發(fā)現(xiàn)家里沒有任何異常，才舒了一口氣。當(dāng)我從涼杯里倒了水要喝時(shí)，不料女兒卻急急地說：“不能喝，得檢查一下有沒有人下毒”。聽后，我心里一怔，想到之前曾毫無遮攔地當(dāng)著女兒大談各種投毒事件，也特別警告她千萬別亂喝不可信的飲料或水?，F(xiàn)在孩子在家人的嚴(yán)肅態(tài)度和情緒渲染下真的有了“免疫力”，這本來應(yīng)該是我們想要的，可我內(nèi)心卻生出了另一份憂心。

之后，發(fā)現(xiàn)很多父母也遇到過類似事情。一位爸爸說，當(dāng)他在某個(gè)紅十字會(huì)捐款箱前想投下錢時(shí)，兒子卻反對(duì)說：“別投了，還不如直接給需要的人，會(huì)不會(huì)被貪污了”；一位媽媽也說，以前孩子膽子很大，經(jīng)常自己去家門口的超市購(gòu)物，現(xiàn)在連到樓下扔垃圾都不愿意去，動(dòng)不動(dòng)就說：“媽媽，您不是說了嗎，到處都有壞人，我怕自己被壞人拐走。”

讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)中的陰霾，是因?yàn)楹芏喔改干钪谶@個(gè)信息開放的社會(huì)，不應(yīng)該用“屏蔽法”“童話法”一廂情愿地給孩子制造一個(gè)所謂的“純凈世界”，這不僅會(huì)讓他們失去通過認(rèn)識(shí)社會(huì)陰暗面來培養(yǎng)自身“免疫力”的機(jī)會(huì)，還會(huì)讓他們與這個(gè)社會(huì)脫離。但同時(shí)，家長(zhǎng)卻沒有想到或把握好“負(fù)面教育”的度，因而走向了另一個(gè)極端——讓陰霾遮住了孩子頭頂?shù)年柟?。這樣很可能會(huì)造成孩子與生活中的“真情”“真誠(chéng)”等美好事物相隔離，還會(huì)使他們對(duì)社會(huì)和人情充滿不安和不信任感，成為驚弓之鳥，那他們又怎能有快樂和幸福的生活？

本期，我們聚集了多位專家和家長(zhǎng)，探討適度的“負(fù)面教育”方式和方法，以期拋磚引玉，讓更多的人關(guān)注和思考相關(guān)問題，為孩子健康成長(zhǎng)積累更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。