梁紅靜　韓蘇蕓　石友香

[摘要]本文通過對90后大學生在畢業(yè)去向選擇時所涉及的幾種情況進行分析，找出其背后選擇的原因，并針對此問題，從一些層面上提出了相關建議。

[關鍵詞]90后大學生；就業(yè)問題；創(chuàng)業(yè)問題

[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）26-0163-02

本文是在市場調研的基礎上，結合90后大學生的特點，對90后大學生畢業(yè)去向選擇問題進行的分析。本次調查采用問卷調查的方式，主要發(fā)放的對象是11級到13級的在校生和即將畢業(yè)的在校大學生。本次調查共發(fā)放問卷500份，有效收回482份，其中符合要求的可用問卷數為471份，有效使用率為978%。問卷中的畢業(yè)去向包括：直接就業(yè)、考研、出國留學、創(chuàng)業(yè)、待業(yè)等。在收到的問卷中，超過一半的同學選擇畢業(yè)之后先工作；而考研則排第二，且最近幾年考研的比例有逐年升高的趨勢；此外，出國留學和創(chuàng)業(yè)在學生擇業(yè)中也占有一定比例；還有不少同學主動或被動地選擇待業(yè)這一選項。本文對前幾個問題進行較為深入的分析。

190后大學生選擇就業(yè)問題

問卷中，超過一半的同學選擇畢業(yè)之后先工作，因此工作單位性質的選擇也成了我們調查的內容。

（1）單位性質選擇。從下圖中可以看出，有相當的被訪學生（26%）希望進入外資企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)。另有20%的學生希望畢業(yè)以后可以進入國有企業(yè)，還有16%的學生想加入民營企業(yè)，最后有4%的學生表示愿意服務于基層。

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隨著我國市場經濟體制的逐步發(fā)展與完善，各種所有制經濟蓬勃發(fā)展，計劃經濟的體制逐步瓦解，黨政機關雖沒有過去具有吸引力了，但是仍有多數大學生渴望畢業(yè)后能進入這種“鐵飯碗”的機關、事業(yè)單位工作。首先事業(yè)單位是國家機關，組織結構比較完整，其次工作相對安逸、心理壓力相對較低，對家庭來說，進了事業(yè)單位就等于有了“金飯碗”，父母也會為自己的子女驕傲，尤其是現在90后家中一般都只有一個小孩，這個孩子成了家里最大的驕傲，所以父母把所有的寄托都放在了子女身上；但是我們都知道一些事業(yè)單位入門是比較困難的，許多都需要靠家里關系，并且這些單位里的關系復雜，論資排輩現象很嚴重，想要出人頭地一般需要多年的奮斗，而且待遇比較固定。

還有不少的90后畢業(yè)生希望進入外企，可見隨著我國招商引資的不斷深入，外國企業(yè)以一種比較開放、和諧、自由的文化氛圍吸引了越來越多的求職者。外企一般工資較高、福利很好，工作環(huán)境好、人性化；外企有系統(tǒng)的企業(yè)文化、管理制度、能夠學到很多的東西；同時他們強調的理念和中國的企業(yè)是不太相同的，他們情調個性和創(chuàng)造性；注重員工發(fā)展，給予員工諸多培訓；實力雄厚，不會出現拖欠工資、無視員工權利等現象。但說實話，外企競爭壓力非常大，尤其是對還未結婚生子的女孩子來說，隨時可能被取代；而且對外語的要求是相當高的，這對已經走出學校的畢業(yè)生來說都是不小的挑戰(zhàn)。

與企事業(yè)單位競爭激烈、門庭若市的場面形成激烈對比，我國私企、民企等一些剛起步的小企業(yè)求賢若渴卻無人問津，比例懸殊。歸結原因，應該是中小企業(yè)的風險比較大，讓一些90后的大學生覺得沒有安全感，而且福利待遇差、工作環(huán)境不穩(wěn)定，下崗的可能性很大。而且不少中小企業(yè)的文化都有家族企業(yè)的陰影，老總的文化水平本來就不高，沒有系統(tǒng)的企業(yè)管理制度，這樣很難吸引到大學畢業(yè)生。

（2）單位地區(qū)選擇。就大學生選擇就業(yè)的地區(qū)來看，主要集中于沿海開放城市和經濟發(fā)達的大中省會城市。沿海開放城市和大部分省會城市的福利待遇相對較好，就業(yè)機會也更多，因此對大學畢業(yè)生具有更大的吸引力，選擇去這類地區(qū)的學生比例較高。選擇內陸中小城市的比例較小，大約只有30%，選擇去西部地區(qū)的則更少，但隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的提出，中西部地方政府為吸引人才推出各項優(yōu)惠政策，選擇去西部的學生比率也在逐年提升。

290后大學生選擇考研問題

結合問卷和實際問題，得出選擇考研的同學一般懷著以下幾種心態(tài)：

（1）緩解就業(yè)壓力。為了能在將來找到一份更好更適合自己的工作，讓親友滿意，很多大學生選擇通過讀研來延長學習生涯。他們希望通過讀研，加深對某些知識技能的掌握，拓展自己的人際范圍，在畢業(yè)時拿著研究生學歷找到更好的職位。

（2）從事科研工作。出于自己的性格原因或者是對某方面的興趣愛好選擇繼續(xù)深造。有些專業(yè)需要很強的專業(yè)知識，本科階段接觸的都是最基礎的，因此想要在專業(yè)上更好的發(fā)展，考研就成為了他們的最好選擇。

（3）從眾心理。有些學生抱著碰碰運氣，能考上最好，考不上也沒關系的心態(tài)。對于學校和專業(yè)的選擇他們往往都是很迷茫的。這類學生容易在后面后悔當時沒有進行認真的考慮和選擇。

（4）逃避心理。有些學生因逃避成長、逃避責任而選擇考研。畢業(yè)之后就要進入工作崗位，而工作和讀書是不一樣的，要接觸社會上形形色色的人，獨立處理很多事情，承擔很多責任，而不像讀書時那般輕松，一部分學生出于此種心態(tài)會選擇考研。還有些學生認為工作后沒有更多的假期可以做自己想做的事，沒有時間休息娛樂，而研究生期間還會有寒暑假，所以這也成為了他們選擇讀研的理由。

390后大學生選擇創(chuàng)業(yè)問題

當今社會，大學生面臨著日益嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來當自己的職業(yè)起點，通過分析也得出了以下大學生創(chuàng)業(yè)的原因。

（1）出于對偶像的崇拜。比爾·蓋茨、馬云、俞敏洪和李彥宏等一大批草根英雄通過創(chuàng)業(yè)成為萬民偶像，一些學生很羨慕，也希望通過創(chuàng)業(yè)來達成自己的目標且干出一番大事業(yè)。但此類必須要考慮資金、技術、方向等問題，否則很容易失敗。

（2）自己有資源能夠幫助自己創(chuàng)業(yè)。如家里的親朋好友有相關方面的產業(yè)，可以提供資金或技術上的指導，所以有些大學生選擇創(chuàng)業(yè)，此類創(chuàng)業(yè)模式比較容易成功。

（3）受一些觀念的影響。覺得“給老板打工不如自己做，當老板之后可以不受拘束，沒人管束，更自由”等看法，促使大學生們紛紛加入了創(chuàng)業(yè)者的行列。但此類學生也需要正確地認識自己，正確的選擇方向，否則還是容易失敗。

（4）政策的支持。政府和學校為提高大學生創(chuàng)業(yè)率，提供一系列支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，通過宣傳營造氛圍，來推動大學生創(chuàng)業(yè)。各個地方都出臺了針對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，比如小額貸款，提供場所，還有創(chuàng)業(yè)技能培訓等。如果能抓住機遇，選對方向，成功率也比較高。

490后大學生選擇待業(yè)問題

目前大學生就業(yè)形勢嚴峻，處于待業(yè)的學生亦不在少數，大學生處在待業(yè)狀態(tài)的原因分析如下：

（1）啃老一族。由于自身家庭條件較為寬裕，不缺錢，家里對孩子要求不高，有的只是為了拿到畢業(yè)證，沒有養(yǎng)家糊口或者早點獨立的想法，所以待業(yè)在家。

（2）高不成低不就。沒有學到真才實學，學校里渾渾噩噩度過，但對工作要求還很高，這類人通過正常途徑很難找到適合的工作，所以選擇待業(yè)等待適合自己的工作。

（3）指望別人。這類學生依賴心理很強，獨立性較差，指望別人安排自己工作，規(guī)劃自己的生活，因此放棄自己找工作的想法，處于等待狀態(tài)。

（4）考試一族。從進入學校起就開始各種考證，臨近畢業(yè)不著急找工作，考研、考雅思、考托福、考公務員等。比如為了讀研，為了出國，為了進入國家機關，這類人為了考取自己想要的證件，暫時選擇待業(yè)。

在大學生畢業(yè)去向選擇中，不管是選擇哪一種，最為關鍵的是畢業(yè)生自身要對未來有明確的目標，在日常生活、學習過程中，有計劃地為自己的未來打拼，平時注意積累，對自己負責，盡早為自己的未來做好規(guī)劃和積累。

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