何飛

摘要：智慧校院是繼數(shù)字校園之后，關(guān)于院校信息化建設(shè)的全新概念，“智慧校院”是以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、實時數(shù)據(jù)集散中心和無線移動終端等新一代數(shù)字化信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)高度集成、信息資源綜合實時應(yīng)用為主要特征，以智能支撐，智慧管理和知識服務(wù)為重要內(nèi)容的校院科學(xué)發(fā)展的新模式。通過改變校院教職員工的交往、溝通、表達和工作等方式，將教學(xué)、科研、學(xué)員服務(wù)、管理和校園生活進行充分融合，資源共享等各類需求做出智能化的反饋，為使用者提供決策輔助手段，為校院創(chuàng)造開放、創(chuàng)新和民主氛圍，以期達到和諧校院的文化氛圍。扎實研究和解決“智慧校院”建設(shè)中的難點問題和前沿問題，將有效推動信息化和圖書館工作科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“智慧校院”；信息化和圖書館；科學(xué)發(fā)展；

中途分類號：G251文獻標識碼：A文章編號：1674-3520（2014）-06-0026-02《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確指出“黨校信息化建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段。各級黨校應(yīng)當大力加強和推進信息化建設(shè)?！薄爸腔坌Ｔ骸苯ㄔO(shè)是各級黨校落實《黨校工作條例》的重要舉措，黨校系統(tǒng)建設(shè)“智慧校院”意義重大，它是轉(zhuǎn)變干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式的必然趨勢，是提高黨校教學(xué)、科研水平的重要支撐，是實現(xiàn)院?？茖W(xué)規(guī)范管理的重要手段，也是推動黨校信息化升級改造的必然選擇。

建設(shè)“智慧校院”是在智慧化管理、知識管理中不斷引領(lǐng)干部教育向現(xiàn)代化、開放型、研究性、交互式發(fā)展?！爸腔坌Ｔ骸陛椛淞诵Ｔ航虒W(xué)、科研、管理和服務(wù)等領(lǐng)域以及所包含的硬件、軟件、數(shù)據(jù)、網(wǎng)站等技術(shù)元素。近年來，中央黨校高度重視信息化和圖書館建設(shè)，有效利用現(xiàn)代溝通手段，提高培訓(xùn)的針對性和有效性；不斷整合資源，推動傳統(tǒng)圖書館向復(fù)合型圖書館發(fā)展。

“智慧校院”建設(shè)是校院十二五信息化發(fā)展實施規(guī)劃的核心。我?！爸腔坌Ｔ骸苯ㄔO(shè)緊密結(jié)合《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的要求精神，緊緊圍繞黨校的中心任務(wù)，不斷加強對新形勢、新任務(wù)、新要求的研究，突出講政治、顧大局、求實效，著力加強“智慧校院”建設(shè)，推進資源共建共享，努力發(fā)揮信息化和圖書館作為“教學(xué)輔助平臺、管理服務(wù)平臺”的作用，扎實研究和解決“智慧校院”建設(shè)中的難點問題和前沿問題，將有效推動信息化和圖書館工作科學(xué)發(fā)展。

一、“智慧校院”的內(nèi)涵與外延

（一）“智慧校院”的內(nèi)涵?！爸腔坌Ｔ骸笔且粋€全新的概念，是一種剛剛起步的應(yīng)用實踐的探索。是以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、實時數(shù)據(jù)集散中心和無線移動終端等新一代數(shù)字化信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)高度集成、信息資源綜合實時應(yīng)用為主要特征，以智能支撐，智慧管理和知識服務(wù)為重要內(nèi)容的校院科學(xué)發(fā)展新模式。

“智慧校院”通過改變校院相關(guān)人的交往、溝通、表達和工作等方式，對于包括教學(xué)、培訓(xùn)、科研、學(xué)員服務(wù)、后勤及行政管理、資源共享在內(nèi)的各類需求做出智能化的反饋，并能智慧化的收集和匯總需求及反饋，通過知識管理手段將各類服務(wù)和管理崗位的管理和決策過程模擬，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策輔助手段，為校院創(chuàng)造開放、創(chuàng)新和民主氛圍，以期達到和諧校院的文化目標。

“智慧校院”首先是一個管理概念。校院各子系統(tǒng)間實現(xiàn)信息共享、協(xié)同運作，更合理、節(jié)約的利用資源，及時評估投入和效益產(chǎn)出，做出最合適的發(fā)展和管理決策，及時預(yù)測和應(yīng)對突發(fā)事件。

“智慧校院”其次是一個人文概念。通過技術(shù)支持、業(yè)務(wù)流程再造、創(chuàng)新意識培養(yǎng)和民主決策，使應(yīng)用系統(tǒng)初步具有自我學(xué)習(xí)的能力，幫助每個人的全面發(fā)展，貢獻智慧，并能有效總結(jié)和積累智慧，以促進智慧校院的螺旋式上升，創(chuàng)建“和諧校院”。

（二）“智慧校院”的外延?！爸腔坌Ｔ骸苯ㄔO(shè)是系統(tǒng)工程，決不是單純的技術(shù)層面建設(shè)。它的最基礎(chǔ)層面是技術(shù)，統(tǒng)領(lǐng)重點建設(shè)和應(yīng)用的仍然是理念?！爸腔坌Ｔ骸卑藥缀跛信c弱電、計算機系統(tǒng)相關(guān)的系統(tǒng)、硬件、軟件，特別是與應(yīng)用系統(tǒng)相關(guān)的工作流程、歷史數(shù)據(jù)等。它將各類設(shè)施通過網(wǎng)絡(luò)、軟件接口、統(tǒng)一管理平臺等技術(shù)措施有機結(jié)合起來，將原有隔離的、互不統(tǒng)屬的信息綜合，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)，并通過一定的結(jié)構(gòu)組織并展示。其關(guān)鍵不僅在于統(tǒng)一，更在于發(fā)掘。從這個意義上來說，“智慧校院”的工作中心和工作重心將是工程技術(shù)領(lǐng)域與人文領(lǐng)域的“并駕齊驅(qū)”。

二、完善相關(guān)的運行維護機制，保障 “智慧校院”建設(shè)

智慧校院將面臨著基礎(chǔ)設(shè)施多、應(yīng)用系統(tǒng)多、權(quán)限角色復(fù)雜等新的環(huán)境。為了滿足“智慧校院”良好運行管理要求, 需要建立全新的運行維護體系來保障智慧校院穩(wěn)定、安全、有效的運行。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，整合管理職能，完善信息化協(xié)調(diào)配合機制；加強各應(yīng)用部門與信息技術(shù)管理部門的協(xié)同，形成建設(shè)、管理、應(yīng)用良性互動的信息化工作體系。

三、科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)建與各級黨校發(fā)展相適應(yīng)的“智慧校院”

一般而言，“智慧校院”的核心特征應(yīng)當主要反映在三個層面。一是為廣大教職員工提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供以人為本的個性化服務(wù)；二是將基于信息網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入校院的各個業(yè)務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)、協(xié)作和融合，三是通過先進的技術(shù)手段和管理，為校院與外部世界提供交互性的服務(wù)?！爸腔坌Ｔ骸笔屈h校、行政學(xué)院系統(tǒng)“十二五”乃至更長一段時間內(nèi)的重要工作，創(chuàng)建“智慧校院”包括以下重點工作。

（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好頂層設(shè)計?！爸腔坌Ｔ骸苯ㄔO(shè)，要遵循需求牽引、統(tǒng)籌規(guī)劃、階段發(fā)展、擇優(yōu)支持的原則。要加強“智慧校院”的宏觀管理和規(guī)劃協(xié)調(diào)，做好頂層設(shè)計。

以《鹽城市委黨校十二五規(guī)劃》并結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，對我校信息化發(fā)展現(xiàn)狀與形勢進行了分析，提出了未來五年發(fā)展的指導(dǎo)思想與基本原則和實現(xiàn)“智慧校園”的總體目標。重點任務(wù)為“一個目標”、“三大平臺”、“九大項目”，即：為實現(xiàn)“智慧校園”的總體目標，建設(shè)先進實用的信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施平臺、高效實用的應(yīng)用管理軟件平臺以及特色資源服務(wù)平臺，具體實施基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用管理軟件、VPN虛擬專網(wǎng)升級推廣、V2遠程教學(xué)與視頻會議系統(tǒng)升級、門戶網(wǎng)站升級改版、教學(xué)仿真系統(tǒng)、鹽城市干部教育特色資源庫、圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展等項目。按照基礎(chǔ)建設(shè)年、全面推進年、優(yōu)化提升年的實施步驟，到2017年基本實現(xiàn)“智慧校園”的總體目標。

（二）周密規(guī)劃，改善智慧基礎(chǔ)設(shè)施。校院基礎(chǔ)設(shè)施要不斷完善信息化或智能化發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施和公共平臺，讓學(xué)員和教職員工充分體驗到有線寬帶網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)、3G移動網(wǎng)等帶來的便利。（下轉(zhuǎn)25頁）

（上接26頁）

智慧校院的基礎(chǔ)環(huán)境要求不僅局限于校院的弱電和應(yīng)用系統(tǒng)，更應(yīng)該在基礎(chǔ)設(shè)施的智能化和智慧化。 建筑要求節(jié)能、環(huán)保強調(diào)人的舒適度、日常運行費用的建設(shè)費用的平衡，其中包括動力、排水排污、采光、空調(diào)等多方面的智慧技術(shù)應(yīng)用。 安全系統(tǒng)要求自動發(fā)現(xiàn)、涵蓋廣泛、及時報警、快速處理和應(yīng)急保障。 交通和停車系統(tǒng)需要快速通暢、及時疏散、流量控制等要求。

（三）利用智慧校園門戶網(wǎng)站平臺，加強數(shù)字圖書館和特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。數(shù)字資源的開發(fā)利用是信息化核心內(nèi)容，其廣度和深度決定著黨校系統(tǒng)智慧校園建設(shè)的水平。要使黨校信息化建設(shè)更好地為教學(xué)、科研、管理服務(wù)，就必須重視數(shù)字化課程、文獻、課件等信息資源的開發(fā)和建設(shè)。一是建立數(shù)字圖書館系統(tǒng)。通過數(shù)字圖書館建設(shè)達到共享信息資源、便于查閱和更新、節(jié)省建設(shè)和維護費用等目的。二是建立特色資源數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫是依托館藏信息資源，針對用戶信息需求，對某一學(xué)科或某一專題有利用價值的信息進行收集、分析、評價、處理、存儲，并按照一定標準和規(guī)范將其數(shù)字化，以滿足用戶個性化需求的信息資源庫。鹽城是新四軍重建軍部所在地。新四軍在長期的革命戰(zhàn)爭中形成了以“鐵的信念、鐵的紀律、鐵的團結(jié)、鐵的意志、鐵的作風(fēng)”為主要內(nèi)容的“鐵軍”精神。目前國內(nèi)尚缺少全面研究新四軍“鐵軍精神”的專題數(shù)據(jù)庫，將新四軍成立、發(fā)展、演變的歷史與具體內(nèi)容進行收集、整理匯總，利用計算機及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)制作成新四軍“鐵軍精神”研究數(shù)據(jù)庫意義重大。三是建立網(wǎng)上干部教育平臺，依靠網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)宣傳陣地。通過籌建校內(nèi)外各種優(yōu)秀課件，建立精品課程資源庫，并通過中央黨校和省委黨校遠程教學(xué)提供給各級領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)，使黨校教學(xué)途徑多樣化。

（四）知識管理，共享智慧信息資源服務(wù)。如前文所述，“智慧校院”一個重要內(nèi)容是對信息資源的綜合、有效管理。因此，“智慧校院”需要相關(guān)信息資源能達到一定的量和質(zhì)。其“量”是指需要在相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)中存在著有效的當前和歷史數(shù)據(jù)。其“質(zhì)”是指所存在的數(shù)據(jù)需要達到一定的標準，使之能被系統(tǒng)所分析和匯總。因此數(shù)據(jù)需要規(guī)范化、可識別、有保障、可共享。這需要付出大量的努力。同時，為了保證數(shù)據(jù)間的共享共建和合法使用，可以應(yīng)用云存儲技術(shù)，建立統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺，使之用較少的資源，較便利的方式整合和利用數(shù)據(jù)。

（五）改革創(chuàng)新，推進智慧校院的體制機制建設(shè)?！爸腔坌Ｔ骸毙枰ㄟ^“知識管理”來達到提高管理水品和服務(wù)水平，其必然會改變工作流程，由此還可能會改變一些部門的職能。同時，這一項工作的推進同以往的一些變革不同之處在于其變革的直接來源并非自于業(yè)務(wù)自身變化，而是通過對業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的科學(xué)分析和歸納。因此，其所需要的分析和綜合職能，是目前校院內(nèi)所有部門都所沒有的。如何協(xié)調(diào)部門之間流程，如何協(xié)調(diào)不同應(yīng)用系統(tǒng)間矛盾，協(xié)調(diào)不同數(shù)據(jù)間的差異，都需要存在一個實體和體系去操作和推動。因此，其體制和機制的建設(shè)是創(chuàng)建“智慧校院”的非常重要的一步。該實體的職能和工作范圍，需要具有前瞻性和可操作性。

（六）創(chuàng)造條件，完善智慧校院良好和諧的人文環(huán)境。創(chuàng)建“智慧校院”，乃至創(chuàng)建“智慧城市”和“智慧地球”，都是亙古未有的工作。這一項工作需要黨校、行政學(xué)院去實踐去探索。其工作工程中必定會存在阻力和困難，甚至?xí)邚澛?，犯錯誤。就像我們正在進行的“改革開放”大政策一樣，只要方向正確，我們就應(yīng)該積極的探索。無論在校內(nèi)，還是在信息化管理部門，更需要良好和諧的人文環(huán)境Ъ卻俳發(fā)展，又能包容失誤。

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