劉晶

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常具有對(duì)抗性的集體性的運(yùn)動(dòng)，受到人們的普遍喜愛，在高校足球普修課的教學(xué)中非常適合采用游戲教學(xué)法，不但能夠提高學(xué)生興趣，也能使學(xué)生更加積極的訓(xùn)練，該文主要研究高校足球普修課教學(xué)中游戲法的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué) 游戲法 普修課

中圖分類號(hào)：F276.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）09（c）-0191-01

足球運(yùn)動(dòng)是高校的普修課程，在以往的教學(xué)中，學(xué)生很難以在以后的學(xué)習(xí)中一直保持較高的興趣，游戲教學(xué)法能夠大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生足球技能，本文主要分析高校足球普修課教學(xué)中游戲法的應(yīng)用。

1 游戲法作用

游戲教學(xué)法是近幾年一種比較熱門的體育教學(xué)方法，具有很多功能，能夠提高學(xué)生的身體敏捷性、智力以及交流能力等。體育游戲在教學(xué)中有很多的內(nèi)容，形式不固定，非常符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，因此，受到人們的廣泛喜愛，學(xué)生能夠通過體育游戲得到鍛煉、提高技能等。

在游戲教學(xué)法中，最顯著的特點(diǎn)是趣味性以及娛樂性，另外還具有競爭性、普及型以及教育性等特點(diǎn)，體育游戲發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)過了幾次變化，在使用中需要遵循游戲規(guī)則，通過體育游戲教學(xué)法教學(xué)活躍課堂氣氛，避免單調(diào)重復(fù)式的鍛煉，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。

2 高校足球普修課教學(xué)中游戲法教學(xué)的應(yīng)用分析

在高校足球普修課教學(xué)中使用游戲教學(xué)法需要依照實(shí)際情況進(jìn)行組織。

2.1 游戲法的教學(xué)組織

在游戲教學(xué)法的使用中需要科學(xué)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲內(nèi)容必須緊緊圍繞教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，保證足球游戲?yàn)榻虒W(xué)而服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中也需要根據(jù)學(xué)校條件以及學(xué)生的實(shí)際情況，自行改變游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好的提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到游戲教學(xué)的目的。

在游戲教學(xué)法的使用中需要科學(xué)的融入教學(xué)中，在組織游戲中需要考慮到學(xué)生原有的知識(shí)技能以及身體素質(zhì)等基本條件，選擇更加適合的游戲內(nèi)容。教師不僅需要體檢了解學(xué)生的身體基本條件，還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用循序漸進(jìn)的原則，適當(dāng)調(diào)整游戲內(nèi)容，使教學(xué)更加具有科學(xué)性，保證教學(xué)效果達(dá)到最佳。

在體育游戲教學(xué)的組織中，教師應(yīng)重視示范的作用，在具體的教學(xué)中，體育游戲的成功與否與教師的講解以及示范作用息息相關(guān)。在具體的實(shí)施中講解的內(nèi)容包括游戲名稱、方法、動(dòng)作以及規(guī)則等，明確各項(xiàng)動(dòng)作的規(guī)定，注意語言的使用，示范一定的準(zhǔn)確，帶領(lǐng)學(xué)生做演練中，需要及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，在游戲中也需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律。

在游戲教學(xué)的組織中還需要注意合理分組以及裁判的作用。在足球游戲教學(xué)中絕大部分的教學(xué)都是具有競爭性以及對(duì)抗性的，因此，游戲分組就是一個(gè)非常重要的問題，在體育游戲的組織教學(xué)中，需要合理分組，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的技能，使學(xué)生能夠積極地參與到體育教學(xué)中，熟練體育技能，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師需要做好裁判動(dòng)作，保證學(xué)生在游戲教學(xué)中能夠充分鍛煉身體，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，使學(xué)生在快樂的心情中學(xué)會(huì)足球技能。

2.2 游戲法在各個(gè)階段中的不同應(yīng)用

在游戲教學(xué)法的應(yīng)用中，需要注意各個(gè)階段的不同使用。在準(zhǔn)備熱身階段，一般的體育項(xiàng)目熱身就是采用慢跑、熱身操等熱身活動(dòng)，學(xué)生的興趣都不是很大，內(nèi)容太多單調(diào)，就導(dǎo)致了學(xué)生在熱身活動(dòng)中不熱心，熱身效果不夠好。在游戲教學(xué)中可以采用游戲教學(xué)的方法進(jìn)行熱身，進(jìn)而提高學(xué)生的技能、柔韌性、動(dòng)作以及靈敏性等。

在教學(xué)過程中，我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)就是采用單純講授的方法，很多的教學(xué)動(dòng)作無法使用語言描述，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很大的困難，影響學(xué)習(xí)效果以及工作的掌握。在體育游戲教學(xué)方法教學(xué)中，學(xué)生有很強(qiáng)的參與欲望，能夠普遍接受這種教學(xué)方法，更加能夠提高學(xué)生的參與積極性。在練習(xí)足球運(yùn)球中，采用足球運(yùn)球接力比賽的方式進(jìn)行分組教學(xué)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生能夠全部參與到游戲比賽中，擺脫了原有的單調(diào)和枯燥的教學(xué)訓(xùn)練，能夠在壓力小的訓(xùn)練環(huán)境中更好的鍛煉學(xué)生的技能等。常采用的教學(xué)方法包括運(yùn)控球比賽以及傳球比賽等。

在放松階段的學(xué)習(xí)中，長時(shí)間的活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生的身體以及心理處在一個(gè)非常緊張的狀態(tài)，在結(jié)束階段就需要放松學(xué)生的疲勞身體，消除疲勞。因此，在這個(gè)階段采用的游戲教學(xué)法應(yīng)該以健康有趣、協(xié)調(diào)放松為主，必須能夠緩解學(xué)生大腦皮層的興奮，放松和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)器官。教師可以采用一些負(fù)荷量較小的娛樂性游戲，突出趣味性，緩解學(xué)生的緊張心理以及身體上行程的疲勞等，保證學(xué)生能夠以積極地心態(tài)投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

3 應(yīng)用效果

高校在足球教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，普遍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和足球技能。當(dāng)前在游戲教學(xué)法中普遍采用的方法為搶圈斗牛游戲和完美射門游戲，“搶圈斗?！庇螒蚪虒W(xué)法以競爭的方式進(jìn)行，在使用中主要能夠鍛煉學(xué)生的腳弓傳球技巧，這是因?yàn)橐笤谟邢迗龅刂芯哂休^準(zhǔn)確的傳球，這種游戲教學(xué)方式，學(xué)生是在被搶的情況下傳球的，因此，能夠極大地提高學(xué)生傳球的基本技術(shù)?！巴昝郎溟T”游戲教學(xué)法，結(jié)合了傳球以及射門訓(xùn)練才，能夠極大地提高學(xué)生的想象力以及配合能力，在這種教學(xué)方法的實(shí)施中，沒有射門的距離的約束，因此，能夠激發(fā)學(xué)生不同距離和方式的射門技巧。

這兩個(gè)游戲教學(xué)法作用方式不太相同，“搶圈斗?！庇螒蜃饔迷砼c射門比較類似，而“完美射門”則是主要鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力，學(xué)生在游戲中能夠使用不同部位進(jìn)行停球，沒有勝負(fù)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常輕松，能夠鍛煉很多高難度的停球動(dòng)作，有利于提高學(xué)生的技能。

4 結(jié)語

綜上所述，該文主要先簡單分析了游戲法在足球教學(xué)中的作用，進(jìn)而研究高校足球普修課中游戲法教學(xué)的應(yīng)用，體育游戲與足球訓(xùn)練存在內(nèi)在聯(lián)系，在足球教學(xué)中融入游戲教學(xué)法具有很大的創(chuàng)新特點(diǎn)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，這項(xiàng)教學(xué)方法也會(huì)發(fā)生變化，這些還需要更多的人努力去研究。

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