方潛生 黃顯懷 丁仁船

(安徽建筑大學，安徽 合肥 230601)

地方高?？蒲卸ㄎ慌c特色培育研究
——以安徽建筑大學為例

方潛生 黃顯懷 丁仁船

(安徽建筑大學，安徽 合肥 230601)

科學研究是普通高校承擔的一項重要職能。多數(shù)地方院校因為沒有準確的科研發(fā)展定位和重點研究領域，導致科研力量分散，難以做強做特，不能有效推動學科發(fā)展和辦學水平提高。本文提出地方院?？蒲卸ㄎ坏囊话阍瓌t，并以安徽建筑大學為例，具體分析高?？蒲卸ㄎ坏木唧w依據(jù)，并提出高校培育科研特色的五條路徑，為類似高校科研發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。

地方高校；科研；特色化；定位

科學研究是推動高等學?？茖W發(fā)展的內(nèi)在需求。只有大力提高科研水平，才能進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學水平，提高學校的知名度和社會聲譽，增強對學生的吸引力，實現(xiàn)學校質(zhì)量、規(guī)模、結構、效益的同步發(fā)展。目前，地方高校均采取業(yè)績考核、物質(zhì)激勵等舉措推動科研工作，但由于沒有準確的科研定位，科研力量分散，科研成果零散，難以形成特色，難以做強做大?？蒲刑厣ㄎ皇歉咝Ｗ龊每蒲泄ぷ鞯氖滓ぷ骱完P鍵任務。

一、科研特色定位的一般原則

高等學校承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新四項職能，每個高校都或多或少從事一定量的科學研究?？蒲刑厣且粋€學校在某些研究領域長期積淀的科研優(yōu)勢，是一所學?？蒲兴降募畜w現(xiàn)?？蒲刑厣男纬芍饕卸N路徑：一是在長期辦學過程中，根據(jù)社會需求及自身學科力量不斷調(diào)整研究方向，慢慢形成較為穩(wěn)定的研究內(nèi)容和研究方法，最終形成特色，并為社會所公認，具有長期辦學歷史的高校大多如此。二是一些新辦院?；蜣k學歷史不長的學校，宜采用行政手段，集中資源力量，針對特定的研究領域或者服務對象開展研究，短期內(nèi)形成自己的特定優(yōu)勢?？v觀中國高?，F(xiàn)狀，目前多數(shù)學校還沒有形成科研特色，沒有明確的研究方向，也沒有穩(wěn)定的研究隊伍。

第一種路徑需要幾十年甚至上百年的努力，通過不斷的試錯最終形成特色，但也存在形成不了特色的風險。因此，多數(shù)高校將這兩種路徑折衷，將自發(fā)形成與行政手段相結合，通過對學科力量的充分考量，并結合對外圍學校的比較分析，選擇某些領域作為主要研究內(nèi)容，并加以培育，最終形成特色。

地方院校在確立科研特色時必須依據(jù)以下原則：一是區(qū)域與社會需求原則。科學研究和社會服務所要解決的技術問題為經(jīng)濟社會發(fā)展所急需，符合區(qū)域經(jīng)濟特點或區(qū)域文化特色。這種需求是一種長期穩(wěn)定的需求，不能隨著問題的解決或者某一現(xiàn)象的消失而不再需要，而是隨著社會的發(fā)展還會不斷產(chǎn)生新的技術需求，唯有這樣，研究特色才會持久保持下去。二是既有學科優(yōu)勢原則。這種優(yōu)勢是區(qū)域內(nèi)不同學校之間的比較學科優(yōu)勢，而不是校內(nèi)不同學科之間的比較優(yōu)勢。三是錯位發(fā)展原則。地方院校由于辦學體制和投資渠道所限, 盡量避免與其他重點高?？蒲蟹较虻闹貜?，也不能只考慮個人的研究興趣，本著有所為、有所不為的理念，科學確立研究內(nèi)容。四是行業(yè)依托原則?？蒲刑厣歉咝？蒲械囊粭l線甚至是一個點，技術需求相對集中于某一行業(yè)。例如合肥工業(yè)大學的汽車工業(yè)、安徽農(nóng)業(yè)大學的茶樹栽培、安徽理工大學的地下工程，行業(yè)技術特點非常顯著。離開行業(yè)依托，地方高校科研特色很難形成，原有的科研特色也很容易丟失。

二、技術需求與科研定位

地方院校的科研定位應立足于地方特有資源的研究與開發(fā)，從地方特有資源的研究中培育特色，把自身的發(fā)展與地方經(jīng)濟建設有機地結合起來，從服務地方中獲取生存和發(fā)展的必需資源，將人才培養(yǎng)類型與科研特色有機結合,重點解決地方經(jīng)濟建設急需的應用技術問題。在確定科研定位之前，先要理清國家和地方技術需求和未來技術發(fā)展趨勢。下面以安徽建筑大學為例，分析學校當前面臨的社會技術需求。

(一)國家、地方和行業(yè)技術需求

1．國家科技創(chuàng)新需求。中國已進入中等收入國家行列，未來幾十年最大的發(fā)展?jié)摿υ诔擎?zhèn)化。《國家中長期科學與技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020)》提出，要以城鎮(zhèn)區(qū)域科學規(guī)劃為重點，促進城鄉(xiāng)合理布局和科學發(fā)展；以節(jié)能和節(jié)水為先導，發(fā)展資源節(jié)約型城市，營造城市生態(tài)人居環(huán)境和發(fā)展綠色建筑。在城鎮(zhèn)化領域要優(yōu)先研究：城鎮(zhèn)區(qū)域規(guī)劃與動態(tài)監(jiān)測、城市功能提升與空間節(jié)約利用、建筑節(jié)能與綠色建筑、城市生態(tài)居住環(huán)境質(zhì)量保障、城市信息平臺。在公共安全領域重點研究煤礦等生產(chǎn)事故、突發(fā)社會安全事件和自然災害等的監(jiān)測、預警、預防技術，重點研究煤礦災害、重大火災、突發(fā)性重大自然災害等應急救援技術。黨的十八大報告提出走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)。在2013年12月中央城鎮(zhèn)化工作會議上，提出要提高城鎮(zhèn)建設用地利用效率、優(yōu)化城鎮(zhèn)化布局和形態(tài)、提高城鎮(zhèn)建設水平、加強對城鎮(zhèn)化管理等六大具體任務，從城鎮(zhèn)化水平、基本公共服務、基礎設施、資源環(huán)境等方面設定了18項新型城鎮(zhèn)化指標。新型城鎮(zhèn)化建設迫切需要一支集規(guī)劃設計、土木工程、節(jié)能環(huán)保、工程管理、材料科學等知識，具有先進理念、站在發(fā)展前沿、擁有創(chuàng)新思維的高級科技人才隊伍;同時，急需構建創(chuàng)新聯(lián)盟與協(xié)同創(chuàng)新平臺，開展對城鎮(zhèn)化綜合性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題的多學科協(xié)同研究，需要更多的技術創(chuàng)新作引領和支撐。

2．地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求。目前安徽省正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化中期加速階段，《安徽省“十二五”城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃》提出，2015年城鎮(zhèn)化率達到50%以上，2030年城鎮(zhèn)化率達到70%。為此，省委、省政府提出工業(yè)化城鎮(zhèn)化雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，作出“建設美好安徽”的重大部署和“建設美好鄉(xiāng)村”的重要決定，重點實施“11221”工程，積極推進低碳城市、生態(tài)城市、園林城市建設。

3．行業(yè)技術需求。作為安徽省重要支柱產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)，承擔了交通、水利、能源、信息化平臺等基礎設施和公共設施建設重任，對國民經(jīng)濟許多部門產(chǎn)生強大的波及效應和產(chǎn)業(yè)關聯(lián)效應，對整個國民經(jīng)濟有很強的帶動作用。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，建筑技術已高度融合自適應技術、生態(tài)技術、仿生技術、智能化技術，新技術、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)和采用?，F(xiàn)代建筑業(yè)迫切需要多學科的交叉、多領域的協(xié)同創(chuàng)新成果提供引領與支撐，需要更多具有先進理念、寬闊視野、集成多學科知識的人才提供智力保障。

(二)科研特色的確立

安徽建筑大學是安徽省唯一一所以土建類學科專業(yè)為特色的多科性本科院校，學校緊緊依托“大土建”學科優(yōu)勢，科研緊緊圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大決策部署，緊密結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與行業(yè)技術需求，認真研判未來科技發(fā)展趨勢，堅持科學研究為經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為學校學科建設服務的“二為”發(fā)展思路，結合既有學科力量優(yōu)勢，確定“依托建筑業(yè)，服務城鎮(zhèn)化”的辦學定位。學校在充分分析國家和地方技術需求、行業(yè)技術需求、未來技術發(fā)展趨勢的基礎上，將學校類型定位為由教學型向教學研究型轉變的應用型大學，著力培養(yǎng)城鎮(zhèn)化建設急需的高級應用型人才，確立以應用性研究為主的科研發(fā)展主線，主要開展城鎮(zhèn)化過程中關鍵技術的應用研究。

具體在新型城鎮(zhèn)化建設方面，確立了“城鎮(zhèn)化與徽派建筑”重點研究領域，將安徽傳統(tǒng)建筑特色與現(xiàn)代城市建設有機結合，為城市高起點規(guī)劃提供技術支持，傳承和發(fā)展安徽區(qū)域建筑文化；確立“節(jié)能環(huán)?！敝攸c研究領域，以城市節(jié)能、綠色建筑和巢湖治理為重點研究內(nèi)容；確立“先進建筑材料”重點研究領域，以環(huán)境功能材料為主要研究內(nèi)容，為低碳城市建設提供保障;確立地下工程重點研究領域，重點研究城市地下廣場、地鐵、地下隧道建設的關鍵技術，為城市空間拓展提供技術支撐;另外，針對安徽產(chǎn)煤大省的特點，確立公共安全重點研究領域，主要開展煤礦災害、重大火災、突發(fā)性重大自然災害預警、預防、應急處理等關鍵技術。

三、科研特色的培育路徑

明確了科研定位與科研方向后，學校主要通過五條路徑來培育和彰顯特色。

一是構建校校(院)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，以承擔國家重大項目來培育科研特色，推動重大集成創(chuàng)新與示范?，F(xiàn)代技術日益復雜化、交叉化，重大科技創(chuàng)新一個院校、一個學科很難完成，需要借助多個學科協(xié)同研究，將各自為戰(zhàn)變?yōu)閰f(xié)同有序，形成合力。2011年學校與東南大學等十三個省市知名高校形成創(chuàng)新聯(lián)盟，共同承擔“十二五”國家科技支撐計劃項目“夏熱冬冷地區(qū)建筑節(jié)能關鍵技術集成與示范”，主持其中子課題“建筑空間被動式節(jié)能設計與適宜技術集成研究及示范”，項目成果將引領建筑業(yè)健康發(fā)展與技術升級。2012年學校主持的“十二五”國家科技支撐計劃重點項目“徽派古建筑群落保護利用和傳承關鍵技術研究與示范”，在全國首次以地方高校為主整合清華大學、中國科學技術大學、同濟大學等單位科技資源，承擔國家科技支撐計劃重點項目。主要開展徽派古建筑營造理念、風格的挖掘提煉，徽州傳統(tǒng)聚落宜居改造和品質(zhì)提升關鍵技術研究與示范，將徽派傳統(tǒng)建筑文化與現(xiàn)代科學技術有機結合，成果技術將廣泛應用于安徽新型城鎮(zhèn)化建設和美好鄉(xiāng)村建設中。

二是構建“政校企”創(chuàng)新聯(lián)盟，以產(chǎn)學研合作培育科研特色，直接服務區(qū)域經(jīng)濟建設。學校將服務建筑業(yè)的目標定位確定為由支撐轉向引領，瞄準建筑業(yè)未來發(fā)展需求，聚焦學科前沿，緊緊抓住建筑業(yè)中具有基礎性、共性、關鍵性、前沿性的理論與實踐問題進行科技協(xié)同創(chuàng)新。加強校政合作，構建政產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟。學校先后與省住建廳、合肥市、蕪湖市、馬鞍山市、池州市、銅陵市等政府及建設主管部門簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與建工集團、兩淮礦業(yè)集團、海螺集團、徽商集團、皖維集團、中鐵四局、十七冶、日立建機等大中型企業(yè)和有關科研院(所)簽訂技術合作協(xié)議。依托校企合作平臺，年承擔技術開發(fā)與技術服務項目200多項，研發(fā)經(jīng)費5000余萬元，成為推動安徽建筑業(yè)技術進步的中堅力量。承擔“廣州下沉式地鐵廣場”、“合肥中心城區(qū)下穿道路”、“合肥渡江戰(zhàn)役紀念館”、“揚州特大公路橋”、“京福高鐵”等重大建設工程項目。“嚴酷環(huán)境對軍用機場混凝土道面多發(fā)性破壞機理與防治技術”成果獲得中國人民解放軍科技進步一等獎；與皖維集團共同完成的“功能性聚乙烯醇研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”成果獲得安徽省科技進步一等獎，并應用于三峽大壩等重大工程。與淮南礦業(yè)集團公司合作完成的“低透氣性煤層群無煤柱煤與瓦斯共采關鍵技術”成果，獲得國家科技進步二等獎和國家發(fā)明金獎，創(chuàng)造經(jīng)濟效益30多億元。

三是強化內(nèi)涵發(fā)展，以科研平臺建設培育特色?？蒲衅脚_是創(chuàng)新體系重要組成部分,對提高科研水平、促進學科交叉和融合、整合資源力量以及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起重要作用。學校著力建設“建筑能效控制與評估教育部工程研究中心”、“建筑健康監(jiān)測與災害預防技術國家地方聯(lián)合工程實驗室”、“建筑節(jié)能安徽省工程技術研究中心”、“安徽省智能建筑重點實驗室”、“安徽省先進建筑材料重點實驗室”、“安徽省建筑結構與地下工程重點實驗室”、“安徽省城鎮(zhèn)化發(fā)展研究中心”等13個省部級重點實驗室(工程中心)，學校平臺特色顯著，儀器設備先進，主要圍繞建筑業(yè)關鍵技術開展研究，對未來建筑業(yè)發(fā)展技術開展前瞻性預研。

四是堅持以人為本，以科研團隊建設培育特色?？蒲袌F隊是一個技能互補、為了共同的科研目標而相互協(xié)作的正式群體。穩(wěn)定的科研團隊是形成科研特色的根本。學校加強學術帶頭人引進與培養(yǎng)，不僅注重學術帶頭人的學術影響，還加強帶頭人的學術道德培育與管理能力提升，提高以學術帶頭人為核心的科研團隊凝聚力。在人才引進中，充分考慮到技能互補性，避免“近親繁殖”，將以項目任務為中心的松散的科研團隊逐步構建為以共同科研目標為中心的穩(wěn)定科研團隊?？蒲锌己酥?，既有科研團隊考核指標，也有個人科研指標，形成雙層的激勵機制，最大限度地發(fā)揮個人學術專長，形成兵團合力，提高了科研工作效率。目前已形成“建筑節(jié)能創(chuàng)新團隊”、“建筑與地下空間結構創(chuàng)新團隊”、“工程防災和減災技術創(chuàng)新團隊”、“徽派建筑與城鎮(zhèn)化發(fā)展創(chuàng)新團隊”、“先進建筑材料創(chuàng)新團隊”、“水污染控制創(chuàng)新團隊”等六個科研團隊。

五是強化科研成果轉化，提供特色化民生服務，提升科研特色品牌。學校組織由學術骨干為指導，以研究生、本科生為主體的社會服務團隊，開展特色化科技服務。啟動“萬名大學生服務美好鄉(xiāng)村建設”活動，為200多個鄉(xiāng)村完成新農(nóng)村建設規(guī)劃，完成100多個中小學校舍安全監(jiān)測和維護，完成12個棚戶區(qū)改造工程。將污水處理技術應用于偏僻農(nóng)村地區(qū)，幫助實施飲用水安全工程，涉及單位300多家，惠及人口2000多萬；發(fā)揮學科優(yōu)勢，服務傳統(tǒng)民居的適宜性改造，以黃山“百村千幢”古民居保護利用工程為依托，在技術上幫助農(nóng)民改善居住條件與居住環(huán)境。利用學科力量，承擔大別山片區(qū)建設人才培養(yǎng)任務。學校還設立建筑設計研究院、規(guī)劃設計研究院、勘察研究院等對外服務機構，積極轉化學校先進科研成果，直接服務新型城鎮(zhèn)化和美好鄉(xiāng)村建設。

科學研究是學科建設的重要手段，是提高教學質(zhì)量的有效途徑。通過科學研究，教師活躍于本學科、本專業(yè)前沿，對專業(yè)知識理解得更深刻，有利于把最新成果和發(fā)展動態(tài)介紹給學生，激發(fā)他們的學習興趣，促進形成良好的學風。科學研究是匯聚高素質(zhì)人才的必要條件，是造就名師的必由之路。一個高校如果沒有特色化的科學研究，難以形成自己的學科優(yōu)勢，在未來激烈的競爭中難以生存。

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，地方高校更應主動地適應區(qū)域技術需要，兼顧科研特色的穩(wěn)定性與動態(tài)性，不斷提升科技創(chuàng)新和服務社會能力，既要堅持特色又保持活力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。安徽建筑大學在此走出一條特色化發(fā)展道路，既有力支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展，又實現(xiàn)自身快速、科學發(fā)展。

[1] 哈肯.協(xié)同學—自然成功的奧秘[M].戴鳴鐘譯．上海:上?？茖W普及出版社，1998．

[2] 刁培萼.試探21世紀教育文化發(fā)展走向[J].教育文化論壇，2010(6).

(責任編輯 楊軍昌)

Research on Orientation and Characteristics of Scientific Research of Local Universities——A case study of Anhui University of Architecture

FANG Qian-sheng HUANG Xian-huai DING Ren-chuan

(AnhuiUniversityofArchitecture,Hefei,Anhui, 230601)

Scientific research is one of the important functions of University. Most local universities have no accurate orientation and key areas of researches, making their research efforts dispersed. It is difficult for them to conduct strong and characteristic researches, thus failing to promote discipline development and raise school running level. This paper puts forward general principles for local universities to locate the scientific research, and taking Anhui University of Architecture as a case, analyses the basic premise of specific research orientation, and presents five rupaths to foster characteristics of specific research, provide experience for similar universities to follow in developing specific research.

local universities; specific researches; characteristic; orientation

2014-03-23

本文為安徽省教育廳重大委托教學研究項目“安徽省高等學?？茖W定位與辦學特色研究”階段性研究成果。

方潛生(1962-)，男，安徽建筑大學校長，教授，博士，研究方向：智能建筑、高等教育管理。

G640

A

1674-7615(2014)02-0006-04