曾 程，韓亞超，杜俊峰

（渤海大學 馬克思主義學院，遼寧 錦州 121013）

德育與學生管理

新媒體技術(shù)對大學生思想政治教育的影響及歸因分析

曾 程，韓亞超，杜俊峰

（渤海大學 馬克思主義學院，遼寧 錦州 121013）

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來深刻影響，諸多新媒體應用也已滲入到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€關(guān)鍵領域，同時也給大學生思想政治教育工作帶來不同程度的改變。新形勢下，對新媒體的相關(guān)概念、特點及其對當前思想政治教育工作的影響進行研究，分析其產(chǎn)生消極影響的歸因，成為一項重要而緊迫的課題。

新媒體技術(shù)；大學生；思想政治教育；影響；歸因

一、新媒體技術(shù)的概念及其主要特點

最早提出新媒體概念的是CBS（美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)）技術(shù)研究所所長P.戈爾德馬克1967年在一份關(guān)于開發(fā)電子錄像商品的計劃書中，將電子錄像稱為“New Media”，開啟了“新媒體”之門。其中歌風傳媒（新媒體研究中心），經(jīng)過對當前新媒體技術(shù)的深入研究和海量的市場數(shù)據(jù)分析，概括出較為準確的定義。新媒體，是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、手機網(wǎng)絡等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。其主要特點如下：一是受眾面更為廣泛。新媒體技術(shù)的傳播活動以滿足社會上絕大多數(shù)人的信息需求為目的，是廣泛且大面積的傳播活動。進入21世紀，信息革命逐漸走向高潮，與此而帶來的社會信息浪潮化為新媒體技術(shù)的更新與發(fā)展提供了強大的技術(shù)動力。據(jù)統(tǒng)計，“截止2012年底，我國網(wǎng)民人數(shù)已達5.64億，大約每5位網(wǎng)絡用戶中就有3位使用網(wǎng)絡視頻服務；移動電話用戶超過7.4億，使用手機上網(wǎng)的用戶達2.33億?！倍切畔鞑ジ鼮楦咝?。新媒體技術(shù)傳播是利用先進的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段大量生產(chǎn)，復制和傳播信息的活動，傳播渠道多樣、使用頻率高。其高效性主要體現(xiàn)在：首先，受眾可以從同一個傳播媒介中得到海量的、不同的信息咨詢和事件報道，也可以從不同的傳播媒介中得到相同的事件的不同闡述與理解，拓寬了其獲取信息的視野。其次，在新媒體技術(shù)背景下，受眾不單單是信息資訊的接受者，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機媒體甚至智能數(shù)據(jù)終端的滲透加深，受眾可以方便快捷的發(fā)布或分享其接受到的信息，在一定程度上增加了新媒體技術(shù)的信息容量和信息傳播速度。

二、新媒體技術(shù)對大學生思想政治教育的積極影響

（一）豐富了大學生思想政治教育教學手段

日新月異的高新技術(shù)極大改善了學校對大學生思想政治教育的物質(zhì)條件基礎——從傳統(tǒng)的傳媒技術(shù)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代傳媒技術(shù)。這也使得思想政治教育工作如同全新的媒體一樣，迎來了嶄新的時代。運用新媒體技術(shù)不僅提高了教育效率，也減輕了思想政治教育工作者的工作壓力，提高了大學生思想政治教育的接受效果。

（二）突破了思想政治教育傳播時空界限

過去相當長的時期內(nèi)，校園思想政治教育理論課地域性明顯，高校之間缺乏交流，“教師”與“圍墻”使思想政治教育理論課成為封閉或半封閉的灌輸教育模式。學生如果想閱讀其他高校的教育信息，會受到時間、地點等客觀條件限制。由于新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，這種時空界限被逐漸突破并消除，學生在網(wǎng)上可以輕松篩選到感興趣的教育資訊，并能接受不同地區(qū)、不同高校導師的專業(yè)指導，可以下載到本校尚沒有的精品課程資源，通過互聯(lián)網(wǎng)甚至可以學習到國外頂級高校的精品課程，與世界名師進行交流和學術(shù)探討。不僅如此，近幾年出現(xiàn)并快速發(fā)展的數(shù)字圖書館把各大高校的圖書館數(shù)據(jù)庫整合成一個龐大的圖書館資源庫，更方便學生查閱和下載資料。另外，遠程教育系統(tǒng)、網(wǎng)絡德育培訓系統(tǒng)等遠程網(wǎng)絡教育平臺更大程度上調(diào)動了學生學習積極性，配合圖、文、聲、像等傳媒技術(shù)，更方便學生對于思想政治理論課的理解與記憶。

三、新媒體技術(shù)對大學生思想政治教育的消極影響

（一）渲染的消費文化與時尚文化誤導大學生價值選擇

傳播媒介可以把現(xiàn)實生活中具象的客觀存在進行抽象的符號化，并把這種符號大面積“植入”受眾的思想觀念中?，F(xiàn)在直接說明產(chǎn)品特性的廣告越來越少，商品的使用價值不再是主要的，重要的是它所代表的符號意義，諸如時尚、浪漫、成功等情感意義，或是它所代表的生活方式，這種廣告目的就是說服大家去購買商品消費。因此，受眾在傳播媒介的無形引導下，樂此不疲地遵循著媒體傳播的生活和消費方式，片面地在消費過程中找尋身份或地位的優(yōu)越感，成為了傳播媒介宣傳的提線木偶。另外，當前國際互聯(lián)網(wǎng)上可接受的信息來自美國的占80%，來自中國大陸的僅占0.01%，從西方傳播媒介進入中國的一些良莠不齊的信息文化很容易誤導大學生的思想。因此，上述問題應當引起媒體從業(yè)人員和教育工作者甚至全社會的高度關(guān)注。

（二）西方某些意識形態(tài)的滲入加大了思想政治教育難度

著名經(jīng)濟學家韓秀云教授曾說過：“文化是一個國家的思想，而思想決定著手段?！盵4]由于新媒體技術(shù)具有極強的跨地域性和高度的開放性，使得媒介信息不分優(yōu)劣都可以自由地在傳播者與受眾、受眾與受眾之間迅速傳遞。因而部分西方國家處于政治目的利用這一特點，把明顯帶有本國意識形態(tài)的文化產(chǎn)品和新聞信息大肆輸出，尤其是利用互聯(lián)網(wǎng)的“文化滲透”更是隨處可見。這對大學生思想政治教育造成了一定的消極影響，必須引導大學生提高對經(jīng)由新媒體技術(shù)傳播的西方文化的鑒別能力，抵制其中的消極影響，批判地吸取其合理成分。

三、新媒體技術(shù)對大學生思想政治教育消極影響的歸因分析

新媒體技術(shù)對當代思想政治教育工作具有“雙刃劍”的影響，我們必須從根本上正確認識這一客觀現(xiàn)實，從全方位各角度出發(fā)，擴大新媒體技術(shù)的積極影響，削減其消極影響，讓新媒體技術(shù)的發(fā)展與大學生思想政治教育工作巧妙地結(jié)合，產(chǎn)生1+1＞2的放大效應。

（一）思想政治教育者缺乏必要的媒介素養(yǎng)

近年來，有相當一部分青年教師加入到高校教職工隊伍，相比老一代教育工作者，他們受新媒體傳播信息的影響更深。新媒體技術(shù)的發(fā)展使教育者接受的信息量劇增，各種新聞資訊和思潮使教育工作者和學生一樣目不暇接。這就需要高校思想政治教育工作者具備較高的媒介素養(yǎng)。如果教育工作者自身無法辨別和判斷媒介傳播信息的優(yōu)劣，就更談不上引導學生進行信息的篩選鑒別，也就無從正確地引導學生對于思想政治教育的客觀實踐。目前，高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)學習還處于起步階段，有待于進一步提高。因此，加強媒介素養(yǎng)知識的專業(yè)學習才能更好地把思想政治教育工作落到實處。

（二）傳媒監(jiān)管隊伍專業(yè)化水平不高

在當前形勢下，我國尚未建設專業(yè)化程度高的傳媒監(jiān)管隊伍。首先，沒有系統(tǒng)化的專業(yè)隊伍。在很多情況下，往往是行政執(zhí)法機關(guān)的人員兼任傳媒監(jiān)管隊伍的角色。比如某網(wǎng)吧的服務器包含反動低俗等信息，要依法對其進行監(jiān)管時，往往是公安機關(guān)執(zhí)法人員與檢察人員進行強制取締，而這樣的監(jiān)管并沒有從源頭上堵截其服務器上的惡俗反動信息的傳播，容易為其留下滋生繁衍的空間。其次，媒體監(jiān)管從業(yè)人員自身專業(yè)化程度不足是當前普遍存在的問題。高校網(wǎng)站的建設和維護需要大量專業(yè)技術(shù)人員的支撐，而現(xiàn)實中網(wǎng)站技術(shù)人員的缺乏迫使很多高校不得不吸收一部分學生進入網(wǎng)站監(jiān)管團隊。教師對網(wǎng)站進行宏觀上的監(jiān)督與把握，學生則輔助從事具體細節(jié)上的日常監(jiān)管操作。由于學生的專業(yè)化水平參差不齊，遇到專業(yè)技術(shù)問題時很難從根本上進行解決處理。

（三）大學生思想文化底蘊不足，信息鑒別能力不強

對于傳媒傳播信息的接受者，不同受眾所具備的知識文化水平、思想認識水平甚至意識形態(tài)也是不盡相同的，這種差異在一定程度上影響著受眾對媒體信息的感受深度與反饋程度。大學生作為一類特殊受眾群體，相比一般的受眾，文化底蘊有所提升，但依然存在不足。尤其是90后大學生，本身對于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德傳統(tǒng)的認知較低，面對新媒體技術(shù)日益擴大的信息傳輸量，無法進行正確的辨別與篩選，對于一些大是大非的社會問題甚至出現(xiàn)原則上的認識錯誤，對于部分媒體傳播的負面信息缺乏足夠的抵御能力，更有甚者去主動迎合并宣傳這些消極信息，極大的阻礙了高校思想政治教育的發(fā)展。

[1]楊繼紅.誰是新媒體 ［M］.北京：清華大學出版社，2008（3）.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心 (CNNIC).第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告 [C].

[3]鄭志龍，余麗.互聯(lián)網(wǎng)在國際政治中的“非中性”作用 ［J］.政治學研究，2012（5）:61-70.

簡訊

●學院召開新農(nóng)村調(diào)研動員大會 4月21日晚，學院召開新農(nóng)村調(diào)研動員大會。專業(yè)長以上干部與來自管理工程系、建筑工程系、機電工程系的500多名師生，聆聽了曹勇安院長題為《百村千戶萬人調(diào)研——走進甘南》的動員報告。

●學院舉行 《調(diào)查研究》綜合實踐課調(diào)研成果匯報 5月28日下午，學院舉行 《調(diào)查研究》綜合實踐課“走進甘南調(diào)研成果匯報PK決賽”，經(jīng)初賽、復賽勝出的6個優(yōu)秀調(diào)研團隊參賽。經(jīng)過激烈角逐，平陽鎮(zhèn)調(diào)研代表團隊榮獲一等獎，其他團隊分獲二、三等獎。

本刊編輯部

G641

A

2302011（2014）02-0080-03

2014-04-11

2013年遼寧省高校黨建研究項目——新媒體技術(shù)在高校學生黨建工作中應用的創(chuàng)新發(fā)展研究 （GXDJ2013-E015）；2013年遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目——高校學生黨建工作中新媒體立體化平臺搭建研究”（L13DZZ050）

曾 程 （1991—），女，遼寧盤錦人，渤海大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2012級碩士研究生，研究方向：思想政治教育與管理工作研究。