周王強(qiáng)

在教育部新課標(biāo)改革的巨大推動下，多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用越來越廣泛。由于多媒體教學(xué)具有高效、方便、趣味性強(qiáng)等眾多優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)引起了許多師生的關(guān)注。多媒體技術(shù)教學(xué)也是我們高校響應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的一種途徑，尤其是在近些年的高中英語教學(xué)中，多媒體教學(xué)成為提高高中英語教學(xué)水平的一種主要方式。

一、高中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師教學(xué)現(xiàn)狀。由于英語學(xué)科的特殊性，它是一門偏向記憶的語言應(yīng)用型學(xué)科。要想學(xué)好英語，大量的記憶內(nèi)容是必須被我們的學(xué)生所掌握的。對此，我們教職人員就需要針對每節(jié)課堂，安排大量的記憶任務(wù)，這樣，我們教師在無形之中就增加了大量的備課。傳統(tǒng)的英語教學(xué)，就是老師的一張嘴、一支粉筆、一本備課筆記，這樣的方式也是沿用了幾十年。在課堂上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌鍟潜夭豢缮俚?，我們教師的辛苦程度就可想而知。至于教師人員的備課，一般都是集中備課。按教學(xué)組為單位，安排每周的課程，總是相當(dāng)?shù)姆爆崱?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識相對較為繁雜，記憶難度也是可想而知的。從單詞、語法、句型，到文段、課文等等，這些都是需要我們的學(xué)生掌握的英語必修內(nèi)容。在高中英語的課堂上，我們的學(xué)生也是相當(dāng)累的，不僅僅需要認(rèn)真仔細(xì)的筆記，對于背誦、作業(yè)、作業(yè)講解、自我提高，這些都是我們的學(xué)生要做的事。高中是每個中國學(xué)生最為辛苦的學(xué)習(xí)時段，這三年也是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)的集中時間段。面對數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)等等眾多學(xué)科，學(xué)生們已經(jīng)很難再挪出具體的時間來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)了。

二、多媒體英語教學(xué)的特色

1.突破傳統(tǒng)英語教學(xué)極限。多媒體技術(shù)，它具有容量大、直觀性強(qiáng)、高效率、新結(jié)構(gòu)等優(yōu)勢?？梢赃_(dá)到很多傳統(tǒng)英語教學(xué)難以達(dá)到的教學(xué)效果，在高中英語教學(xué)的質(zhì)量上也有很大提高。傳統(tǒng)的英語教學(xué)就是以教師講解為主的教學(xué)模式，知識展示的方式只有板書和口述。這樣就會使原本就艱苦的高中生活更加難熬，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性難以改善。然而，多媒體英語教學(xué)方式，將從科學(xué)技術(shù)層面上，根本地解決英語教學(xué)的教學(xué)方式限制。將原本落后、低效的教學(xué)方式予以摒棄，從而在高中英語教學(xué)效率上取得更大突破。

2.激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情。多媒體技術(shù)，其中的圖文、音頻、視頻信息，與傳統(tǒng)的板書、筆記相比，具有極強(qiáng)的趣味性。對于枯燥的高中學(xué)習(xí)，一小段視頻，往往就能夠極大的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒。在多媒體技術(shù)的幫助下，不要說在課件中加入圖文了，就算添加視頻、語音文件都十分簡單快捷。在英語課堂的伊始，一段美劇將教學(xué)課堂的氛圍推向活躍，提前讓我們的學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。一旦這種英語氛圍形成了，我們的學(xué)生積極講英語、練英語，這樣的環(huán)境下，我們的學(xué)生還會學(xué)不好英語嗎？在多媒體的幫助下，我們的學(xué)生可以進(jìn)行自主課堂教學(xué)，在講述的過程中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境。多媒體教學(xué)的最大特點(diǎn)就是集聽覺、視覺等多種感官于一體，從多重角度幫助我們的學(xué)生去感受教學(xué)。那么，對于英語的教學(xué)來講，多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的英語教學(xué)情境，是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。由于多媒體的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的文字教學(xué)變成語音教學(xué)、視頻教學(xué)、情境教學(xué)，我們的學(xué)生在游戲、觀影的過程中，學(xué)會了英語學(xué)習(xí)的技巧。就筆者的觀點(diǎn)來看，那些英語成績優(yōu)異的學(xué)生都有著良好的英語學(xué)習(xí)情境，或許是家庭、亦或是外文影片。將我們的學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的英語學(xué)習(xí)情境中，通過情景對話、話劇演練、專項(xiàng)訓(xùn)練，使我們的口語、語法、詞匯都得到訓(xùn)練。在我們教師的精心設(shè)計(jì)下，將課堂情境建立成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生們都能感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)欲望。

4.擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高英語教學(xué)效率。高中的英語教學(xué)是以課堂教學(xué)為主的教學(xué)方式，英語課堂的四十五分鐘是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要陣地。面對短短的課堂時間，效率就顯得相當(dāng)重要。在多媒體技術(shù)的幫助下，原本耗時巨大的板演，取而代之的是課件的演示；原本的板書，變成了PPT的教學(xué)展示；原本的按組備課，被課件制作所取代。從教學(xué)的根本上，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識的效率在直線上升。教師將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)與基礎(chǔ)知識通過字體、顏色、展示方式等區(qū)別開，讓我們的學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)有了更好地掌握方式。從而節(jié)省了大量的教學(xué)時間，這樣我們就有時間去進(jìn)行課外實(shí)踐教學(xué)，幫助我們的學(xué)生從運(yùn)用知識的方式上去學(xué)習(xí)、更新自己的英語學(xué)習(xí)。

5.方便聽說讀寫練習(xí)，促進(jìn)英語全面發(fā)展。對于英語的學(xué)習(xí)，必須是聽、說、讀、寫，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程，不能出現(xiàn)偏斜的情況。但是，由于傳統(tǒng)英語教學(xué)受到各種條件的限制，難以同時實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)同時進(jìn)行。但是，自從有了多媒體英語教學(xué)，這一切就不一樣了。在英語教學(xué)課件中，通過文字、音頻、視頻的組合，我們可以在一節(jié)英語課堂中同時學(xué)到聽說讀寫多種技能。同時，這些技能的學(xué)習(xí)過程還不互相沖突，幫組我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語技能的全面提高。這樣的多種感官同時教學(xué)的方式，也可以幫助我們的學(xué)生緩解疲勞，提高學(xué)習(xí)的效率。我們教職人員在課件的安排制作上，也需要考慮到課堂和學(xué)生的特色，選擇不同難易程度的教學(xué)課件對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的幫助也是不容小視的。

6.多媒體教學(xué)應(yīng)用，提升教師修養(yǎng)。我們有很多的高中英語教師都是教學(xué)很多年的教學(xué)能手，但是，其中很多人可能還是電腦盲。面對新時代的的信息技術(shù)，難以適應(yīng)。我們教職人員必須緊跟科學(xué)技術(shù)的步伐，及時更新自己的技術(shù)，以適應(yīng)新時代學(xué)生們的需求。多媒體技術(shù)的推廣，就是提高教師自身修養(yǎng)的一種極佳途徑。從而在教學(xué)的過程中，既實(shí)現(xiàn)學(xué)生們英語的提高，也實(shí)現(xiàn)教師的多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)。

總之，多媒體教學(xué)在高中英語教學(xué)中已經(jīng)成為了不可忽視的一個重要組成部分，我們教職人員必須不動搖地去完善、發(fā)展它的作用。