蔣躍武

摘 要：作為教師，特別是小學(xué)教師，要想搞好教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力是值得重視的一個(gè)問題。小學(xué)生因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)的原因，決定了他們不穩(wěn)定、活潑好動，對一些新鮮的事物很好奇，注意力不集中等。所以，要把培養(yǎng)小學(xué)生良好的注意力作為教育教學(xué)工作中一項(xiàng)長期的、基本的，也是最重要的任務(wù)來完成。具體來說，教師如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力呢？

關(guān)鍵詞：有意注意；學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)內(nèi)容

一、要在教育教學(xué)過程中，有目的、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)小學(xué)生的有意注意

其實(shí)，注意只不過是人的心理過程的一種屬性，也是人對事物的一種定向活動。教師發(fā)揮好自己在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)作用，要將小學(xué)生思想意識引導(dǎo)到使他們感興趣的、新鮮的事物中來，以此刺激他們把全部精力都放在注意的某一事物或某一事理問題上來，調(diào)動他們的積極性，吸引他們，使他們的注意力達(dá)到高度集中。比如說，我們上課前，讓學(xué)生一起唱一支歌，或者背誦學(xué)過的詩歌，教師上課時(shí)，給學(xué)生出一道猜謎語題，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎題，講一個(gè)有趣的寓言故事等等。

二、為了更好地培養(yǎng)小學(xué)生的注意力，要根據(jù)小學(xué)生的注意特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

事實(shí)上，我們知道小學(xué)生身上有許多無意注意。首先我們要知道無意注意的概念是什么？其實(shí)就是無目的的、被動的、自發(fā)發(fā)生的心理行為。而我們所說的有意注意就是有預(yù)定目的，通過一定的手段努力某種程度上帶有自我強(qiáng)制性的注意。由于無意注意的隨意性和自由性，導(dǎo)致人尤其是小學(xué)生上課容易溜號，被課外發(fā)生的事情所吸引。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的有意注意，排除課外事情的干擾，把學(xué)生的注意力集中到教師所要講的教學(xué)內(nèi)容上來，而這種有意注意需要我們逐步有意識地去培養(yǎng)。而主要途徑就是要根據(jù)小學(xué)生的注意特點(diǎn)來為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，教師要想搞好自己的教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，就一定要在培養(yǎng)小學(xué)生的注意力上下工夫，把小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力都吸引到教學(xué)內(nèi)容上來，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。不負(fù)黨和國家人民的重托，對我們從事的事業(yè)負(fù)責(zé)，勇于克服困難，排除千難萬險(xiǎn)，開創(chuàng)我們教育教學(xué)的新局面，為我們的國家培養(yǎng)出一大批有用的人才，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位 吉林省梨樹縣泉眼嶺鄉(xiāng)中心校）

編輯 李建軍