于英杰

一、關(guān)于單詞拼讀方法的幾點討論

1. 現(xiàn)行小學英語詞匯教學中的主流拼讀方法?，F(xiàn)在小學英語教學中，單詞拼讀的方法基本上采取兩種方法：一種是傳統(tǒng)的模仿發(fā)音法。即老師在課堂上領(lǐng)讀，學生跟讀，如此反復，形成條件反射，最終記憶單詞的發(fā)音；另外一種是音標拼讀法。學生先學習音標，然后根據(jù)單詞后面標注的音標，拼讀單詞。鑒于小學低年級英語課程內(nèi)容有限，考試要求較低，一般來講，我們把較高年級的音標拼讀法看做是現(xiàn)行小學英語教學中的主流拼讀方法。

2. 母語文字學習對于音標拼讀法的影響。漢語屬于漢藏語系，字音和字形沒有內(nèi)在聯(lián)系，是一種音形分離的文字，從發(fā)音中無法猜測到字形，從漢字書寫中無法辨別其具體的發(fā)音，因此只能采用兩次記憶法，即先通過漢語拼音記住讀法，再通過反復不斷的書寫記住字形，最后再把字音與字形相互結(jié)合，成為一個可以熟練掌握的漢字。

3. 音標拼讀法的發(fā)展和延伸。最早的音標拼讀法將單詞的拼讀和書寫分離開來，強調(diào)先會讀，再會寫。隨著教育者們的探索，找到了一套音形結(jié)合學習的方法。即學習音標發(fā)音的同時，還要學習具體的每個音標可以由哪些字母或者字母組合發(fā)出，然后再結(jié)合記憶的方法，把一些固定成型的字母組合和字母與之相對應(yīng)的音標記憶牢固，最后學習音節(jié)拼讀方法，按照音節(jié)發(fā)音的先后順序把對應(yīng)的字母組合或者字母進行疊加，形成單詞的寫法。

二、自然拼讀法

1. 什么是自然拼讀法。所謂“自然拼讀法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學習方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理、有系統(tǒng)的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。

2. 自然拼讀法的學習過程。自然拼讀法基本分為三個教學階段：第一階段是認讀。首先練習學生的拼讀感覺，教會學生輔音和元音之間的拼讀法則；其次練習把單詞按照音節(jié)進行拆分；最后是掌握字母和字母組合的讀音。第二階段是認形。從單詞的發(fā)音入手，寫出單詞的字形。這種能力是建立在上一個階段學習的基礎(chǔ)上，通過大量的字母和字母組合到發(fā)音的練習，建立起一種對應(yīng)關(guān)系，然后利用逆向思維，把發(fā)音反過來轉(zhuǎn)化為字母和字母組合。第三階段是音形結(jié)合。結(jié)合發(fā)音和字形一起記憶，反復從音到形，從形到音，相互轉(zhuǎn)化，最后達到形象記憶和發(fā)聲記憶相互統(tǒng)一的境界，只有這樣，記住的單詞才能牢固，不容易忘記。

三、自然拼讀法和音標拼讀法的對立統(tǒng)一

1. 自然拼讀法和音標拼讀法的對立。音標拼讀法記憶單詞強調(diào)從漢語的習慣來學習英語，試圖從發(fā)音入手，然后根據(jù)規(guī)律記憶單詞的詞形。自然拼讀法則是在這種方法的基礎(chǔ)上做了改動，從思路上發(fā)生了革命性的改變。由以往的從發(fā)音到字形的順序，變?yōu)閺淖中蔚桨l(fā)音的順序，雖然都要聯(lián)系音標，也都要記憶字形，但是自然拼讀法可以把字形的記憶和發(fā)音的記憶同時進行，非常適合當代中國小學英語教育的教學規(guī)律。

2. 自然拼讀法和音標拼讀法的內(nèi)在統(tǒng)一。自然拼讀法其實把音標拼讀法的一個后期重要步驟（從音標拼讀到字形記憶）進行了逆向的思考，把字形的記憶放在了讀音記憶的前面，先從認識字形開始。不論用哪種方法，都是音與形的結(jié)合，最終的目的都是記住單詞。因此，從這個意義上說，兩種方法好比同源之水，只是流經(jīng)的途徑不同，但最后又交匯于一處。

四、自然拼讀法在教學中推廣的可能性和必要性

1. 自然拼讀法在我國小學教育中推廣的有利因素。雖然漢語和英語不屬同一個語系，但是兩者的拼讀規(guī)則是一致的。基于這種特點（元音和輔音拼讀出規(guī)則與聲母和韻母拼讀出規(guī)則是基本一致的），自然拼讀法完全可以在以漢語為母語的中國小學教育中推廣使用。

2. 自然拼讀法適應(yīng)當代學生的認知習慣和學習特點。當代教育強調(diào)的是學生的自主學習和主動探索，不再是按部就班地被動填鴨式學習。音標拼讀法相對就死板一些，不適應(yīng)當代學生的學習特點，自然拼讀法就靈活很多，可以讓學生在最短的時間找到學習英語的成就感和樂趣，因此非常適合在小學教育中使用。

3. 未來英語能力測試的方向為自然拼讀法的普及和發(fā)展提供空間。我們還應(yīng)注意到一個細節(jié)，現(xiàn)在有的省份高考英語考試不再考聽力。這個信號給我們的提示是：首先，在中國的英語教育測試中，字形是接 ）最關(guān)鍵的，也就是在聽說讀寫四個方面中，寫是最重要的，因此也就取消了聽力；其次，中國的高考之所以去掉聽力，也是與學生聽力水平的提高分不開的。所以，可以得出一個結(jié)論，單詞發(fā)音的考察在弱化，單詞詞形寫法的考察在加重。因此，注重字形的自然拼讀法將有很大的發(fā)展空間。