王保恒

摘 要：現(xiàn)今，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題越來越敏感、越來越突出，嚴(yán)重影響著全面素質(zhì)教育的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)觀念；教學(xué)思路；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

隨著新課程改革的不斷深入，教師的教育觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷地變化，其中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題也越來越敏感、越來越突出。嚴(yán)重影響著全面素質(zhì)教育的實(shí)施和黨的教育方針的貫徹，那么，該怎樣減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？

一、學(xué)校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念

1.端正思想，提高認(rèn)識(shí)

全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于課程計(jì)劃的文件，學(xué)習(xí)關(guān)于“減負(fù)”的通知、文件和規(guī)定，積極領(lǐng)會(huì)新課改精神，努力把減負(fù)工作當(dāng)作重要工作來抓。加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，隨時(shí)檢查任課教師在課堂上教學(xué)、備課、作業(yè)布置與批改情況，及時(shí)清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2.學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生的作息時(shí)間

學(xué)校要保證學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)，對(duì)學(xué)生作業(yè)量、考試次數(shù)要有明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。通過教學(xué)常規(guī)檢查，和學(xué)生座談了解作業(yè)量和作業(yè)批改情況，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整，及時(shí)采取有效措施，積極推行分層教學(xué)，因材施教，實(shí)施課堂教學(xué)分層、作業(yè)分層、評(píng)估分層，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，允許學(xué)生做出力所能及的選擇，讓學(xué)生在自己選擇的可接受的平臺(tái)上，充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

教學(xué)中以新課程改革為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。正確處理德育、知識(shí)、能力之間的關(guān)系。有機(jī)地結(jié)合學(xué)校的校本教研，組織研究關(guān)于德育、心理素質(zhì)、減負(fù)等工作方面的研究。

4.科學(xué)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展

對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)采取綜合、全面的辦法。取消單一的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。同時(shí)，每學(xué)期末認(rèn)真地組織教師填寫《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》，并做到按時(shí)發(fā)放。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，取消單一的教育成績(jī)來評(píng)價(jià)教師的工作。取消了只重視考試學(xué)科，忽視考核學(xué)科，促進(jìn)教師的集體成長(zhǎng)。

二、教師要探索新的教學(xué)思路

1.教師要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念

教師要不斷提高自身素質(zhì)，努力提高課堂效率。在提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的前提下，要力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。此外，為了提高教師教育教學(xué)水平，教師要多參加各類培訓(xùn)班，參加各種學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討，去拓寬視野、更新理念。

2.教師的職責(zé)應(yīng)該千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、思維品質(zhì)

教師不僅是為了讓學(xué)生考試得高分，而是讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中擁有健康的心理、淵博的知識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.提高課堂效率是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要途徑

高效率的課堂離不開高水平的教育教學(xué)知識(shí)。教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)各種教育理論知識(shí)，不斷獲得教育新信息，吸收教育新營(yíng)養(yǎng)；要積極參加群眾性的教研活動(dòng)，從中汲取精華，努力汲取成功新穎的教學(xué)方法；要在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

高效率課堂的基本保證是要有高質(zhì)量的教案。教學(xué)絕不能打無準(zhǔn)備之仗，準(zhǔn)備高質(zhì)量的教案是向45分鐘要效率的基本保證。精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教案要具備以下要求：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌

握，難點(diǎn)要讓學(xué)生徹底解決。

高效率的課堂的關(guān)鍵是高藝術(shù)的教法。要真正減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，其關(guān)鍵就是要把課上好。試想，一堂生動(dòng)充滿了活力的課，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，而且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以，每個(gè)教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的理想境界。

4.以活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的能力，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)校組織開展讀書、征文、演講和藝術(shù)等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活。

5.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，不可估量家長(zhǎng)在減負(fù)中有著十分明顯的作用，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念顯得十分重要

教師的做法必須得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持才能有效實(shí)施。我們要通過各種手段措施讓家長(zhǎng)明白教師的做法，例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪等向家長(zhǎng)宣傳減負(fù)的重要意義，是在提高教學(xué)質(zhì)量和效率的前提下進(jìn)行減負(fù)，而不是降低教學(xué)質(zhì)量來達(dá)到減負(fù)的目的多深入與家長(zhǎng)溝通交流。通過教師、家長(zhǎng)的共同努力一定會(huì)取得良好的成效。

總之，學(xué)生減負(fù)符合改革的要求，作為一名教師心中要時(shí)刻把教書育人落到實(shí)處，認(rèn)真研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念、新觀念、新方法，豐富教學(xué)藝術(shù)。減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心理壓力負(fù)擔(dān)，增加激發(fā)學(xué)生興趣的探究性活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生探索新學(xué)習(xí)方法的情感等，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下足工夫，

做好文章，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

燕學(xué)敏.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.天津教育出版社，2012（12）：103.

|編輯 代敏麗