唐崇燕

語(yǔ)文教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言交際能力。小學(xué)生語(yǔ)言邏輯思維尚不成熟，需要老師正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣，提高他們的觀察能力，教他們一些寫(xiě)作的方法和技巧。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作水平呢？下面，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的看法。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

瑞士心理學(xué)家說(shuō)過(guò)“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣?！迸d趣是一個(gè)人向前發(fā)展的動(dòng)力，有了濃厚的興趣就有了良好的開(kāi)端，寫(xiě)作教學(xué)也就成功了一半。

一是介紹好書(shū)好文章給學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣。推薦給學(xué)生的閱讀材料要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和知識(shí)水平，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這些文章應(yīng)力求文質(zhì)兼美，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代氣息，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富于童心童趣，能夠折射出兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界，語(yǔ)言要符合兒童心理特點(diǎn)等具有良好影響的文學(xué)作品。

二是用故事誘讀培養(yǎng)興趣。在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生聽(tīng)老師要講故事，都會(huì)挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽(tīng)得津津有味。所以，當(dāng)老師講完故事，可以向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍或文章，這時(shí)候效果肯定比任何說(shuō)教都有效。

三是教給學(xué)生閱讀的方法。閱讀的方法有很多、有精讀、略讀、瀏覽讀、摘抄好詞佳句、做讀書(shū)卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種方法，如果學(xué)生掌握了這些方法，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生也就學(xué)會(huì)了怎樣讀書(shū)，也會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，從而也就愛(ài)讀書(shū)了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

小學(xué)生年齡小，對(duì)事物敏感，好奇心強(qiáng)，但他們的觀察意識(shí)比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，常常組織他們玩一些鍛煉觀察能力的游戲。在日常教學(xué)中，老師也應(yīng)組織一些活動(dòng)，讓孩子們積極發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事等，慢慢在玩中體味觀察的樂(lè)趣，再利用主題班會(huì)，讓他們暢所欲言。如觀察一幅畫(huà)，讓他們按老師的要求在畫(huà)中找出隱蔽的事物;觀察春夏秋冬四季的景物變化，然后用文字進(jìn)行記錄。觀察的方式方法不僅是用眼看，還可以用耳聽(tīng)，用鼻子聞，用手摸，用舌頭嘗，調(diào)動(dòng)他們用各種感官，真切地用心靈感受這個(gè)世界的美麗，老師給他們定一些觀察任務(wù)，然后寫(xiě)下來(lái)，在班上互相點(diǎn)評(píng)、分享。老師引導(dǎo)學(xué)生逐步把隨機(jī)觀察改為定點(diǎn)觀察，在留心觀察學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活中的各種事物中，做一個(gè)“有心人”，讓這些事在他們頭腦中形成生動(dòng)、具體的表象，讓他們做到“有事可寫(xiě)、有話可說(shuō)”，這樣就具備了一個(gè)充實(shí)的寫(xiě)作“資源庫(kù)”。

三、訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作方法

一是注意字詞句積累。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師必須認(rèn)真進(jìn)行字詞句及段落的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，老師也要多積累一些詞匯，用成語(yǔ)接龍等游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的記憶，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持持之以恒，形成習(xí)慣，豐富寫(xiě)作詞匯，積累作文素材，鍛煉表達(dá)能力。

二是鼓勵(lì)多動(dòng)筆。鼓勵(lì)學(xué)生每周寫(xiě)1-2篇日記，訓(xùn)練學(xué)生以寫(xiě)觀察日記為主，寫(xiě)自己日常生活觀察到感興趣的人或事物，并讓小組之間相互傳閱，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，久而久之，孩子們的寫(xiě)作能力普遍會(huì)有提高。同時(shí)正確命題作文。對(duì)于剛?cè)雽?xiě)作之門(mén)的學(xué)生，教師們應(yīng)盡量少出命題作文，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，愛(ài)寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物或感想都行，想寫(xiě)多長(zhǎng)就寫(xiě)多長(zhǎng)，不要搞字?jǐn)?shù)規(guī)定。命題作文要準(zhǔn)確把握命題的意義及中心，深淺適度，取材廣泛，讓學(xué)生想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)、能寫(xiě)。

三是組織活動(dòng)豐富寫(xiě)作素材。教師應(yīng)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。要樹(shù)立“大語(yǔ)文”的概念。走出課堂，走進(jìn)圖書(shū)館，走向大自然，走向生活。經(jīng)常帶領(lǐng)他們走出戶外，觀察身邊的景物，帶領(lǐng)他們上街購(gòu)物，或下地種植，引導(dǎo)他們觀察、感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和高尚的道德情操，從而達(dá)到多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)興趣。大自然變化萬(wàn)千、色彩絢麗的景觀，學(xué)生們親身經(jīng)歷的事情都是他們最好的寫(xiě)作素材。

“常看胸中有本，常寫(xiě)筆下生花”。只要能正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)善于觀察身邊的事物的能力，堅(jiān)持勤于思考，勤于練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平就一定能不斷提高。