簡(jiǎn)賓

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

摘要：伴隨著教育體制改革和創(chuàng)新教育的提出，大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面的地位和作用更加突出，各大高校應(yīng)將大學(xué)生第二課堂活動(dòng)納入整體教育和教學(xué)的環(huán)節(jié)，不但要豐富活動(dòng)的內(nèi)容，還要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)的形式?！安屎鐦颉贝髮W(xué)生思想政治教育新模式，是把學(xué)生的第二課堂活動(dòng)按照彩虹橋的七個(gè)色彩，從機(jī)制、功能、內(nèi)容上科學(xué)設(shè)計(jì)并分類，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，依次對(duì)應(yīng)愛(ài)國(guó)主義教育、兩課教育、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化、宿舍文化、節(jié)慶文化等第二課堂品牌活動(dòng)?！安屎鐦颉贝髮W(xué)生思想政治教育新模式，利用了第二課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成才為目標(biāo)，將創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：思政教育模式；大學(xué)生；第二課堂；創(chuàng)新

隨著教育體制的改革與創(chuàng)新，作為培養(yǎng)和造就人才的高校，在教育思想、教育方式、教育手段等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)高等教育在基礎(chǔ)教育方面強(qiáng)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育，在課堂教學(xué)中的“傳道授業(yè)解惑”對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平無(wú)疑有著舉足輕重的作用，而作為第一課堂輔助和補(bǔ)充的第二課堂，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，卻存在著較大的差距，特別是在對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力方面，如美國(guó)從九十年代以來(lái)，就逐步形成了以學(xué)生為中心，課外、課內(nèi)相結(jié)合，科學(xué)與人文相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。而在中國(guó)各大高校，除了對(duì)課外活動(dòng)的規(guī)劃指導(dǎo)不夠、尚未形成大課堂的格局、育人覆蓋面不足，還存在著“資源整合不足”等現(xiàn)象，更沒(méi)有具體利用“彩虹橋”這一總結(jié)分類的方法來(lái)分類和開(kāi)展品牌活動(dòng)。

從事學(xué)生工作近十年，我認(rèn)為素質(zhì)教育是高校教育中不可缺少的一部分，第二課堂正是大學(xué)生思想政治教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它既是第一課堂的有益補(bǔ)充，也是把素質(zhì)教育豐富并付諸實(shí)踐的有效途徑。就我目前所在的學(xué)校而言，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展分系部、分院部每月來(lái)進(jìn)行，有的時(shí)候的活動(dòng)有主題，而有的時(shí)候的活動(dòng)卻是為了每個(gè)月的月評(píng)比來(lái)打“活動(dòng)仗”，活動(dòng)后總結(jié)的機(jī)會(huì)少，開(kāi)展活動(dòng)的意義和目的在哪里思考得還不夠，基本上與學(xué)生思想政治教育沒(méi)有很好的聯(lián)系。所以現(xiàn)提出構(gòu)想：依托“彩虹橋”思政教育模式探索第二課堂活動(dòng)的創(chuàng)新，就是想通過(guò)對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行七個(gè)板塊的分類來(lái)探索一條可以將學(xué)生素質(zhì)教育、學(xué)生管理、大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的好方法。

一、如何將第二課堂分類分細(xì)分準(zhǔn)

為使第二課堂活動(dòng)的組織具有科學(xué)性、規(guī)范性，加強(qiáng)學(xué)生們的參與面，創(chuàng)造一個(gè)更加趨近于廣泛參與、多部門(mén)協(xié)調(diào)、共同開(kāi)展的第二課堂教育模式，按照活動(dòng)的內(nèi)容和性質(zhì)可以根據(jù)彩虹的七色把第二課堂活動(dòng)歸納為：愛(ài)國(guó)主義教育、兩課教育、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化、宿舍文化、節(jié)慶文化七大類。

（一）愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)可以利用“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要法定節(jié)日，以“傳唱愛(ài)國(guó)主義歌曲”、“開(kāi)展讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍”、“參觀愛(ài)國(guó)主義基地”為契機(jī)，運(yùn)用音樂(lè)、戲劇、影視、書(shū)刊、美術(shù)、故事會(huì)等形式，組織相應(yīng)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，用革命的傳統(tǒng)教育，中華民族的歷史教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，理想信念教育，充實(shí)和武裝師生頭腦，以此來(lái)作為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情的重要工作，從而推動(dòng)學(xué)校掀起愛(ài)國(guó)主義教育熱潮，激發(fā)廣大師生愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之情，強(qiáng)國(guó)之志。

（二）兩課教育活動(dòng)

“兩課”指我國(guó)現(xiàn)階段在普通高校開(kāi)設(shè)的馬克思主義理論課和思想政治教育課。高校在充分利用“兩課”主渠道的同時(shí)，必須重視第二課堂活。我們可以結(jié)合重大節(jié)日、國(guó)內(nèi)外大事舉辦活動(dòng)，把第二課堂活動(dòng)作為“兩課”的主陣地，如在慶祝建黨周年紀(jì)念活動(dòng)、國(guó)家發(fā)生重大事件等時(shí)間，采用學(xué)生們感興趣的專題報(bào)告會(huì)、專題討論、專題紀(jì)錄片的播放、知識(shí)競(jìng)賽、參觀調(diào)查、曬聽(tīng)課筆記等形式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，發(fā)揮高校德育主陣地作用，使“兩課”成為第一課堂有力的延伸和補(bǔ)充。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是利用學(xué)生課余時(shí)間相對(duì)集中的假期，有組織、有計(jì)劃地深入社會(huì)、了解社會(huì)、了解民情。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式多樣，有社會(huì)調(diào)研、參觀訪問(wèn)、掛職鍛煉、文化下鄉(xiāng)、扶貧支教等一系列活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的實(shí)際工作能力。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)

從QQ、博客到現(xiàn)今的微信、微博等一系列網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中不可缺少的調(diào)味濟(jì)，通過(guò)組織和開(kāi)展電子競(jìng)技大賽、網(wǎng)絡(luò)百科知識(shí)大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)討論，以及把在各項(xiàng)大型的二課堂活動(dòng)中融入微信、微博平臺(tái)宣傳和抽查等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的分析和利用網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。從而使同學(xué)們更深層次的理解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)增強(qiáng)文化知識(shí)，讓同學(xué)們養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

（五）校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)的開(kāi)展要以文化、科技、藝術(shù)為載體，融知識(shí)性、趣味性、思想性、娛樂(lè)性為一體。如組織紅五月、科技文化藝術(shù)節(jié)、四星大賽、英語(yǔ)沙龍、模擬導(dǎo)游等文藝和體育比賽。通過(guò)文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，促進(jìn)了以學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，更為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我和檢驗(yàn)自我的大舞臺(tái)，豐富校園文化生活，活躍了氣氛。

（六）宿舍文化活動(dòng)

宿舍文化是校園文化的基本組成部分，為了增強(qiáng)學(xué)生宿舍育人氛圍，展示當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，濃厚宿舍文化氛圍，提升宿舍文化品位，可以開(kāi)展“我的宿舍生活”攝影展、“宿舍形象設(shè)計(jì)”大賽、“優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)”評(píng)比、“宿舍文明標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)、生活物品DIY大賽等一系列學(xué)生公寓文化活動(dòng)。用以豐富大學(xué)生校園文化，促進(jìn)大學(xué)寢室的和諧與和睦。

（七）節(jié)慶文化活動(dòng)

傳統(tǒng)節(jié)慶文化是民族文化的重要載體，承載著民族的文化血脈和思想精華。發(fā)展民族節(jié)慶文化，既是加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要載體，又是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的寶貴資源。在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)、游園會(huì)、詩(shī)畫(huà)會(huì)、座談會(huì)等豐富多彩的節(jié)慶文化活動(dòng)，并在活動(dòng)中突出每個(gè)節(jié)日各具特色的文化主題，如春節(jié)要突出合家團(tuán)圓的主題，元宵節(jié)要突出賞燈猜迷的主題，清明節(jié)要突出緬懷先人的主題，端午節(jié)要突出親近自然的主題，七夕節(jié)要突出珍惜感情的主題，中秋節(jié)要突出和諧圓滿的主體，重陽(yáng)節(jié)要突出尊老孝親的主題。在校園里營(yíng)造愉悅身心、陶冶情操、升華境界的文化氛圍，從而達(dá)到弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化目的。

二、如何創(chuàng)新思政教育模式的第二課堂

在新形勢(shì)下面臨社會(huì)對(duì)人才新的需求和要求，如何對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，從而更大地挖掘其潛力，更好地服務(wù)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)?！安屎鐦颉贝髮W(xué)生思想政治教育工作模式可以成為素質(zhì)教育的重要載體，如果能得到高校廣大師生們的重視，將會(huì)使得校園文化更上一個(gè)新的臺(tái)階。但僅僅是按部就班的把第二課堂按照一定的模式分好類，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中不斷探索，深入挖掘文化特色，著力培育文化品牌，逐步形成多元化的校園文化活動(dòng)體系，營(yíng)造格調(diào)高雅、健康活潑、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)。

（一）學(xué)校的重視和引導(dǎo)是第二課堂創(chuàng)新的先決條件

如果把第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展比喻成農(nóng)民種田，那么學(xué)校的重視就如在農(nóng)田里施肥，肥施得好自然就有一份好的收獲。所以高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生第二課堂活動(dòng)的策劃和引導(dǎo)，統(tǒng)籌安排每學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，不但要多動(dòng)腦筋想辦法組織高層次有新意的第二課堂活動(dòng)，還要及時(shí)落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)有重大影響的活動(dòng)，要提出質(zhì)量的要求，具有一定學(xué)術(shù)水平或創(chuàng)造發(fā)展的興趣小組和個(gè)人給予必要的扶持；同時(shí)，凡有利于學(xué)生健康、求知成才的校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所都應(yīng)以俱樂(lè)部、服務(wù)部、學(xué)生活動(dòng)中心等形式向?qū)W生開(kāi)放，發(fā)揮育人作用。

（二）社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展中創(chuàng)建第二課堂“文化品牌”

高校的學(xué)生社團(tuán)，是廣大青年學(xué)生為培養(yǎng)自身能力，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘潛能，發(fā)展個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)而志愿結(jié)合在一起的群眾性團(tuán)體。社團(tuán)活動(dòng)，是高校第二課堂的主要載體。在社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要注意追蹤90后在學(xué)生思想狀況和社會(huì)生活的熱點(diǎn)，創(chuàng)“文化品牌”，使品牌活動(dòng)滿足學(xué)生的自我發(fā)展的需要，活躍校園文化生活的同時(shí)，加強(qiáng)青年學(xué)生與社會(huì)的溝通和聯(lián)系，培養(yǎng)大學(xué)生自主、自強(qiáng)能力。

（三） 依托學(xué)生“兩會(huì)”繁榮第二課堂

學(xué)生“兩會(huì)”是重要的學(xué)生群團(tuán)組織，是大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的一支重要力量，是學(xué)生自我教育和校園文化建設(shè)的重要載體和依靠力量，在第二課堂的活動(dòng)中有著較強(qiáng)的導(dǎo)向性。學(xué)生會(huì)在第二課堂素質(zhì)教育中必須有明確的地位：即要融教育內(nèi)容于活動(dòng)中，融教育內(nèi)容于管理服務(wù)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造良好的自我教育氛圍，實(shí)現(xiàn)第二課堂的素質(zhì)自我教育。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等新媒體創(chuàng)新工作方式方法

針對(duì)部分同學(xué)反映的活動(dòng)資訊無(wú)法獲得的情況，可以嘗試建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以此為媒介，開(kāi)辟第二課堂信息傳遞的新途徑，使內(nèi)容能第一時(shí)間傳送到同學(xué)們的手中，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面。

三、如何拓展并升華思政教育模式的第二課堂

十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，只有拓展并升華思政教育模式的第二課堂活動(dòng)，才能形成“健康向上、求實(shí)創(chuàng)新、形式多樣、主題突出”的校園文化氛圍，使學(xué)生各方面的能力得到發(fā)展。

首先要?jiǎng)?chuàng)建豐富多彩、積極向上的和諧校園文化氛圍，加強(qiáng)教室、寢室的文化建設(shè)，在校園內(nèi)及時(shí)制止不文明現(xiàn)象的發(fā)生，促使全校學(xué)生入校便養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和道德風(fēng)尚，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化內(nèi)涵等自身修養(yǎng)方面的不斷提升。

其次是要注重銜接、把握時(shí)機(jī)，搭建全程育人體系。在充分發(fā)揮“思想政治理論課”主渠道和“課堂教學(xué)”主陣地作用的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮第二課堂育人的重要作用，堅(jiān)持把正能量滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。

再次就是要在具體實(shí)踐的過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)富有本校特色的第二課堂素質(zhì)教育計(jì)劃書(shū)，延伸和拓展學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑，形成有學(xué)校特色的工作體系，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)拓展的深入實(shí)施。

總之，高校第二課堂教育已經(jīng)不僅僅是第一課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單補(bǔ)充和延伸，而成為發(fā)展高校人才培養(yǎng)的重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)。相信“彩虹橋”思政教育模式會(huì)將第二課堂活動(dòng)的進(jìn)行得更好，可以使學(xué)生將學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、實(shí)踐與探索、動(dòng)手與動(dòng)腦、基礎(chǔ)知識(shí)與科技信息緊密結(jié)合起來(lái)，也將更有利于學(xué)生們的德智體全面發(fā)展，豐富大學(xué)生活情趣，陶冶每一位大學(xué)生的情操。

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