郝永明

摘 要：會計(jì)誠信乃會計(jì)人員立身之本、執(zhí)業(yè)之基。中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是從事中小型企業(yè)的財(cái)務(wù)工作，因而中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的誠信教育至關(guān)重要。針對“如何加強(qiáng)中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的誠信教育”的話題，從四個(gè)方面作了闡述：會計(jì)誠信的內(nèi)涵及基本要求；中職生會計(jì)誠信教育的重要性；中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)誠信教育的現(xiàn)狀；中職會計(jì)誠信教育的途徑等。

關(guān)鍵詞：中職會計(jì)；學(xué)生；誠信教育

朱镕基同志在給上海國家會計(jì)學(xué)院題詞時(shí)寫下“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持原則，不做假賬”十六個(gè)字。中國現(xiàn)代會計(jì)大師、上海立信會計(jì)師事務(wù)所的創(chuàng)始人潘序倫先生也說過：“立信，乃會計(jì)之本；沒有信用，也就沒有會計(jì)?！笨梢姡瑫?jì)誠信乃會計(jì)人員的立身之本、執(zhí)業(yè)之基。

中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是從事中小型企業(yè)的財(cái)務(wù)工作。他們的誠信將直接關(guān)系到他們將來職業(yè)道德的水準(zhǔn)，直接影響到會計(jì)信息的質(zhì)量，進(jìn)而影響到市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。因此，中職會計(jì)專業(yè)必須把加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育放在首位，讓學(xué)生明白：誠信是會計(jì)的生命線。

一、會計(jì)誠信的內(nèi)涵及基本要求

會計(jì)誠信是指會計(jì)行為的誠實(shí)守信，是會計(jì)工作人員按企業(yè)客觀經(jīng)營狀況和企業(yè)會計(jì)制度的要求，向報(bào)表使用者提供真實(shí)、完整、準(zhǔn)確、及時(shí)的財(cái)務(wù)信息。因?yàn)樵撔畔⑹瞧髽I(yè)經(jīng)營者做出正確生產(chǎn)經(jīng)營決策的基礎(chǔ)，是投資人投資決策的重要依據(jù)。

會計(jì)誠信的基本要求：（1）做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假，客觀公正從業(yè)，絕不做假賬，危害公司企業(yè)；（2）保密守信，不為利益所誘惑，堅(jiān)持不義之財(cái)不取，金錢面前非己所屬，眼不紅、手不癢、不貪不沾，依法規(guī)范履行職責(zé)，切實(shí)做到“常在河邊走，就是不濕鞋”；（3）執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上，在執(zhí)業(yè)中始終保持謹(jǐn)慎態(tài)度，對客戶和社會公眾盡職盡責(zé)，形成“守信光榮，失信可恥”的氛圍，以維護(hù)職業(yè)信譽(yù)。

二、中職生會計(jì)誠信教育的重要性

今天的學(xué)生，就是明天的從業(yè)者。當(dāng)巨額的經(jīng)濟(jì)利益與嚴(yán)肅的職業(yè)道德規(guī)范發(fā)生碰撞時(shí)，只有在學(xué)校接受的誠信教育，才是最后的“護(hù)身符”。中職生的會計(jì)誠信教育意義重大。

1.有利于中職生形成正確的人生觀和價(jià)值觀

中職生處于青春期后期，人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，有很強(qiáng)的可塑性，經(jīng)不起外界的誘惑。進(jìn)行系統(tǒng)的誠信教育，可以讓他們明白是非對錯，自覺構(gòu)筑違反職業(yè)道德的“防火墻”。

2.有利于培養(yǎng)中職生獨(dú)立、公正的會計(jì)職業(yè)道德

會計(jì)是一個(gè)技術(shù)性、專業(yè)性很強(qiáng)的高危行業(yè)，在一張張普通的憑證、賬簿、報(bào)表背后隨時(shí)都有弄虛作假的可能。特別是會計(jì)報(bào)表一旦失真，對企業(yè)、國家的財(cái)產(chǎn)將造成重大損失。這就要求會計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)時(shí)，不但需要遵循相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，還需要根據(jù)自身的價(jià)值觀做出判斷。因此，會計(jì)人員擁有獨(dú)立、公正等會計(jì)職業(yè)道德至關(guān)重要。

三、中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)誠信教育的現(xiàn)狀

1.對誠信教育重視不夠

當(dāng)前，許多中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)教育圍繞理論知識和動手實(shí)踐來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，沒有系統(tǒng)全面的會計(jì)誠信教育，而會計(jì)專業(yè)教師也錯誤地認(rèn)為誠信教育是思想政治課的教學(xué)范圍，因此在教學(xué)中僅僅是蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到即止。

2.缺乏“雙師型”教師的專業(yè)引領(lǐng)

現(xiàn)在會計(jì)專業(yè)的“雙師型”教師非常缺乏，多數(shù)專業(yè)教師都是高職院校剛畢業(yè)的新老師或者是其他專業(yè)老師轉(zhuǎn)化過來的，基本沒有企業(yè)會計(jì)工作經(jīng)歷或經(jīng)歷較短，對虛假會計(jì)信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。這就導(dǎo)致教學(xué)中只重視會計(jì)理論和動手能力的培養(yǎng)，而忽略了誠信教育，或者即便有誠信教育內(nèi)容也是紙上談兵，教育作用不夠明顯。

3.誠信教育的方法缺少創(chuàng)新

會計(jì)誠信教育不應(yīng)拘泥于某種既定的范式，應(yīng)大膽創(chuàng)新，大膽摸索。根據(jù)不同的情況、不同的教育對象、教育環(huán)境確定不同的教育方式。傳統(tǒng)的說教式的傳授、明知故問式的討論和案例分析等教學(xué)方法，對提高學(xué)生的職業(yè)道德效果不明顯，而且與實(shí)際情況嚴(yán)重脫節(jié)。誠信教育要改變傳統(tǒng)單一、縱向的教育方法，創(chuàng)造出適應(yīng)新形勢的不拘一格的科學(xué)方法，才能達(dá)到誠信道德教育的最佳效能。

四、中職會計(jì)誠信教育的途徑

1.完善誠信教育體系

（1）逐步完善會計(jì)誠信教育體系。在中職會計(jì)專業(yè)課程體系中，可專門開設(shè)會計(jì)職業(yè)道德教育課程，讓學(xué)生深刻理解會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵、會計(jì)職業(yè)道德的規(guī)范及違反會計(jì)職業(yè)道德應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任等，從道德、法律和制度層面明確責(zé)任與義務(wù)，為以后從業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）要在專業(yè)課教學(xué)過程中滲透誠信教育。會計(jì)教師應(yīng)該在會計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會計(jì)、會計(jì)法等不同專業(yè)課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，把專業(yè)教育與職業(yè)道德教育有機(jī)地結(jié)合起來，將誠信教育貫穿于會計(jì)教學(xué)始終，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、不徇私利、堅(jiān)持原則、誠實(shí)守信的職業(yè)道德。

（3）誠信教育要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。教師要結(jié)合社會實(shí)際，及時(shí)地將報(bào)紙、電視、雜志、網(wǎng)站所報(bào)道的各種新聞和案例等補(bǔ)充到教學(xué)中，結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，鞏固所學(xué)的相關(guān)會計(jì)專業(yè)知識，牢固樹立誠信的道德觀念。

2.開展誠信專題講座

學(xué)校要經(jīng)常開展有關(guān)誠信的專題講座，對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信的專題教育。講座的形式靈活，或老師講，或?qū)W生自己講。講座的內(nèi)容多樣，可以是會計(jì)人員的誠信案例，也可以是一般公民的誠信案例。講座的范圍寬泛，可以是名人的誠信案例，也可以是身邊老師、同學(xué)和自己的誠信案例?？傊?，只要是關(guān)于誠實(shí)守信的都可以講，使學(xué)生由“認(rèn)同”到“默化”，最終被“同化”為誠實(shí)守信的人。

3.教師做好表率

教師要率先垂范，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。讓學(xué)生從教師身上感受到誠信的意義和正面示范的力量，這要比說教式的方式效果好許多。同時(shí)，學(xué)校要積極營造誠信教育的良好氛圍。比如，通過黑板報(bào)、演講賽、征文賽等形式，宣傳誠信的思想。同時(shí)，對學(xué)生中較典型的誠信事例，要公開表揚(yáng)，宣傳正能量。

4.犯罪警示教育

在誠信教育中，正面引導(dǎo)很重要，而反面的警示教育也具有不可估量的作用。在教學(xué)中，我們可以給學(xué)生講會計(jì)犯罪的案例，或者播放多媒體短片，利用會計(jì)犯罪的警示作用規(guī)范學(xué)生的會計(jì)職

業(yè)道德。學(xué)校也可以與法院合作，讓會計(jì)專業(yè)學(xué)生傾聽會計(jì)犯罪分子的犯罪經(jīng)歷，特別是他們的罪后懺悔和感言，能夠震撼學(xué)生心

靈，強(qiáng)化他們的職業(yè)道德意識，并讓學(xué)生在警示中感受法律的威

嚴(yán)，從而自覺規(guī)范自己的行為。這種警示教育形式直觀、生動，感染力強(qiáng)，教育意義大，對學(xué)生是一次次心靈的洗禮，有助于他們牢筑反腐倡廉的思想防線，做到廉潔自律，拒腐防變，并認(rèn)真做好本職工作。

總之，會計(jì)教師應(yīng)該內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外對形象，要具備強(qiáng)烈的使命感，在教學(xué)中既要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)教育，更應(yīng)通過多種途徑和方法對他們進(jìn)行思想道德教育、法制教育和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生能夠在未來的工作中，正確地把握自己，誠實(shí)守信、廉潔自律、一心為公，從而成為真正的德才兼?zhèn)涞臅?jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭曉云