黃英

摘 要：在新課程改革基本理念的不斷深入下，數(shù)學(xué)課堂的各個環(huán)節(jié)都發(fā)生了相應(yīng)程度的變化。然而，如何才能充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值，實(shí)現(xiàn)高效的初中數(shù)學(xué)課堂呢？從以下幾個方面進(jìn)行簡單介紹，以促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課程；高效教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；方法改變；評價方式

數(shù)學(xué)作為一門普遍使用的技術(shù)，對人類的發(fā)展起著非常重要的作用。所以，作為數(shù)學(xué)教師，我們要認(rèn)真貫徹新課程基本理念，明確課程改革下數(shù)學(xué)課堂各個環(huán)節(jié)的改變，從而使學(xué)生在教師打造的高效數(shù)學(xué)課堂中獲得更大的發(fā)展空間。

一、教學(xué)目標(biāo)的改變

數(shù)學(xué)教師明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生教材價值的發(fā)揮以及學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。因此，教師要明確素質(zhì)教育下的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)由單一的知識技巧的掌握向知識技巧、情感態(tài)度及價值觀和過程方法三方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以確保學(xué)生的知識水平和能力水平在完善的教學(xué)目標(biāo)中獲得大幅度提升。

二、教學(xué)方法的改變

在新課程改革下，我們要將單一的知識灌輸式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生在輕松的氛圍中輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。下面以“自主探究式”教學(xué)模式為例進(jìn)行簡單說明。

例如：在教學(xué)“相似三角形”時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了培養(yǎng)學(xué)生的主動意識，在授課的時候，我選擇了“自主探究式”教學(xué)模式。首先，我創(chuàng)設(shè)了以下問題情境：①兩三角形相似應(yīng)該滿足哪幾個條件？②在△ABC中，D為AB的中點(diǎn)，過D點(diǎn)作DB∥BC交AC于點(diǎn)E，如何證明△ADE∽△ABC？③判斷中心對稱的兩個圖形是否為相似三角形？……引導(dǎo)學(xué)生帶著問題結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生在不斷探究的過程中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、評價方式的改變

在新課程改革下，我們倡導(dǎo)多元化的評價模式，要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程等方面都作出評價。這樣的評價才能幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自身的優(yōu)缺點(diǎn)，才能幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，從而拉近師生之間的距離，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

總之，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是全新的課堂，應(yīng)該是能促使學(xué)生獲得全面健康發(fā)展的課堂。因此，教師要更新教育教學(xué)觀念，要在充分展示數(shù)學(xué)價值的同時，促使學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

邱啟榮.淺談新課程改革理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].讀寫算，2011（18）.

編輯 溫雪蓮