熊秀蘭

【摘要】如何培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的建設(shè)人才，充分滲透基礎(chǔ)教育課程改革，關(guān)鍵是中小學(xué)校德育工作如何適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要，怎樣按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人的道德品質(zhì)的要求有的放矢地開展德育工作。實(shí)施正面教育；經(jīng)常樹立榜樣；充分結(jié)合實(shí)際；講究儀表儀態(tài)；倡導(dǎo)寓教于樂；加強(qiáng)綜合教育；堅(jiān)持有章可循；切實(shí)注重實(shí)效。我們應(yīng)該研究學(xué)生，研究當(dāng)今社會，始終堅(jiān)守學(xué)校這塊重要德育陣地，充分開發(fā)學(xué)校這一寶貴德育資源，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校德育的主導(dǎo)地位，積極探索出具有時代氣息的、學(xué)生樂于接受的、新穎的教育方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 德育 工作

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0062-01

黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出了總體部署，對深化教育領(lǐng)域綜合改革提出了明確要求；全國教育工作會議確立了教育改革的方向和思路。面對前所未有的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和光榮艱巨的時代使命，我們要以更加清醒的認(rèn)識、更加主動的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，加強(qiáng)創(chuàng)新人才資源開發(fā)，適應(yīng)教育形勢變化，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。如何培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的建設(shè)人才，充分滲透基礎(chǔ)教育課程改革，關(guān)鍵是中小學(xué)校德育工作如何適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要，怎樣按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人的道德品質(zhì)的要求有的放矢地開展德育工作。作為一名現(xiàn)代教育工作者，不但要教給學(xué)生書本知識，而且要塑造好他們的靈魂，讓他們從小就受到規(guī)范的教育，良好的熏陶。所以，可從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

一、實(shí)施正面教育

教育學(xué)生把現(xiàn)代社會的需求與他們的日常學(xué)習(xí)、生活有機(jī)地融合在一起，把國家、民族的前途與命運(yùn)結(jié)合起來，這樣使德育內(nèi)容更富時代感，更具活力，讓學(xué)生產(chǎn)生出強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。教育學(xué)生做命運(yùn)和時代的強(qiáng)者，做文明勤學(xué)的好學(xué)生，做遵紀(jì)守法的好公民，教育其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、苦樂觀，淡泊名利，自覺抵制金錢的誘惑和干擾。并根據(jù)他們的認(rèn)知水平和規(guī)律，分層次提出不同的內(nèi)容，制定不同的目標(biāo)，采取不同的手段和方法，通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、積累，實(shí)現(xiàn)使之養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代社會的道德行為之目的。

二、經(jīng)常樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。樹立了榜樣，就是在全?；蛉鄬W(xué)生中樹立起了真實(shí)、可學(xué)的追趕目標(biāo)。注重發(fā)現(xiàn)和樹立學(xué)生中的先進(jìn)典型。每周末都總結(jié)匯報(bào)學(xué)生中的好人好事。通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、校訊通、班班通這些媒體大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)思想、模范作為。典型引路、榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們遵守學(xué)校紀(jì)律的自覺性。學(xué)校涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人，對學(xué)校德育工作能起到積極的示范作用。

三、充分結(jié)合實(shí)際

對學(xué)生進(jìn)行德育教育時，要充分結(jié)合他們的實(shí)際。如以“勤儉節(jié)約”為例：在教育活動中，用民主優(yōu)秀品質(zhì)陶冶他們的情操，并不等于要求他們重新過窮日子、苦日子，而是著重體會“儉以蓄志”的深刻含意。特別是改革開放以后人們生活水平有了顯著提高，絕大多數(shù)學(xué)生不知道沒錢是什么滋味。進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育，不應(yīng)該回避現(xiàn)在的生活水準(zhǔn)，去設(shè)想一些學(xué)生沒有體驗(yàn)過的空洞內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育，而是配合傳統(tǒng)美德中“儉”的教育。如設(shè)計(jì)“把壓歲錢捐給殘疾人”、“飯桌上的光盤行動”、講“名人儉以蓄志小故事”等活動，把“儉”的教育融在社會大環(huán)境中，把“儉”與“社會責(zé)任”、“儉”與“志”銜接起來，從而深化學(xué)校教育的層次。

四、講究儀表儀態(tài)

向?qū)W生講一生的風(fēng)度和儀表堪稱世人典范與楷模的周總理的故事。他在南開學(xué)校讀書時，校門正廳鏡屏上方掛有一幅格言警語：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容整，肩容平，胸容寬，背容直，氣像勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！敝芸偫硪早R箴規(guī)范自己的言行，以無與倫比的人格魅力取得了事業(yè)的巨大成功。所以要教育學(xué)生把端莊的外貌、得體的衣著、文明的語言、高雅的風(fēng)度融為一體，同學(xué)間相互感受美的力量，在潛移默化中自覺不自覺地成為具有高尚道德情操的現(xiàn)代文明學(xué)生，從而使自己不斷向完美的境界邁進(jìn)。

五、倡導(dǎo)寓教于樂

當(dāng)代青少年學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動，圖新好奇，求知欲強(qiáng)，喜歡交流、競爭，表現(xiàn)自己。當(dāng)前正熱火朝天地開展卓越課堂中學(xué)生要做學(xué)習(xí)的主人活動，使學(xué)生得到“大解放”：解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的嘴巴，使他們能談；解放他們的時間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西，全面提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)起他們的真才實(shí)干。通過掃墓進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；通過升旗進(jìn)行愛國主義教育；通過各種文體比賽活動培養(yǎng)起學(xué)生集體主義觀念；通過爭做文明學(xué)生活動對他們進(jìn)行行為規(guī)范教育。讓他們在學(xué)中樂、樂中學(xué)，陶冶情操，寓教于樂。

六、加強(qiáng)綜合教育

學(xué)生除在學(xué)校生活外，還有很多時間在家庭和社會度過，加強(qiáng)三方面的綜合教育非常必要，也很重要。所以應(yīng)把學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合起來，采取走出去，請進(jìn)來的方法共同配合。如：組織學(xué)生積極與社會聯(lián)合開展多種實(shí)踐活動，讓他們在活動中既能得到學(xué)習(xí)，又獲得展示自我的機(jī)會，這樣對提高學(xué)生的全面素質(zhì)大有好處。注意學(xué)生在“養(yǎng)成”教育過程中的閃光點(diǎn)，適時表揚(yáng)和組織考評，強(qiáng)化道德認(rèn)知，重視全方位地調(diào)動積極性?？荚u時注重激勵性，如重現(xiàn)在輕過去，重一貫輕偶然等。

七、堅(jiān)持有章可循

沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，要辦好學(xué)校必須有健全的規(guī)章制度，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，教育學(xué)生按規(guī)矩辦事，因?yàn)檫@些制度有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之過。”所以要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校和班級紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度，并經(jīng)常進(jìn)行檢查、總結(jié)、表彰好學(xué)生。

八、切實(shí)注重實(shí)效

為使德育收到實(shí)效，在方法上著力防止空洞、抽象、脫離現(xiàn)實(shí)、機(jī)械灌輸、知行脫節(jié)、簡單生硬的說教等弊端，就要通過科學(xué)的有興趣的方法，增強(qiáng)德育的感召力和吸引力。因此，不但讓學(xué)生動口、動腦、動情，而且學(xué)會動手。讓他們在健康有益的各種實(shí)踐活動中展示自己，在實(shí)踐的搖籃里成長。這樣經(jīng)過長期的訓(xùn)練，就內(nèi)化為學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

總之，我們應(yīng)該研究學(xué)生，研究當(dāng)今社會，始終堅(jiān)守學(xué)校這塊重要德育陣地，充分開發(fā)學(xué)校這一寶貴德育資源，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校德育的主導(dǎo)地位，積極探索出具有時代氣息的、學(xué)生樂于接受的、新穎的教育方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作貢獻(xiàn)。