国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺議合理運(yùn)用多媒體 構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂

2014-04-29 13:34:21喻碧瓊
雜文月刊·教育世界 2014年11期
關(guān)鍵詞:圓明園直觀課件

喻碧瓊

隨著課堂教學(xué)的不斷改革,多媒體教學(xué)已越來(lái)越多地走進(jìn)課堂,教學(xué)不再是一支粉筆,一本書(shū)的傳統(tǒng)師生對(duì)話(huà)。多媒體課件集文本、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻于一體,給學(xué)生帶來(lái)大量的信息的同時(shí),還提供了圖文兼顧、聲情并茂的直觀形象,使教學(xué)入情入境,讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)技能,理解教學(xué)內(nèi)容,全方位提升了學(xué)生素養(yǎng)。但多媒體課件同時(shí)也是一把雙刃劍,只有合理的使用多媒體課件,揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能使之更好地為教學(xué)服務(wù),構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂。

一、合理運(yùn)用 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“成功的秘訣在于興趣?!边@句話(huà)一針見(jiàn)血地指出了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、形象記憶為主的特點(diǎn),多媒體通過(guò)圖文、動(dòng)畫(huà)、音像等直觀形式,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)感知的形象記憶,從而迅速吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)聽(tīng)覺(jué)刺激,營(yíng)造氛圍

在學(xué)習(xí)毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》時(shí),由于這首詩(shī)是毛主席在經(jīng)受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)后,率領(lǐng)紅軍攻占臘子口,長(zhǎng)征勝利在望,詩(shī)人心潮澎湃,滿(mǎn)懷豪情地寫(xiě)下了這首中國(guó)革命的壯麗詩(shī)篇。詩(shī)中生動(dòng)、形象、概括地表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士攻堅(jiān)克難,勇往直前,英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的大無(wú)畏英雄氣概。于是我在課件中播放了《長(zhǎng)征》電視劇片頭曲,營(yíng)造一種不畏艱難的磅礴氣勢(shì),把同學(xué)們帶到了紅軍英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難的長(zhǎng)征時(shí)代,再加上一些影片中的剪輯圖片,讓學(xué)生隨著音樂(lè)而融入到毛澤東的感情世界。激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

(二)視頻再現(xiàn),還原場(chǎng)景

學(xué)習(xí)老舍的《草原》這篇課文時(shí),我在課件導(dǎo)入部分向?qū)W生展示草原一碧千里的美景以及草原人民熱情好客的視頻材料和圖片,從直觀形象上給學(xué)生以感染。在學(xué)習(xí)《桂林山水》、《觀潮》、《鄉(xiāng)下人家》、《圓明園的毀滅》時(shí),我都選用了大量的圖片和視頻剪輯,讓同學(xué)們從直接的視覺(jué)感受上去體會(huì)祖國(guó)山川的秀麗和壯美、鄉(xiāng)村生活的美好、歷史的沉重……

可見(jiàn),適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,把真切的畫(huà)面展現(xiàn)在學(xué)生眼前,可以使他們產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),充分調(diào)動(dòng)多種感官展開(kāi)豐富的想象或聯(lián)想,激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,獲得對(duì)課文的整體感知,從而培養(yǎng)學(xué)生豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

二、合理運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境 巧解文本

多媒體課件形象生動(dòng)的畫(huà)面,聲情并茂的朗讀,悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)能很快地把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景之中。合理運(yùn)用多媒體,除了能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,在快樂(lè)中體驗(yàn)、感知、探究、理解知識(shí)之外,還能通過(guò)圖文、動(dòng)畫(huà)、音像等綜合手段,在一定程度上突破時(shí)間和空間的限制,解決教師難以講清,學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容,從而有效地實(shí)現(xiàn)精講,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)以比擬的教學(xué)效果。

(一)化文為圖,突破重點(diǎn)

每堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中,解決這兩個(gè)問(wèn)題的方法不外乎通過(guò)反復(fù)朗讀、掛圖展示、講練結(jié)合等途徑,但因?yàn)檎n堂時(shí)間有限,重難點(diǎn)往往得不到很好的解決。多媒體課件的應(yīng)用有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足,讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)等直觀功能,快捷、形象地把握教學(xué)內(nèi)容,突破重點(diǎn)。例如在講《圓明園的毀滅》一文時(shí),我首先用大量的圖片資料展現(xiàn)它輝煌的過(guò)去,讓學(xué)生在頭腦中形成圓明園的輝煌景觀,隨即播放《圓明園的毀滅》影片剪輯,學(xué)生看著英法聯(lián)軍那肆虐搶掠、任意破壞的情景,看著那圓明園被燒毀的場(chǎng)景,學(xué)生很快就理解了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失的真正含義。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)侵略的仇恨,培養(yǎng)“勿忘國(guó)恥,振興中華”的愛(ài)國(guó)熱情。這種化無(wú)聲為有聲的多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生突破重點(diǎn)產(chǎn)生了錦上添花的效果。

(二)化繁為簡(jiǎn),巧解難點(diǎn)

小學(xué)生以具體形象思維為主,然而有些課文涉及的知識(shí)是比較專(zhuān)業(yè)、復(fù)雜,以小學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平即使反復(fù)朗讀,教師反復(fù)講解,學(xué)生還是感悟較淺,而這些難點(diǎn)往往又是關(guān)鍵性的知識(shí),給學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文造成很大障礙。如果我們合理運(yùn)用多媒體直觀形象的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)的教學(xué)情景,結(jié)合課文學(xué)生難以理解的內(nèi)容,化繁為簡(jiǎn)、化難為易來(lái)幫助他們獲得豐富生動(dòng)的感性知識(shí),從而巧解難點(diǎn),突破思維障礙。如在教學(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》一文時(shí),對(duì)于文中的“超聲波”、“障礙物”、“反射”、“無(wú)線(xiàn)電波”等較為抽象的詞匯,學(xué)生因缺少直觀的感性認(rèn)識(shí),較難去理解和把握。于是我在幫助他們克服這一難點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,以靈活生動(dòng)的flash動(dòng)畫(huà)清晰地展示“蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波,超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物后反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向?!边@一復(fù)雜過(guò)程,邊演示邊加以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō),在視覺(jué)形象作用下,學(xué)生清晰感受作者準(zhǔn)確的科學(xué)語(yǔ)言,思路豁然開(kāi)朗。由此可見(jiàn),多媒體技術(shù)把虛的變實(shí)了,把難的變易了,把遠(yuǎn)的拉近了,從而突破了語(yǔ)言訓(xùn)練的難點(diǎn),快速理解課文。

三、合理運(yùn)用培養(yǎng)想象力 激發(fā)創(chuàng)造力

古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說(shuō)過(guò):“想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉?!弊鳛檎Z(yǔ)文教師,在平時(shí)的教學(xué)中要能夠抓住各種有利契機(jī),采取各種有效方法來(lái)“激發(fā)”學(xué)生的力,“引導(dǎo)”和“喚醒”學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體課件化靜為動(dòng),化虛為實(shí),可看可聽(tīng)的優(yōu)勢(shì),合理運(yùn)用在一定程度上可以為學(xué)生提供生動(dòng)具體的形象,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,不但激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,鍛煉了思維能力、表達(dá)能力,擴(kuò)充了課堂的語(yǔ)文信息容量,開(kāi)闊了學(xué)生視野,還為他們發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神提供了良好的環(huán)境。在直觀形象的圖像烘托下學(xué)生就會(huì)在對(duì)事物的感受和情感體驗(yàn)中,發(fā)揮合理的想象,對(duì)事物的感知越深入,創(chuàng)造能力就會(huì)越高。在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》時(shí),我利用多媒體準(zhǔn)備一些能夠啟發(fā)學(xué)生想象的畫(huà)面——“瓜藤滿(mǎn)架”、“花開(kāi)四季”、“雞鴨覓食”、“農(nóng)家晚飯”……在此基礎(chǔ)上,再配以音樂(lè),讓學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感官刺激下充分發(fā)揮想象力,并進(jìn)一步對(duì)文章內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行再創(chuàng)造,不但提高閱讀欣賞能力,鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力,而且還創(chuàng)作出一篇篇佳作。

猜你喜歡
圓明園直觀課件
夢(mèng)回圓明園
珍貴老照片,還原圓明園
數(shù)形結(jié)合 直觀明了
游圓明園有感
簡(jiǎn)單直觀≠正確
根據(jù)計(jì)數(shù)單位 直觀數(shù)的大小
圓明園里過(guò)大年
從“廣用”到“省用”——談音樂(lè)教學(xué)中課件使用的“度”
幾何直觀,相時(shí)而動(dòng)有講究
提高高中數(shù)學(xué)多媒體課件質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
兴隆县| 都安| 扶沟县| 延川县| 衡东县| 襄汾县| 沅江市| 新竹市| 扬州市| 亚东县| 西贡区| 宿州市| 齐河县| 宁津县| 梁山县| 九江市| 双鸭山市| 大连市| 环江| 石屏县| 芦山县| 孟津县| 厦门市| 鄂尔多斯市| 邹平县| 墨竹工卡县| 武威市| 铜山县| 巴南区| 扬中市| 芒康县| 霞浦县| 沾益县| 彩票| 黑山县| 莱西市| 曲水县| 都江堰市| 石棉县| 靖江市| 岫岩|