李金玲

小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)直接影響他們的英語成績(jī)。如果學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，那么他會(huì)掌握學(xué)習(xí)技巧，成績(jī)會(huì)很理想。然而有一些學(xué)生為英語而煩惱，對(duì)英語失去了興趣和信心，那么我們作為英語教師，我們要不斷提高學(xué)困生對(duì)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，并取得理想的成績(jī)。

一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，如：在課堂上，我們可以利用游戲來激勵(lì)學(xué)困生開口大膽地說英語，既培養(yǎng)了學(xué)困生的英語興趣，還學(xué)到了英語知識(shí)。在課外，我們可以在班級(jí)創(chuàng)設(shè)英語角。讓學(xué)生隨時(shí)說英語，對(duì)于學(xué)困生，我們可以試著利用同學(xué)之間互相幫助的方法，激勵(lì)學(xué)困生交流英語的興趣。

二、融洽的師生關(guān)系

我認(rèn)為學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和教師有著密切的關(guān)系，有的學(xué)困生認(rèn)為，自己學(xué)得不好，從而害怕老師，漸漸地疏遠(yuǎn)老師，也對(duì)所學(xué)科目排斥，最后成績(jī)不理想。

例如：當(dāng)他們遇到不會(huì)的題時(shí)，從來不會(huì)批評(píng)學(xué)困生，反而鼓勵(lì)學(xué)困生大膽地說英語，因?yàn)槲抑涝谒麄冇仔〉男睦铮释玫絼e人的理解和尊重，他們更需要被別人信任。

在課外，我會(huì)和學(xué)生做英語小游戲，我會(huì)讓學(xué)困生當(dāng)小組長(zhǎng)，提高了學(xué)困生英語學(xué)習(xí)的興趣，消除了以往的緊張排斥心理。此種方式，在我們的教學(xué)中是很有效的。

三、讓學(xué)困生真正愛上你的課

在我的內(nèi)心里，我的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，我還是學(xué)生的好朋友。你給學(xué)困生一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)夸張的動(dòng)作，一個(gè)點(diǎn)頭，時(shí)間久了，學(xué)生也會(huì)真心喜歡你，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。我深刻記得，曾經(jīng)聽見過一個(gè)學(xué)困生說，怎么還沒上英語課??？我都想英語課了，聽見這句話我心里很是感動(dòng)和高興，既然他能說出這樣的話，那么充分說明他已經(jīng)愛上了英語課。可能他曾經(jīng)是一個(gè)英語學(xué)困生，但他現(xiàn)在是一個(gè)英語學(xué)得很棒的孩子，所以說學(xué)生真正愛上你的課了，他們自然對(duì)這一學(xué)科，學(xué)得輕松，學(xué)得透徹。

我相信在我的教學(xué)生活中，會(huì)不斷地積累、探索、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)困生，我更相信，只要不放棄，給他們溫暖，他們會(huì)對(duì)英語有興趣，會(huì)學(xué)得最棒，只要有信念，成功就不停地向我們揮手，而等待我們的是成功后的喜悅。

（作者單位 吉林省扶余市新源鎮(zhèn)中心小學(xué)）

？誗編輯 孫玲娟