李志昂

摘 要：書法是我國傳統文化的重要載體，更是我國特有的一種藝術表現形式，書法學習的必要性及重要意義不言而喻?？v觀我國當前的美術書法教學，其發(fā)展現狀并不容樂觀。結合教學實踐中的粗淺感悟，圍繞美術書法教學中面臨的困難以及具體應對的策略，試就美術書法教學這一話題展開分析與研究。

關鍵詞：美術書法教學；不利現狀；積極應對措施

縱觀我國當前的美術書法教學，其發(fā)展現狀并不容樂觀。以下，我將結合自身教學實踐中的粗淺感悟，針對美術書法教學中面臨的困難以及具體應對的策略進行初步的研究與探討。

一、當前美術書法教學面臨的不利處境

1.學生方面

在網絡信息技術迅速發(fā)展的今天，人們對于漢字書寫的重視程度逐漸下降，很多學生連鉛筆、圓珠筆等簡單易操作的書寫工具都操作不好，更談不上接觸毛筆、進行毛筆書法的練習與實踐了?，F在的中職學生中有相當一部分人自小就沒有接觸過毛筆字，甚至連目睹他人書寫毛筆字的機會都沒有，這樣一來，他們就很難具備欣賞美術書法這一藝術形式的實際水平與能力；除此之外，由于長期以來一直處于應試教育思想的桎梏及束縛下，學生們很容易將時間與精力投入到主要的學習科目之中，而書法并不是必考的考試科目，因此，自然有相當一部分學生無暇顧及或者刻意忽略這一學習科目的學習。

2.教師資源方面

具備高素質、擁有高水平的專業(yè)美術教師本身就在少數，再加上書法對學習者的領悟能力、感受能力等都要求極高。因此，既能寫好書法，又能真正教好美術書法這門課程的教師在師資資源上明顯不足，同現實存在較大的出入。

二、提高美術書法教學效率及質量的具體措施

既然我國當前美術書法教學面臨著如此尷尬的處境，那么美術教育工作者又當采取何種措施積極進行應對呢？我個人認為，應當從以下幾點著手進行嘗試：

1.營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生對于書法的學習興趣及積極性

書法練習是一件苦差事，并不像記憶成語、背誦單詞那樣簡單而又富有成效。而中職學生正處在極度叛逆的青春期，他們有著廣泛的興趣與愛好，卻又什么事都堅持不長久，“三天打魚，兩天曬網”是他們這一階段性格特征的最佳詮釋。因此，相當一部分中職學生對于書法普遍缺乏濃厚的學習興趣及強烈的積極性。試想，如此狀態(tài)，又何談書法學習效率及質量的提升與發(fā)展呢？

鑒于這種情況，我個人為，書法教育工作者有必要為學生營造一個良好的書法學習氛圍，這樣學生才能從其中真正體會到書法學習的樂趣與愉悅所在。這樣也才能促使他們在產生較強學習興趣的同時，推動自己積極、主動且快速有效地投入到書法的相關學習活動中，也才能以此為基礎，保障自身書法學習效果及質量的進一步發(fā)展。

以我自身為例，我在日常的教學實踐中，就會格外注重書法學習氛圍的營造與創(chuàng)設。例如，我會從網上下載一些高質量、高水平的書法作品，將其打印出來之后，張貼到教室的墻壁之上，這樣一來學生就置身于名家大家的書法作品之中，不但向他們提供了觀摩、欣賞和學習的絕佳機會，更重要的是為他們營造了一個創(chuàng)造書法、練習書法、品味書法之美的良好學習氛圍，有利于他們書法學習興趣的激發(fā)與調動。

2.提高書法教師的專業(yè)水平及技能

要想成為一名合格的美術書法教師，我認為教育工作者必須在教學實踐中，不斷進行教學反思和總結活動，這樣才能使自身的書法教學經驗日漸豐富；除此之外，書法教師還應當在業(yè)余時間努力鉆研各種書法，力求增強自身的書法業(yè)務水平，這樣才能保證自身在教學時能得以順利地開展各項書法內容的教學；還有一點格外重要，那就是書法教師應積極與同行一起交流教學經驗，研究教學方法、探討書法教學規(guī)律，這樣才能保證在相互了解、相互溝通的基礎上，實現自身藝術水平和教學技能的雙重進步與發(fā)展。

誠然，書法這一傳統文化在當前的中國面臨著很多不利的處境，但這更需要我們專業(yè)教育工作者一起對其進行充分的研究與探討。唯有這樣，才能真正發(fā)現阻礙其發(fā)展的不利因素，也才能依據于此，逐項攻破，從而實現書法教育事業(yè)的更好進步與發(fā)展。

以上僅為我個人美術生涯教學中的粗淺感悟，望大方之家能不吝賜教，給予我更多實質性的建議與幫助，以促進我書法教育領域的更大收獲與成長。

參考文獻：

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[2]王忠忱.完善書法教學，提高教學質量[J].遼寧師專學報，1999（12）.

[3]華若帆.面對新課程，我們應該如何教書法：基于當前我國書法教學現狀的思考[J].江蘇教育研究，2008（10）.

（作者單位 長沙市中等城鄉(xiāng)建設職業(yè)技術學校）

編輯 王亞青