鄒聽家

摘 要 中學(xué)籃球教學(xué)是能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)健康，培養(yǎng)意志當(dāng)前新課改形勢(shì)下，中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的有效選擇是因材施教和滿足學(xué)生主體需求的重要保證。而現(xiàn)階段中學(xué)籃球教學(xué)存在著重視程度不一、教學(xué)層次性較差、內(nèi)容安排不合理等問題。文章就如何提高中學(xué)籃球教學(xué)的相關(guān)措施做了研究，以供大家思考。

關(guān)鍵詞 中學(xué)籃球；教學(xué)

籃球是實(shí)現(xiàn)體育與健康教學(xué)的一種手續(xù)，它具有簡便易行，實(shí)用性強(qiáng)，鍛煉身體效果好的特點(diǎn)，對(duì)增進(jìn)健康，發(fā)展身體，塑造健美體形，發(fā)展人的左右大腦，提高活動(dòng)能力，改善機(jī)能狀況，愉悅身心，陶冶情操，鍛煉意志等重要的作用，然而在我國大部分農(nóng)村中學(xué)沒有得到很好的開展，筆者通過調(diào)查訪問，找出了制約體操教學(xué)的困境，并對(duì)對(duì)當(dāng)前存在的問題，提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、中學(xué)籃球教學(xué)存在的問題

1.學(xué)校的重視程度不一

體育成績的考核是學(xué)校年度考核的重要因素之一。市教委對(duì)學(xué)校的學(xué)年度考核等等不一，有的把體育成績的考核納入學(xué)校當(dāng)年度的總考核，而也有的不納入。在這種情況下，學(xué)校的重視程度可想而知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視學(xué)校體育的發(fā)展，全面加強(qiáng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開展，使老師與學(xué)生們盡快地投入到體育鍛煉中去，為了祖國的建設(shè)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)的層次性差

由于學(xué)校的重視程度不夠，體育課被擠占現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有許多學(xué)校甚至沒有專職體育教師，由班主任或其他任課教師代課。甭說是非體育專業(yè)教師，就是一些專業(yè)體育教師如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)過的知識(shí)也會(huì)被逐漸淡忘，何況他們對(duì)體育課的教學(xué)和基本知識(shí)的掌握都是一知半解，所以他們根本承擔(dān)不起體育教學(xué)的任務(wù)，更不能使學(xué)生對(duì)體育的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和一些基礎(chǔ)知識(shí)很好地掌握。鑒于以上現(xiàn)象我認(rèn)為義務(wù)教育的體育教學(xué)應(yīng)層次分明，逐步提高，使學(xué)生掌握一定的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)。中學(xué)階段的體育教學(xué)是基礎(chǔ)，要全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，上好每一節(jié)體育課，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，初中階段則應(yīng)按照教學(xué)大綱逐步發(fā)展學(xué)生的體育技巧、技能，使體育教學(xué)積極、有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.籃球教學(xué)內(nèi)容安排不合理

中學(xué)籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的安排是引起學(xué)生動(dòng)機(jī)、維持興趣以及促進(jìn)學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是教師專業(yè)能力的展現(xiàn)。目前，中學(xué)籃球教學(xué)通常是由易而難、簡單而復(fù)雜、基本到應(yīng)用等原則，循序漸進(jìn)。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，初中籃球教學(xué)內(nèi)容分為基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三個(gè)部分高中籃球教學(xué)階段則是以復(fù)習(xí)和鞏固初中學(xué)過的技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)為主要內(nèi)容，適當(dāng)增加難度較大的技術(shù)（搶籃板球、跳投）和其它一些簡單戰(zhàn)術(shù)配合。由于中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容繁多，作為教學(xué)內(nèi)容之一的籃球課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)有限。在這樣有限的時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)體育教師都是把籃球教學(xué)內(nèi)容分為移動(dòng)、球性練習(xí)、傳接球、投籃以及教學(xué)比賽等幾個(gè)主要方面。教學(xué)內(nèi)容的安排主要側(cè)重于技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生體能的提高、籃球意識(shí)的培養(yǎng)以及籃球理論方面的學(xué)習(xí)。在一定程度上，這樣的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生體能薄弱，對(duì)抗能力差以及籃球理論知識(shí)的匱乏。這是與“健康第一、全面發(fā)展”的新課標(biāo)相違背的。

二、提高籃球教學(xué)的的措施分析

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

體育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，針對(duì)目前大部分中學(xué)體育師資水平參差不齊、青年教師比例較大、高職稱教師數(shù)量較少的現(xiàn)狀，各學(xué)校應(yīng)狠抓教師的職后培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)教師積極參加職后培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。針對(duì)青年教師較多的問題，學(xué)?？梢圆扇∫岳蠋碌牟呗?，切實(shí)提高青年體育教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，對(duì)特別優(yōu)秀的青年教師可以采取送出去培訓(xùn)以及進(jìn)行學(xué)歷教育等方法，從中培養(yǎng)骨干力量。同時(shí)，學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘钠刚?qǐng)省內(nèi)外體育名師來校舉行學(xué)術(shù)交流，以充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生共同探討學(xué)術(shù)的積極性。此外，學(xué)校還要提高教師待遇，抓好體育教師隊(duì)伍的福利建設(shè)，保障體育教師合法權(quán)益，在職稱評(píng)審和聘任方面與其它學(xué)科教師一律平等對(duì)待，幫助教師解決后顧之憂，給教師落實(shí)養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)和公積金等，保持教師隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展。

2.重視理論與實(shí)踐相結(jié)合

制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)，內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項(xiàng)身體素質(zhì)活動(dòng)；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動(dòng)作，以點(diǎn)帶面，提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔(dān)任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學(xué)生的裁判組織和臨場(chǎng)指揮的能力。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的一個(gè)措施。

3.創(chuàng)新豐富教學(xué)手段、教學(xué)方法

現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化籃球課教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣、加深學(xué)習(xí)積極性有著至關(guān)重要的作用。通過對(duì)教師的教學(xué)方法的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)方法較為陳舊，大部分的教師只是使用著幾種教學(xué)方法，而教師不使用新的教學(xué)方法的原因有很大程度上是不懂其他的教學(xué)方法。因此，各中學(xué)應(yīng)該適時(shí)地組織教師特別是青年教師進(jìn)行教學(xué)技能大賽，并對(duì)能夠使用新教學(xué)方法的教師進(jìn)行加分，這樣就能很大程度上促進(jìn)教師的積極性。而對(duì)于教師，應(yīng)該憑心教學(xué)，保持一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有一種不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷充實(shí)新知識(shí)，新理念，讓自己的教學(xué)方法更加豐富。對(duì)于教學(xué)手段，現(xiàn)在來看仍然匱乏，只是局限在多媒體等方面上，實(shí)際上，籃球教學(xué)手段是十分豐富的，因此拓寬教學(xué)手段，主要是要拓寬眼界，學(xué)校應(yīng)該組織教師走出去進(jìn)行知識(shí)交流，教學(xué)交流，這樣才是豐富教學(xué)手段的主要方法。

4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

由于農(nóng)村中學(xué)相比城市中學(xué)來說體育器材較缺乏，一個(gè)五十人左右的學(xué)生上一堂籃球課也就有五六個(gè)籃球，一兩個(gè)籃球場(chǎng)；再加上農(nóng)村學(xué)生沒有城里學(xué)生有機(jī)會(huì)參加少兒籃球俱樂部，因此要想在課堂上好籃球運(yùn)球上籃教學(xué)很難，只有平時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)籃球基本功，使學(xué)生熟悉球性、原地的高低手運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)球急停急起、原地單手肩上投籃等基本功。這些基本功學(xué)好，教學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球上籃技術(shù)自然就水到渠成，起到事半功倍的效果。

三、結(jié)束語

籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的地位日益突出，然而，籃球教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的優(yōu)化過程還任重道遠(yuǎn)，中學(xué)籃球教學(xué)還要追隨時(shí)代潮流做出相應(yīng)的變化。當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)始時(shí)籃球游戲已今非昔比，籃球教學(xué)必定會(huì)和其它事物一樣，將隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)。

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