劉怡

我走在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)在寬闊整潔的馬路兩邊，樹木整齊而有序地排列著。不遠(yuǎn)處，鮮紅的條幅上“為人民服務(wù)，建設(shè)幸福中國”這幾個(gè)黑色的方塊字映入我的眼簾。我不由得加快了腳步。忽然，我的目光瞥見正苦苦地支撐著條幅的兩棵小樹，細(xì)細(xì)的鋼絲從條幅的兩端穿出，繞了幾個(gè)來回后牢牢地勒在了樹干上。

樹苗的身軀不再挺拔，細(xì)細(xì)的條幅在風(fēng)里搖曳著，樹干上漸漸被勒出深深的溝壑，靠近鋼絲的部分已經(jīng)完全脫了皮，露出蒼白的樹身，在狂風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖。眼看樹枝快要完全折斷時(shí)，我快步上前，扶住小樹，無奈個(gè)頭太矮，不一會(huì)兒，樹枝便咔嚓斷落，鮮紅的條幅跌向地面，和著灰塵，之前的舒展?fàn)顟B(tài)已不復(fù)存在。

我趕緊把附近的工作人員找來，他們拎著工具刀，在鋼絲上輕輕一剪，條幅就被“解放”了。只剩下兩棵樹苗仍然帶著鋼絲的枷鎖，在風(fēng)里戰(zhàn)栗著?？吹竭@一幕，我不禁提醒他們：“鋼絲不用從樹上剪下來嗎？”“不用了，鋼絲不長(zhǎng)，留在那里也不礙事的。”工作人員輕描淡寫地說道，然后又走向兩棵更粗壯、更結(jié)實(shí)的楊樹，把條幅綁到了那兩棵樹中間。這一次，鋼絲纏得更緊，綁得更牢固，條幅在兩棵樹之間又直起了身子。可我分明聽到了白楊樹的掙扎與啜泣。也許這一生，它們只能收緊肌膚、挺直腰桿地生活著，一圈圈年輪也將讓位于這人為的禁錮，讓樹的生長(zhǎng)永遠(yuǎn)停滯在這一刻，再也擺脫不了這致命的枷鎖。

工作人員說笑著走了，而我卻佇立良久。極目遠(yuǎn)眺，那無數(shù)紅色的條幅出現(xiàn)在一條條寬闊的大道上，整個(gè)城市的上空，仿佛已是紅色的海洋。

是啊，我們的生活越來越好，幸福感也越來越強(qiáng)。那么，可不可以讓花草樹木也得到屬于自己的幸福呢？那樣，我們的生活是不是會(huì)變得更加和諧、更加美好呢？

【作者感言】

我看到現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，而人們卻仍以破壞環(huán)境為代價(jià)去追逐自己的幸福。要知道，我們周圍的一花一草都是有生命的，它們也為我們的社會(huì)作出了無私的奉獻(xiàn)。如果人類只是一味建設(shè)自己的家園，那么終將會(huì)失去引以為豪的幸福。

【同窗視點(diǎn)】

本文的思考很獨(dú)特，立意很新穎。對(duì)于這類文題，大部分同學(xué)都會(huì)寫個(gè)人的幸福或身邊充滿幸福的事件；而這篇文章卻把視角投向了花草樹木的幸福，從而對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)象提出了自己的見解，具有一定的教育意義。

——郭 燕

我比較喜歡本文的細(xì)節(jié)描寫，特別是寫花草樹木在鋼絲的捆綁下苦苦掙扎的場(chǎng)景。作者擬人化的敘述，讓人感同身受，真切地體會(huì)到大自然的美好正在逐漸離我們遠(yuǎn)去。

——高 明

【教師點(diǎn)評(píng)】

人類的幸福到底源自何處？是否能以犧牲環(huán)境為代價(jià)？本文為我們很好地解答了這一問題。對(duì)于環(huán)保類的作文，不少學(xué)生的作文內(nèi)容空洞且泛泛而談；而作者卻通過寫放學(xué)回家路上，看到條幅綁在樹上這一很常見的事件，以小見大地提出了自己的見解。

值得同學(xué)們借鑒的是，這篇文章并非寫為了環(huán)保而放棄建設(shè)，而是引導(dǎo)人們要與自然界和諧共處，從另一個(gè)方面詮釋了幸福的真正內(nèi)涵。

【楊卉/供稿】