王月琦

摘 要：語文是小學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生提高表達能力，提升語文的素養(yǎng)。隨著新課改的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)社會的需要，所以提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量勢在必行。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；教學(xué)質(zhì)量；策略

提高教學(xué)質(zhì)量是每個語文教師的責(zé)任，只有保證教學(xué)質(zhì)量，才能改善教學(xué)效果。小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量是一個需要深入研究的課題。

一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

作為小學(xué)語文教師一定要改變自身的教學(xué)觀念，加強對語文教學(xué)的重視度，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己對語文教學(xué)的激情，只有教師熱愛自己的事業(yè)，才能在教學(xué)過程中感染學(xué)生，讓學(xué)生愛上語文課堂，進而提高學(xué)習(xí)效果。因此，語文教師要認真研讀教材，進行教案設(shè)計的創(chuàng)新，改善教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容，善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

二、營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。只要學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生興趣，便會積極、主動地學(xué)習(xí)語文，課堂效率也會隨之提高。而對于興趣的培養(yǎng)，語文的課堂氛圍就很重要。首先，在課堂上要加強師生之間的互動，多提一些問題，如《四季》的學(xué)習(xí)，可以提問學(xué)生每一個季節(jié)都有什么特點，都可做什么活動。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，積極踴躍地回答老師的問題。其次，根據(jù)教材內(nèi)容教師可以在課堂上安排一些小游戲來活躍課堂氛圍，能夠讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。例如，拼音游戲——金手指，可以鍛煉學(xué)生對單韻母和復(fù)韻母的認讀；再如，識字游戲——運球識字接力賽，可以使學(xué)生進行生字的認讀與組詞的學(xué)習(xí)。最后，可以進行情境教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握相關(guān)的知識，又通過語文的學(xué)習(xí)掌握生活常識。

三、重視對學(xué)生的激勵作用

小學(xué)生的心理比較脆弱，小學(xué)語文的內(nèi)容又比較廣泛，作為教師要做好引導(dǎo)工作，對學(xué)生的表現(xiàn)要多給予肯定和表揚，挖掘?qū)W生的優(yōu)點進行稱贊，對于一些犯錯誤的學(xué)生也要以鼓勵為主，注重言語的表達。對一些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生也可給予一些物質(zhì)的獎勵，如一支鉛筆、一個本子等，這樣不僅增添了好學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，也促使了其他學(xué)生好好學(xué)習(xí)的積極性。

作為小學(xué)語文教師不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)的語文知識，還應(yīng)該掌握科學(xué)合理并具有創(chuàng)新價值的教學(xué)手段，為教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

參考文獻：

粗家旭.淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量[J].都市家教，2013（8）.

（作者單位 黑龍江省綏化市安達市火石山中心校）

？誗編輯 孫玲娟