李彥翰

【摘 要】當(dāng)今社會，全國各高校除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以外，還著重培養(yǎng)學(xué)生的其他方面的才能，因此，越來越多的高校有自己的戲劇社團(tuán)，但是面臨著學(xué)生是非專業(yè)的演員，各項素質(zhì)有限；學(xué)生社團(tuán)運作資金不足，指導(dǎo)教師（導(dǎo)演）不能聘請專業(yè)人士，由一些普通教師或者愛好戲劇表演的學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)演等問題，簡單的分析了目前高校戲劇社團(tuán)導(dǎo)演該如何工作，分析其重要性及作用。

【關(guān)鍵詞】高校；戲劇社團(tuán)；導(dǎo)演

由于沒有機(jī)會受到專門的訓(xùn)練，加上導(dǎo)演方面的書籍也非常有限，學(xué)生戲劇社團(tuán)擔(dān)任導(dǎo)演工作的很多教師都缺乏對導(dǎo)演工作的系統(tǒng)了解，拿到劇本后無從下手，不知該作哪些工作。具體表現(xiàn)在排練前的案頭工作不充分、缺乏排練計劃、沒有重點、不能有效地運用舞臺調(diào)度等手段、舞臺呈現(xiàn)比較混亂、節(jié)奏拖沓等等。

針對這些問題，我下面先簡單概括談一下導(dǎo)演工作的“流程”，然后再著重涉及下導(dǎo)演構(gòu)思、排練計劃的制定、基本舞臺調(diào)度的手法和節(jié)奏問題等。

一、導(dǎo)演和導(dǎo)演的工作

導(dǎo)演是戲劇演出中負(fù)責(zé)解釋劇本、組織演員排練，協(xié)調(diào)各個演出部門的藝術(shù)創(chuàng)作者。導(dǎo)演在一個戲劇作品的完成過程中，祈禱組織者、藝術(shù)創(chuàng)作者、領(lǐng)導(dǎo)者等多種角色的作用。簡單來說，導(dǎo)演的工作就是通過各種藝術(shù)手段把一個戲劇文本變成一個完整演出。

劇本——一劇之本，選好劇本相當(dāng)于成功了一半。學(xué)生社團(tuán)的戲劇不要貪圖排練大劇，著眼眼下，根據(jù)目前的各種條件去挑選劇本。

導(dǎo)演在確定好劇本以后，大致有以下幾個階段的工作：

第一、劇本分析。對劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出沖突和事件，概括主題，理清人物關(guān)系，總結(jié)作品的風(fēng)格。

第二、導(dǎo)演構(gòu)思。在劇本的分析的基礎(chǔ)上，以自己的理解創(chuàng)造性地對劇本進(jìn)行理解，形成舞臺演出的總體構(gòu)思和預(yù)見。

第三、排練前的準(zhǔn)備工作。具體包括：準(zhǔn)備導(dǎo)演工作表，選擇演員，分配角色，制定導(dǎo)演計劃等。

第四、具體排練。包括粗排、細(xì)排、連排和合成幾個步驟。

二、導(dǎo)演構(gòu)思

導(dǎo)演構(gòu)思是導(dǎo)演二度創(chuàng)作的關(guān)鍵，有些指導(dǎo)教師忽略了這一過程，只停留在“動作加對話”的演出，看不到導(dǎo)演的創(chuàng)造性活動。

見到來說，導(dǎo)演構(gòu)思就是對自己將要排出的戲有什么樣的想法。由于是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，所以很難有什么具體方法來保證產(chǎn)生好的導(dǎo)演構(gòu)思。對于學(xué)生戲劇社團(tuán)的導(dǎo)演來說，應(yīng)該從以下幾個方面的內(nèi)容：第一，要確定演出的立意，演出要說明什么問題，表達(dá)什么思想。第二，對演出有整體風(fēng)格的考慮。第三，對人物形象的構(gòu)思，就是希望看到舞臺上呈現(xiàn)什么樣的人物形象。第四，對場面有所構(gòu)思。主要考慮主要場次、重點場次的處理。

進(jìn)行舞臺調(diào)度構(gòu)思的時候，可以繪制舞臺平面圖。還可以制作一些簡單的舞臺模型，來使舞臺更加形象化。

三、準(zhǔn)備導(dǎo)演工作本

導(dǎo)演工作本里不僅包括經(jīng)過刪改的劇本，還有導(dǎo)演計劃和構(gòu)思的具體內(nèi)容，一級祥光的說明和平面圖，主要用于排練。這點類似于電影導(dǎo)演的分鏡頭劇本。

斯坦尼斯拉夫斯基的《奧賽羅》導(dǎo)演計劃中文翻譯中，我們可以看到左邊是莎士比亞劇本原文，右半頁是導(dǎo)演的構(gòu)思和排練計劃。

很多學(xué)生戲劇社團(tuán)的導(dǎo)演為了方便起見，直接復(fù)印劇本作為導(dǎo)演本，當(dāng)然這樣也可以，但是要保證復(fù)印本上下左右有足夠的空白以便加注。有條件的可以把復(fù)印下來的劇本剪下來，貼在大一些的活頁上，再貼上一些標(biāo)簽，上面寫明場次，這種工作本很方便使用，是一種常用的方法。

四、制訂排練計劃

排練計劃非常重要，許多學(xué)生戲劇社團(tuán)沒有一個可行的排練加護(hù)，往往在一個戲上拖拖拉拉排上大半年還不能演出。在制訂具體計劃之前，需要大致確定一下排練需要多少時間。如何確定呢？對于一個學(xué)生戲劇社團(tuán)來說，實踐中有一種常用的方法：大約臺上的每分鐘需要一個小時的排練時間。例如，一個30分鐘的短劇，需要排練30個小時。對于一個兩個小時的戲來說，需要大約120個小時的排練時間。如果一個劇團(tuán)的每周活動兩次，每次3個小時，大概需要5個月左右的時間。

如果條件允許，時間足夠的情況下，建議排練安排在每周兩個工作日的晚上和一個周末的白天。

那么每次排練需要多少時間呢？一般來說，需要有半個小時的準(zhǔn)備工作和熱身練習(xí)。每次正式排練的時間不要低于一個半小時。周末的長時間排練也要有間歇，一般不要超過三個小時，否則大家會過于疲勞。

五、舞臺調(diào)度

舞臺調(diào)度是經(jīng)常聽到的一個導(dǎo)演術(shù)語。具體可以理解為三個方面內(nèi)容：一是場上演員的位置移動；二是演員之間的位置安排和構(gòu)圖；三是場面的設(shè)計。

學(xué)生戲劇社團(tuán)常常存在的調(diào)度問題有：1，盲目性。比如，只是為了避免臺上的演員靜止不動而不停走動。2，缺乏美感。主要表現(xiàn)是在舞臺上比較雜亂。

筆者簡單介紹下幾種常見的調(diào)度方法：1，利用舞臺上的移動來吸引觀眾的注意。比如當(dāng)一個演員在說臺詞的時候，另一個演員的移動會吸引觀眾的注意力。移動會有效地表達(dá)情感、態(tài)度和思想。移動會引起注意力，所以可以作為一個強(qiáng)調(diào)的手段來使用。2，利用鏡框式舞臺表演區(qū)域。3，演員視線。如果舞臺上有幾個演員，其中以個被其他人注視，那么此人便會成為焦點。4，運用分隔。一個人和一群人分隔開，那么一個人就會成為焦點。5，運用對比。比如一個演員站著，其他坐著，站著的演員就是焦點。6，利用高低位置。一般來說，高位的比地位的容易形成焦點。

其實，形成舞臺焦點的手段還有很多，比如利用燈光、服裝等手段。需要注意的是，這些方法都是相對而言，不可機(jī)械地使用，二需要靈活運用。實踐中，導(dǎo)演經(jīng)常同時運用多種手段來強(qiáng)化重點。另外，舞臺調(diào)度一定要有所依據(jù)，符合劇本規(guī)定和人物性格邏輯。了解這些常識很容易，但如何運用就體現(xiàn)出導(dǎo)演的水平和功力了。

有的導(dǎo)演把舞臺調(diào)度設(shè)計的很細(xì)、很死，甚至畫了詳細(xì)的示意圖。排練時就要求演員嚴(yán)格按照自己的安排來演出，把演員當(dāng)成道具、棋子來擺布。對于學(xué)生戲劇社團(tuán)來說，應(yīng)該避免這種方式，及時導(dǎo)演在準(zhǔn)備工作階段很細(xì)致，也要發(fā)揮排練場上演員的主管能動性。排練不是一個履行導(dǎo)演構(gòu)思和設(shè)計的過程，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)現(xiàn)實際中遇到的問題；一個選擇的過程，選擇更恰當(dāng)?shù)姆绞?，更加有效地表達(dá)手段；一個完善的過程，從粗到細(xì)，從不成熟到成熟。

六、舞臺節(jié)奏

舞臺節(jié)奏是導(dǎo)演工作的一個難題，許多專業(yè)導(dǎo)演的作品也存在節(jié)奏問題。有些人認(rèn)為舞臺節(jié)奏有問題就是因為沒有速度，缺乏激情，如果節(jié)奏加快、激情飽滿就解決了。其實，這是誤解。節(jié)奏問題的具體表現(xiàn)就是缺乏變化。如果整場演出都是速度很快，激情很高，那也是缺乏節(jié)奏，只會令觀眾疲憊不堪。節(jié)奏的關(guān)鍵是變化。能做到變化就可以基本解決節(jié)奏問題了。具體來說，變化時指輕重緩急、高低強(qiáng)弱、長短快慢。從哪幾個方面入手呢？一是臺詞，二是行動，三是抓住重點場次、重點戲。

七、排練紀(jì)律和排練關(guān)系

學(xué)生戲劇社團(tuán)的演員全部是學(xué)生，甚至全部是沒有表演基礎(chǔ)的學(xué)生，但又是一個集體活動，團(tuán)隊意識很重要。除了制訂可行的計劃外，還需要明確具體的排練紀(jì)律。很多學(xué)生戲劇社團(tuán)在排練時經(jīng)常出現(xiàn)演員遲到、精神不集中等現(xiàn)象，影響了排練的效果，拖延了排練的時間。所以要增強(qiáng)演員的時間觀念，排練時不能把練習(xí)當(dāng)成交際和聚會，要全神貫注。

在排練過程中，導(dǎo)演與演員，演員與演員之間都要相互尊重、相互信任，真誠地把演員和其他合作人員當(dāng)成朋友，理解他們的感受，尊重他們的意見。

導(dǎo)演和演員在排練時難免會遇到矛盾，導(dǎo)演和演員關(guān)系不合肯定會影響排練和演出效果，所以導(dǎo)演要盡量避免發(fā)脾氣。人事需要鼓勵的，學(xué)生戲劇社團(tuán)的演員更是如此。

八、總結(jié)

學(xué)生戲劇社團(tuán)的導(dǎo)演在排練過程中，或多或少會遇到這樣那樣的問題和麻煩。指導(dǎo)教師（導(dǎo)演）除了具備基本素質(zhì)外，還應(yīng)當(dāng)自我提高，不斷學(xué)習(xí)，不斷觀摩。

首先需要閱讀一些導(dǎo)演方面的書籍，然后詳細(xì)的做筆記。堅持寫導(dǎo)演日志。

貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十寒。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁伯龍，李月.戲劇表演基礎(chǔ)[M].北京：文藝藝術(shù)出版社，2004.

[2]張仲年.戲劇導(dǎo)演[M].北京：中國戲劇出版社，2010.