任金花　佟杰　黃志勇　任金芝

【摘要】通過調查發(fā)現，現在社會上很少有人會說滿語，更談不上唱滿族歌曲和跳滿族舞蹈，只有極少數參加滿族歌舞團的人經過學習訓練會唱滿族歌曲、會跳簡單的滿族舞蹈。通過這次調查，讓我們感到震驚：如果再不學習和傳承滿族文化，滿族歌舞極容易失傳。傳承滿族文化勢在必行。我作為一名音樂教師有責任、有義務為傳承滿族滿族歌舞弘揚滿族文化，做出我應有的貢獻。

【關鍵詞】永陵滿族小學 傳承 滿族歌舞 弘揚 滿族文化

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0220-01

新賓縣是全國成立的第一個滿族自治縣，永陵是清王朝的發(fā)祥地。滿族是我國的少數民族之一，勤勞、勇敢、善良的滿族人民，世世代代生活在塊這神圣的土地上，他們能歌善舞，有著悠久、傳奇的歷史。滿族歌舞教學是我們永陵滿族小學的特色藝術教育，在全校除了開展?jié)M語課、滿族故事、滿族剪紙外還組建了滿族合唱隊和滿族舞蹈隊。滿族歌舞的藝術教育更體現了滿族文化的博大精深。它不僅提高了學生的藝術審美能力和知識修養(yǎng)，也使學生從滿族歌舞中得到了藝術美的享受和熏陶。由此，通過滿族歌舞的教學達到了傳承滿族文化的目的?！堕_發(fā)校本課程，傳承滿族文化的研究》是撫順市教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度申請的總課題，它包括了五方面內容滿族歌舞、滿語言教學、滿族競技體育游戲、滿族剪紙和滿族故事。我研究的是子課題《傳承滿族歌舞，弘揚滿族文化》。本子課題把第二課堂舞蹈隊，合唱隊和五年部、六年部十個班級的音樂課，做為研究的實驗班。滿族舞蹈和滿族歌曲教學是永陵滿族小學的特色教育，這次又組建了滿族舞蹈隊和滿族合唱隊。在實驗班教學中我們利用電視和多媒體教學和欣賞滿族歌舞、用滿族樂器表演，讓學生進一步感受到了民族文化的藝術魅力。

1.如何將滿族歌舞滲透到音樂教學之中

1.1 借助滿族歌曲的韻律美和滿族舞蹈的藝術美，創(chuàng)造學習滿族音樂的藝術氛圍。為了引起學生學習滿族歌舞的興趣，我用錄像、電腦制作等電教技術手段引導學生學習滿族歌舞，幫助學生加深理解滿族歌曲和滿族舞蹈的音樂內涵，并對滿族歌舞和滿族音樂產生親切感。我還設計教學中的每一句話，精心選擇恰當的美好語言來激發(fā)學生的求知欲達到傳承滿族歌舞的目的。

1.2 在教學滿族歌曲《祖國頌》時，我首先介紹滿族歷史和滿族文化及赫圖阿拉城和老罕王的傳說故事等，再通過復習鞏固以前學習的宋熙東的滿語歌曲。如歌頌祖國的《望祭山》和《滿家娃》找學生到前面表演，加深學生對滿族歌曲的理解和印象。培養(yǎng)學生對音樂的表現能力，想象能力和藝術審美能力。并通過有感情的演唱和表演滿語歌曲《祖國頌》。使歌曲升華。全體同學起立便唱便律動表演《祖國頌》歌曲，共同祝福我們的祖國母親永遠國泰民安繁榮富強。從而激發(fā)學生更加熱愛自己的祖國和身為清王朝的發(fā)祥地新賓的滿家娃倍感驕傲和自豪的思想感情。

1.3 把音樂教學過程設計成一個有利于主動參與滿族歌舞的音樂活動，同時將有關的滿族音樂基本文化知識融進音樂活動之中，根據學生實際因材施教并注意由淺入深，循序漸進地組織教學，讓學生在寓教于樂中學習滿族歌舞。

2.通過滿語音樂課《祖國頌》教學我有了深刻的體會

這是一節(jié)非常成功的滿語音樂課。這節(jié)課的主要內容是學習演唱具有滿族特色的民族歌曲——宋熙東的滿語歌曲《祖國頌》。這節(jié)課采用了終合法、欣賞法、聽唱法、學歌詞和歌曲相互交替學習新歌等多種教學方法，按照情境——終合—分析—再終合的模式進行新歌教學，有利于學生感受、體驗、理解、掌握滿族歌曲的特點和風格，重點學會滿語歌詞，理解歌詞的含義，有感情的演唱和表演滿語歌曲《祖國頌》。培養(yǎng)了學生對音樂的表現能力，想象能力和藝術審美能力。讓學生領略了滿族民歌的風采，培養(yǎng)了學生對滿族歌曲興趣，增強其民族自豪感。使學生更加熱愛自己的祖國，熱愛自己的故鄉(xiāng)清永陵。難點熟練掌握滿語歌詞及歌詞的讀音。也使我更加明白了要想適應音樂教育的新形勢，就必須努力學習掌握現代教育技術，利用現代教育信息、聲像技術的形象性強，信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為音樂教學服務，音樂教學才能更好的發(fā)揮教師的自我優(yōu)勢，音樂教學才會更加成功。在今后的音樂教學中，我將更加刻苦學習，百尺竿頭更進一步、精益求精，利用本地區(qū)具有的藝術特色或民族特點的音樂課程資源，豐富音樂教學內容，營造良好的音樂教育環(huán)境提高自身素質為傳承滿族文化，為永陵滿族小學的音樂教育做出我更大的貢獻。

3.為了傳承滿族歌舞。弘揚滿族文化。就要解決滿語歌詞的讀音難點

為了讓學生學會滿語歌詞，解決滿語歌詞的難點。我利用漢語拼讀法把滿語歌詞的讀音翻譯成漢字的讀音。這樣學生學習滿語歌詞就會淺顯易懂和熟練掌握。滿語的讀音有時和漢語的讀音相同，不同的用漢字標注。由此每一節(jié)滿語音樂課教學都能得心應手順利成功。通過這節(jié)課的教學。學生們更加熱愛自己的祖國。更加熱愛和崇拜宋熙東老師。更加珍惜現在的幸福生活，更加了解了滿族歌舞和滿族文化。也深為遼寧省新賓滿族自治縣永陵滿族小學的學生和滿家娃感到由衷的驕傲和自豪。學生們都非常喜歡滿族歌舞，每一堂課都興趣濃厚，情緒高漲，課堂活躍，都能夠認真學習滿族舞蹈和滿族歌曲，積極參與表演。使課題研究順利實施。無論是舞蹈班還是所教年級的音樂課都有了很大的收獲。

現在永陵滿族小學又聘請了滿族歌手宋熙東為我們學校傳承滿族文化的音樂老師。這是我們新賓滿族自治縣永陵滿族小學的光榮和自豪。他和永陵滿族小學的校長黃志勇。大學生王碩創(chuàng)作的《永陵滿族小學校歌》已經紅遍校園，到處傳唱。永陵滿族小學又翻開了嶄新的一頁。不斷開拓創(chuàng)新研究滿族歌舞。傳承滿族文化，上千人的大型滿族舞蹈團體操也已排練完畢，目前在全校師生的共同努力下已經在每天的課間操上表演。受到了上級領導。國際友人和各界人士的好評，如今奮進中的永陵滿族小學正在排練滿族秧歌舞。以迎接今今后的表演活動。全校師生在校長黃志勇，李寶林和佟杰主任的領導下，在上級領導和省市縣教育科研室以及各界人士的關注支持下。正在大展宏圖傳承滿族文化，開展?jié)M族歌舞，滿族剪紙，滿族語言、滿族體育。滿族故事等各項活動。

隨著課題的深入研究和參加各種演出活動，滿族歌舞和滿族歌曲，傳入千家萬戶，家喻戶曉。深受滿族人民的喜愛，使?jié)M族文化發(fā)揚傳承。我們將不斷地從各個方面學習滿族文化知識，提高自己的音樂素質和藝術審美能力，不斷的進行總結、積累經驗、開拓創(chuàng)新。為傳承滿族文化和滿族歌舞做出我們更大的貢獻。