徐小燕

我們曾對本園四個園區(qū)共132名教師進行過職業(yè)幸福感的調(diào)查，調(diào)查結果顯示，目前很多教師職業(yè)幸福感并不高。如何讓教師感受到職業(yè)幸福呢？意大利經(jīng)濟和社會學家維弗烈度·帕累托提出的“馬特萊法則”給了我們以啟示，該法則告訴我們，在很多情況下一部分事情往往要比其他很多事情重要得多。因此，管理者在工作中不能“眉毛胡子一把抓”，即要抓關鍵人員、關鍵事情、關鍵環(huán)節(jié)。該法則啟示我們：要打造優(yōu)質(zhì)幼兒園，抓好教師團隊建設是關鍵，而要抓好教師團隊建設，首先要讓教師擁有陽光的心態(tài)和先進的教育理念。這就是我們打造“陽光教師社團”的動因。我們在改革管理機制的同時，主推了“陽光教師社團”的建設，讓社團發(fā)揮“滾雪球”效應，推動教師不斷前進，從而實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)的整體提升。

我們將“陽光教師社團”的功能定位于：讓每個教師在社團中找到屬于自己的位置，發(fā)出自己獨特的光芒，展示自己的潛能與才華，從而讓教師在社團活動中放松心情、獲得職業(yè)幸福感。為此，我們分別創(chuàng)建了“專業(yè)類、生活類、健體類”三類社團。專業(yè)類社團有：聲樂、美工、舞蹈、誦讀、鋼琴、課程與教學研習社、寫作社等。生活類社團有：育兒俱樂部、美容養(yǎng)生俱樂部、“知心大姐”心靈驛站等；健體類社團有：羽毛球、乒乓球、排球、排舞隊以及“跋山涉水”驢友社等。教師可根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名加入若干個社團，我們一般建議教師加入1～2個社團。社團成員確定后，便通過民主選舉，選出各社團負責人。社團活動時間由社團負責人根據(jù)本社團活動特點提前計劃、合理安排，一般安排在業(yè)余時間，每周或隔周活動一次，每次活動前社團負責人需提前公布活動時間、地點以及具體內(nèi)容，以便會員事先做好參加活動的準備。社團活動的具體內(nèi)容一般在學期初由社團負責人組織全體會員討論確定，并排出整個學期的活動時間安排表，對某些活動可另推舉活動項目負責人，由她（他）負責活動的準備、組織等工作。各社團活動所需的必要經(jīng)費由社團預算，報總務主任、財務室復核，經(jīng)園長簽字批準后支取。為了確保社團活動的正常開展，幼兒園還成立了社團管理中心，主要任務是協(xié)調(diào)與溝通，加強社團之間的聯(lián)系，促進社團之間信息的交流與共享，加強對社團活動的協(xié)調(diào)和指導，并對社團活動加以監(jiān)管，使之不偏離宗旨。

我園的“陽光教師社團”經(jīng)過較長時間的實踐，正日趨完善，在促進教師各方面成長，提升教師職業(yè)幸福感，激發(fā)教師工作、生活熱情等方面起到了積極作用。

一、專業(yè)類社團滿足了教師專業(yè)成長的需求

專業(yè)類社團主要以我園的“名師”“學科帶頭人”“教壇新秀”以及骨干教師為領頭人。這是一個將個人智慧轉換為集體智慧的良好平臺，實質(zhì)上也是一種基于實踐的共同學習。在這里，大家相互學習，共享資源，共享經(jīng)驗?？梢哉f，各專業(yè)社團成了教師集體研修、共享智慧、共同提升專業(yè)水平的幸福港灣。例如，課程與教學研習社就科學活動“小汽車”開展了系列研究。社團全體成員就材料的來源、材料的呈現(xiàn)時機、幼兒與材料的互動等問題展開研習，活動中大家還進行了小汽車制作比賽，經(jīng)過不斷研習、改進，“小汽車”活動的材料更有趣、更適合幼兒操作。此次社團活動成果“集體科學活動中材料的有效提供”，在浙江省特級教師大論壇上作了展示與分享。

專業(yè)類社團活動很多是與教師的基本功有關的，如，說、唱、彈、跳、畫、寫等。各社團積極創(chuàng)造條件，努力為教師提升教學基本功提供幫助。當辛勤的汗水換來了妙曼的舞姿、流暢的琴聲時，當良好的技能促進了教育教學活動的有效性時，當自己的技能表現(xiàn)獲得了同行贊許時，教師們幸福地笑了。例如，誦讀社的成員在骨干教師、普通話測試員、電臺播音員的幫助指導下，誦讀的水平得到了很大提高，多人在園內(nèi)外各類活動中擔任主持人，部分教師在各類普通話比賽活動中獲得了好成績，教師們享受到了成功的快樂與職業(yè)的幸福。

有些社團還組成“新農(nóng)村建設巡演團”，把農(nóng)民群體的訴求和困惑編成快板、小品等，到各個村子演出，深受農(nóng)民喜愛，也為新農(nóng)村建設出了一份力。

二、生活類社團給了教師互助的溫暖

在開展“陽光教師社團”活動過程中，我們清楚地認識到教師的需求是多元的，既有物質(zhì)的，又有精神的；既有專業(yè)需要，又有生活需求，而且教師的需求是不斷發(fā)展變化著的。為此，我們創(chuàng)建了生活類社團。這些社團都有自己獨特的活動宗旨，例如，“育兒俱樂部”的活動宗旨是“讓自己的孩子與其他孩子一樣健康快樂發(fā)展”。為此“育兒俱樂部”創(chuàng)設了“育兒沙龍”“QQ群”“親子互動平臺”等，當教師遇到自己孩子的教育問題時，就會到相應的平臺上求助、交流和學習。例如，孫老師是一位工作認真踏實的好教師，可是她的兒子很頑皮，在學校里的表現(xiàn)不盡如人意，這讓孫老師很焦慮，有時甚至很自卑。為此，她加入了育兒俱樂部和同事討論交流，同事給了她很多積極建議，她兒子也跟著她參加了“育兒俱樂部”組織的一系列活動，之后孩子的各方面表現(xiàn)發(fā)生了可喜的變化，孫老師的焦慮感得到了有效的緩解，工作干勁也因此更足了。

幼兒園教師大多是女性，細膩敏感，情感需求也特別強烈，她們希望得到集體的溫暖，同伴及領導的認可和鼓勵，當她們的情感需要一直得不到滿足時，那種強烈的失落感也會導致她們產(chǎn)生職業(yè)倦怠。“‘知心大姐心靈驛站”是一個讓教師互相慰藉心靈的地方，當教師有迷茫、失落、煩惱等消極情緒出現(xiàn)時，社團成員互相幫助，有效疏導，以促使有消極情緒表現(xiàn)的教師放松心情，重建信心，以積極陽光的心態(tài)面對生活，面對工作，享受幸福。王老師是我園教學骨干，業(yè)務水平高，但個性很強，任何事情都爭強好勝，在家中也比較強勢，夫妻之間常鬧矛盾，甚至鬧到要離婚。“‘知心大姐心靈驛站”的幾個教師便及時到她家中，詳細了解情況，引導雙方理性溝通，終于化解了一場情感危機。

愛美是女教師的天性，教師們希望把自己打扮得更美麗、大方，為此“美容養(yǎng)生俱樂部”請專家來園與大家探討如何化妝、如何著裝，讓“合適、端莊的打扮是最美的”理念成為大家的共識。

三、健體類社團激活教師生命的熱情

在健體類社團里，志趣相投的教師會聚集到一起，開心運動，科學鍛煉。她們喊出了響亮的口號：“輕羽飛揚，共筑健康！”“乒乓有形、快樂無限，拼出健康人生！”“輕盈躍動，讓每個細胞跳起來！”“舞動青春、舞動時尚、舞出健康！”健體類社團會經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，他們聘請專業(yè)體育教練提供體育鍛煉的技能技巧培訓，還邀請教師家屬參與這類培訓活動。它像是教師生命力的“激活劑”，讓每一個教師放飛心靈，擁有健康，獲得快樂。例如，張老師原來體弱多病，性格內(nèi)向，但參加了排舞社團的活動后體質(zhì)明顯增強，性格也活潑開朗了許多。體育類社團經(jīng)常開展的競賽性活動還讓教師獲得了集體榮譽感和組織歸屬感。例如，排球社團獲得了區(qū)教師排球賽冠軍，那一刻，大家緊緊相擁，高唱“團結就是力量”，集體榮譽感和組織歸屬感溢于言表。

“‘跋山涉水驢友社”是教師參加最多的社團之一，社員們把活動開展得豐富多彩，有聲有色。他們除了登高爬山以外，還組織了露營、野餐、看流星雨等活動。在霧霾嚴重的日子，他們還組成自行車隊，穿行在城市與鄉(xiāng)間，倡導環(huán)保出行，引領一種積極向上的生活方式。

“陽光教師社團”讓我園教師感受到了成長的快樂、職業(yè)的幸福。相信通過不斷的深化實踐，我園的“陽光教師社團”一定會發(fā)揮更積極的作用，我們也一定會感受到更多的生活快樂，更多的職業(yè)幸福！