張炳武

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，為了提高國民身體素質(zhì)，體育越來越被重視。然而單純的體育教學(xué)讓學(xué)生感覺累、枯燥。游戲可以幫助人們工作中緩解壓力，在生活上恢復(fù)精力，在學(xué)習(xí)上激發(fā)興趣。教學(xué)中運(yùn)用游戲的手段不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，更加可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

游戲具有趣味性、靈活性、形式多變性等特點(diǎn)，它是集走、跑、跳等于一體的趣味活動，它比智力游戲更具有鍛煉性，比一般體育運(yùn)動更具有趣味性。它以身體訓(xùn)練為目的，以游戲活動為形式，是體育教學(xué)中必不可少的組成部分。

一、游戲可以運(yùn)用到教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)

第一，游戲可以運(yùn)用到提高學(xué)生注意力上去。剛剛上課的時(shí)候，學(xué)生的注意力還沒有完全集中，這個(gè)時(shí)候我們就可以運(yùn)用游戲來集中學(xué)生的注意力。如我們可以用到“反向口令”這個(gè)游戲。

第二，游戲可以運(yùn)用到準(zhǔn)備活動中去。體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動至關(guān)重要。準(zhǔn)備活動可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，發(fā)展各肌群、關(guān)節(jié)、韌帶的靈活柔韌性，不僅可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入到運(yùn)動狀態(tài)，還可以減少體育運(yùn)動中身體的損傷。單純的跑跳會使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛很沉悶。這個(gè)時(shí)候我們就可以用到類似于“桃花幾朵開”游戲。

第三，游戲可以運(yùn)用到教學(xué)的技術(shù)技能和素質(zhì)訓(xùn)練中去。技術(shù)技能教學(xué)是體育課堂上最為枯燥的部分，也是體育教學(xué)的核心部分。這個(gè)階段的游戲運(yùn)用更為重要。如我們要訓(xùn)練學(xué)生的中長跑，如果單一地按中長跑教學(xué)目標(biāo)的要求，讓學(xué)生繞著操場一圈一圈地跑，不僅使學(xué)生厭倦，更加不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。這個(gè)時(shí)候我們就要用到一些追逐類的游戲如“拉網(wǎng)捕魚”等。

第四，游戲可以運(yùn)用到整理活動中去。整理活動可以消除體育課上的疲勞，能夠恢復(fù)身體機(jī)能，使身體各方面從教學(xué)的緊張中慢慢過渡到相對安靜的狀態(tài)。這就要求我們做一些相對來說運(yùn)動量小、比較輕松的小游戲，如“耳語傳聲”等。

二、在運(yùn)用體育游戲的同時(shí)應(yīng)該注意的問題

第一，選擇游戲的時(shí)候內(nèi)容和時(shí)間都要合理。游戲起到的是輔助教學(xué)的作用，如果安排的游戲內(nèi)容與上課內(nèi)容不符或者時(shí)間太長不但不會輔助教學(xué)，反而會帶來相反的效果。

第二，學(xué)生在做游戲的同時(shí)一定要注意組織性和紀(jì)律性。游戲必然也有游戲規(guī)則，如果在游戲的過程中沒有強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性，就會導(dǎo)致教學(xué)的混亂。

第三，在組織學(xué)生做游戲的同時(shí)，一定要注意安全性。在做游戲的同時(shí)，安全性很難控制，稍有不慎就會發(fā)生安全事故，所以教師要對學(xué)生做好安全事故教育，并參與到游戲當(dāng)中去，對隨時(shí)發(fā)生的和意想不到的事件及時(shí)提醒和處理。

綜上所述，游戲在體育教學(xué)中的作用是不可估量的，它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以很好地幫助我們完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)并不感覺到枯燥、感覺到累。因此，作為一名體育教師就應(yīng)該充分發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。

（河北省赤城縣第一中學(xué)）