徐嫄

如果我說，有一個老師創(chuàng)造了一個初中生的伊甸園，園里不乏普通的作業(yè)考試，但每個孩子都很快樂，你會相信么？大概不會吧。但是它的確是存在的。有一位董老師用心開拓了這片凈土，燦爛千陽下草木蔥蘢，你能看到孩子們自由的奔跑。她的教學日記《有思想的雞，快樂的蛋——實戰(zhàn)型老師成功教學手記》讓你看到這個伊甸園創(chuàng)造的教育的奇跡。

她有愛。從小她的理想就是做媽媽，做很多孩子的媽媽。這與生俱來的屬于母親的明亮和善良讓她有了勇氣和力量辭掉大學教師的工作，轉(zhuǎn)而成為初中教師。在她的眼里，每一個學生都很特別又都不特別，他們沒有胖瘦美丑之分，因為他們都是她的孩子，可以讓她捧出整顆心來好好愛的孩子。

她有童心。她會走下講臺，走近孩子，最終走進孩子。孩子們會將自己的小秘密交予她保管；會在開心時與她分享，難過時找她分擔；會在課下肆無忌憚地叫她的昵稱——董老大、媽、楠楠姐……孩子們對她，是一份完完全全的信任，而她，的確，從來都沒有讓她的孩子們失望過。

而如今，一個母愛與童心兼?zhèn)洌謽酚谌母冻龅睦蠋?，對孩子們來說是一份多么難得的饋贈。在我的記憶里，老師的講臺和我們的課桌距離很遠。他們總是站在講臺前，自上而下看著坐在臺下的我們，說著“你們應(yīng)該……”“你們不該……”運動會、文藝比賽都是我們學生的事，老師的參與度幾乎為零，而且如果在活動期間成績下降，那就是不務(wù)正業(yè)?？墒?，親切的董老大不一樣。某一次的英語歌曲比賽，面對學生的邀請，她嘴上表示著對比賽和孩子們的水準的不屑，卻在比賽的那天上午（比賽在下午）最后一節(jié)課上做出了讓所有學生都歡呼的舉動。從改寫主持詞，到安排啦啦隊的隊形和口號；從自己掏腰包買拉票用的棒棒糖，到給參賽學生準備鮮花，每一件事她都親力親為。當時她接手這個班級不過一個月之久，孩子們與老師之間還不甚熟悉，比賽一過，他們的心已經(jīng)貼合得親密無間。從此，他們的初中數(shù)學老師再不會是生命的過客。

接下來的日子，董老大用她的“胡攪蠻纏”、睿智幽默、善良體貼和拳拳愛意告訴孩子們，原來，初中的世界里不全是做不完的講義看不完的書，他們還可以有一個這樣的老師：她不再以“人類靈魂的工程師”自居，她是他們的哥們、閨蜜；她是課上的引導者，課后的玩伴。遇到失敗挫折她橫眉立目，卻把孩子們從低落的陰影里拉出來，而一旦有什么快樂的事，她比大家更瘋瘋癲癲。

我相信，將來的某一天，董老師現(xiàn)在的學生會牽著他（她）孩子的手，笑著說——我像你這么大的時候曾經(jīng)遇到過一個很棒的老師，她叫董老大。