王愛(ài)軍

隨著素質(zhì)教育的不斷深入及音樂(lè)在發(fā)展學(xué)生智力等方面發(fā)揮的不可估量的重要作用，人們對(duì)音樂(lè)課越來(lái)越刮目相看。而小學(xué)音樂(lè)教師如何不負(fù)眾望，更好地完成教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂(lè)放射出它應(yīng)有的光彩呢？下面我就這幾年的摸索與實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

1.師生對(duì)音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一

學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛(ài)，對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無(wú)形中受到感染和影響。針對(duì)那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈搏。否則，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，只能抓住學(xué)生一時(shí)的心，不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我就利用課上幾分鐘時(shí)間讓大家討論：音樂(lè)課到底有什么作用？音樂(lè)課究竟會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)什么？沒(méi)有音樂(lè)課會(huì)怎樣……學(xué)生七嘴八舌，大講特講其好處。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生更進(jìn)一步了解老師工作的意義，也使他們更多地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺(jué)自愿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.用歌唱的美感染學(xué)生

作為一名音樂(lè)教師，我非常注重自己的外在形象，也就是說(shuō)，一定要把自己打扮得端莊、漂亮。也許有人認(rèn)為有些言過(guò)其實(shí)，認(rèn)為音樂(lè)教師只要在提高自身音樂(lè)素養(yǎng)上不斷努力就可以了。但我認(rèn)為面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，要讓他們看到一個(gè)美麗的音樂(lè)傳遞者。因?yàn)樵谛W(xué)生的眼中，漂亮的老師和好聽(tīng)的歌聲是融為一體的。新世紀(jì)的小學(xué)音樂(lè)教師為什么不應(yīng)該成為孩子們眼中、心中的明星呢？當(dāng)學(xué)生用欣賞的目光看音樂(lè)教師時(shí)，我們就能讓學(xué)生看到歌唱中的美，那樣學(xué)生就會(huì)情不自禁地走近美，這時(shí)我們就可以告訴學(xué)生，應(yīng)該用什么樣的方法發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。

3.導(dǎo)入設(shè)計(jì)要入情入境

導(dǎo)入部分我嘗試過(guò)三種不同的方式，即設(shè)問(wèn)導(dǎo)入、情境導(dǎo)入和誦讀導(dǎo)入。最終我以情境導(dǎo)入為主，原因如下：

第一種，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，優(yōu)點(diǎn)是直截了當(dāng)，能馬上進(jìn)入主題，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。缺點(diǎn)是問(wèn)題有兩面性，總有學(xué)生會(huì)有不同想法，但是提出的問(wèn)題不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案，不能給學(xué)生起到引導(dǎo)作用。

第二種，情境導(dǎo)入，優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)情境設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)興奮中心，集中注意力，再通過(guò)理解、尊重、參與提高學(xué)生的興趣。缺點(diǎn)是教師說(shuō)得較多，學(xué)生的想象力受到限制。

第三種，誦讀導(dǎo)入，優(yōu)點(diǎn)是讓學(xué)生直接感受到小老鼠的音樂(lè)形象在音樂(lè)中是如何表現(xiàn)的，缺點(diǎn)是忽略二年級(jí)孩子的形象思維能力，甚至?xí)绊憣W(xué)生整節(jié)課的精神狀態(tài)。

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情最終我選擇以情境導(dǎo)入為主的開(kāi)放式導(dǎo)入方式。

4.努力在音樂(lè)教學(xué)中踐行“兒童立場(chǎng)”

如果踐行“兒童立場(chǎng)”首先就要改變教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際狀態(tài)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)與提升點(diǎn)，感受樂(lè)曲情緒，通過(guò)聽(tīng)辨感受各個(gè)主題的變化，并根據(jù)每個(gè)主題不同的音樂(lè)特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、畫圖譜、肢體律動(dòng)等方式感受和表現(xiàn)主題的不同特性，對(duì)其中一些旋律簡(jiǎn)單的主題有一定的記憶。應(yīng)注重在日常教學(xué)中幫助學(xué)生積累學(xué)科常規(guī)能力，這是學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的真正體現(xiàn)。唱歌、跳舞、吹奏、欣賞等音樂(lè)的專業(yè)能力在日常教學(xué)中按年段特征長(zhǎng)期積累培養(yǎng)，這是未來(lái)學(xué)生的需要，也是素質(zhì)的體現(xiàn)。我認(rèn)為“教師要關(guān)注學(xué)生的差異，眼里要有全體學(xué)生”?！皟和?chǎng)”的確立是所有學(xué)生的生命成長(zhǎng)，而不是個(gè)體代替全體。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的差異，利用差異資源挖掘育人價(jià)值，給每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)空間。在教學(xué)中更要關(guān)注自己與學(xué)生的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，開(kāi)放課堂，為學(xué)生營(yíng)造敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂的民主。

5.注重師生互動(dòng)

教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同完成的過(guò)程。教師既要在教學(xué)過(guò)程中起到主導(dǎo)作用，又要積極參與到學(xué)生活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，建立和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生在互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。如每次進(jìn)行創(chuàng)編表演的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我常常走到學(xué)生中間，觀察他們需要什么，或者和他們一起創(chuàng)編，有時(shí)我還參與到學(xué)生的表演中，和學(xué)生一起快樂(lè)地表演。學(xué)生在課堂40分鐘里，關(guān)注的是老師的一言一行、一顰一笑，教師的喜怒哀樂(lè)有時(shí)直接影響學(xué)生對(duì)課程的熱愛(ài)程度，教師更多地走入學(xué)生中，課堂中就會(huì)有更多的歡聲笑語(yǔ)。

6.寓德育于音樂(lè)游戲中

音樂(lè)游戲在德育中有獨(dú)特的作用和其他學(xué)科無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。它的最大特點(diǎn)是通過(guò)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律，生動(dòng)形象的表現(xiàn)，融入人的精神世界，通過(guò)美妙的音符激發(fā)學(xué)生的情感，從而達(dá)到啟迪學(xué)生的目的。它不是空洞的說(shuō)教，也不是生吞活剝式的灌輸，而是將音樂(lè)藝術(shù)的美感與思想教育巧妙地融匯在一起，陶冶情操，凈化心靈，美化行為，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

小學(xué)音樂(lè)課本中的歌曲以優(yōu)美的旋律、豐富的演唱形式觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱技能，還要讓他們?cè)诟璩姓J(rèn)識(shí)人生，形成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師要緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色等音樂(lè)要素塑造的形象，通過(guò)歌曲的演唱、處理、表演、創(chuàng)編、參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)大自然的情感。如教學(xué)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲時(shí)，我首先通過(guò)談話導(dǎo)入新課：學(xué)校每周一早上舉行什么儀式？講講自己見(jiàn)過(guò)的升旗儀式，談?wù)勛约旱母惺?。利用多媒體課件給學(xué)生介紹有關(guān)國(guó)旗知識(shí)，教育學(xué)生要懂得國(guó)旗的含義和重要意義，在學(xué)會(huì)歌曲后，我說(shuō)：“小朋友們，你們已經(jīng)用你們的歌聲表現(xiàn)出了你們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，請(qǐng)你們想想，還可以用什么方法表現(xiàn)呢？”這時(shí)學(xué)生會(huì)想出很多方法，如創(chuàng)編動(dòng)作、歌曲伴奏等。并在表演中懂得珍惜今天的幸福生活和美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要求學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)神情專注且莊重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。

7.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升改變自我的研究能力

《新基礎(chǔ)教育——教師發(fā)展綱要》要認(rèn)真讀，《學(xué)生工作指導(dǎo)綱要》也要讀，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，對(duì)自己的日常工作有理性的認(rèn)識(shí)。