余衛(wèi)東

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西九江 332007）

一、引言

縱觀歷史和現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家如果要發(fā)展，必須依靠科技創(chuàng)新，依靠教育創(chuàng)新。只有創(chuàng)新才能取得科技進(jìn)步，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。只有創(chuàng)新才能使自己的勞動(dòng)產(chǎn)品適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足人民的需要。發(fā)展中國(guó)家只有不斷創(chuàng)新，才能擺脫發(fā)達(dá)國(guó)家的牽制，才能更好更快地發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)，改善民生的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求不平衡的關(guān)鍵所在。我國(guó)高職教育經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，已占據(jù)高等教育的 “半壁江山”。當(dāng)前，我國(guó)高職教育已完成規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量追求。高職院校愈來(lái)愈重視教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生職業(yè)能力的提升。

在當(dāng)今時(shí)代，高職院校學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，已成為學(xué)生職業(yè)能力的核心，并成為學(xué)生以后立足于社會(huì)的主要競(jìng)爭(zhēng)力。提高高職學(xué)生創(chuàng)新能力，有助于高職學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，有助于建立新時(shí)代人才培養(yǎng)的新模式和解決高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為國(guó)家的創(chuàng)新體系提供后備力量，為社會(huì)的長(zhǎng)治久安作出貢獻(xiàn)。但如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是高職教育需要解決的問(wèn)題。

二、高職學(xué)生創(chuàng)新能力的含義

對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力主要是指在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、解決學(xué)習(xí)和實(shí)踐的問(wèn)題過(guò)程中，力圖以新穎和獨(dú)特的方式明確要解決的問(wèn)題、獲取信息、分析加工和轉(zhuǎn)換信息、儲(chǔ)存信息、應(yīng)用和監(jiān)控調(diào)節(jié)信息，從而達(dá)到產(chǎn)生或可能產(chǎn)生某種社會(huì)和個(gè)人價(jià)值，并加以傳遞、展示、評(píng)價(jià)和反思提升這些信息的智能品質(zhì)。教育是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。高職學(xué)生也應(yīng)深刻理解創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，努力使自己成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的新型人才。

三、提高高職學(xué)生創(chuàng)新能力的目的

（一）提高高職學(xué)生創(chuàng)新能力是貫徹十八大精神的需要

在黨的十八大會(huì)議上，黨中央再次強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育的工作要讓每一個(gè)學(xué)生都成為人才。在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，要想做一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，創(chuàng)新能力是高職學(xué)生必須具備的素質(zhì)，高職畢業(yè)生只有提高創(chuàng)新能力才能在社會(huì)上立足。

（二）提高高職學(xué)生創(chuàng)新能力是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐漸成為本世紀(jì)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于科技進(jìn)步和創(chuàng)造性人才的依賴，使高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)出來(lái)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越表現(xiàn)為科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最主要的是創(chuàng)新。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就要落后，落后就要挨打，所以說(shuō)提高高職學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)時(shí)代的需要是當(dāng)今十分重要的事情。

四、高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）高職院校師資配備還不夠好

目前來(lái)看，部分高職院校教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較匱乏，這導(dǎo)致畢業(yè)生還需要在企業(yè)實(shí)踐一段時(shí)間才能滿足企業(yè)的需求。如果在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后就能去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，這無(wú)疑將可減少大學(xué)生的培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)高職學(xué)生的發(fā)展有著很大的好處。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該主動(dòng)和高職院校合作，積極開(kāi)展校企合作，要向能滿足其需求的高職學(xué)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，并向高職院校輸送實(shí)驗(yàn)儀器等設(shè)施，這不僅有利于企業(yè)以后能更好地選擇自己所需要的創(chuàng)新型人才，還有利于提升高職學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂一舉雙得。

（二）我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的限制

就目前來(lái)說(shuō)，高職學(xué)生的創(chuàng)新能力還不夠高，但越來(lái)越多的高職學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，并試圖從各方面提高自己的創(chuàng)新能力。他們渴望把自己的創(chuàng)新能力發(fā)揮出來(lái)，吸收新的信息，不斷充實(shí)自己，但是，高職學(xué)生往往由于創(chuàng)新自信力不足，從而導(dǎo)致創(chuàng)新能力的薄弱，而造成這種現(xiàn)象的原因主要是我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的限制。

五、高職學(xué)生創(chuàng)新能力提高的方法

（一）高職學(xué)生提高自我創(chuàng)新的方法

1.要改變自己的思維觀念，多注重動(dòng)手實(shí)踐

作為高職學(xué)生，不僅需要掌握老師所傳授的知識(shí)，而且還要積極參加老師所組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，在娛樂(lè)的氣氛下，獲取技能，并開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新性思維，提高自己的創(chuàng)新能力。

2.在課余時(shí)間要多開(kāi)闊自己的眼界和視野

創(chuàng)新是一種綜合性的能力，要提升自己的創(chuàng)新能力就要有廣大的視野做基礎(chǔ)，而課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在太有限了，所以高職學(xué)生要把握課余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些課本外的知識(shí)，并把那些知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)踐能力，這對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是很有幫助的。

3.高職學(xué)生要多培養(yǎng)自己的自信力和獨(dú)特的個(gè)性

創(chuàng)新型人才一般都有自己的獨(dú)特的個(gè)性和對(duì)自己充滿自信。學(xué)生的探索和求知，是一種大膽的嘗試，而不管是成功與失敗，對(duì)自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是很有幫助的。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，并不是單純地傳輸知識(shí)，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新性探索，努力追求成功。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新智力，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和自信心。

（二）加強(qiáng)具備創(chuàng)新性的師資力量的建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，具備創(chuàng)新性的師資隊(duì)伍對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是很有幫助的。作為教師，應(yīng)該努力提高自身的綜合素質(zhì)，以便提高自身的創(chuàng)新能力。除了教學(xué)理論知識(shí)外，應(yīng)多組織一些課外活動(dòng)，來(lái)拓寬學(xué)生的視野，提高他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（三）要深化教育體制改革

高職院校要重視教育體制存在的缺陷，改變學(xué)生對(duì)老師的依賴，倡導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索。同時(shí)要著重培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合能力和對(duì)知識(shí)的理解能力。高職院校應(yīng)多開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得提高創(chuàng)新能力的重要性，并讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中享受到樂(lè)趣。

六、結(jié)束語(yǔ)

本篇文章主要講了關(guān)于高職學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的問(wèn)題，并給出了如何提高高職學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。職業(yè)院校和相關(guān)企業(yè)都應(yīng)該盡自己所能，重視高職學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。高職學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)良好地氛圍下，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自己的創(chuàng)新能力，成為符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

〔1〕劉樹仁 .論實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)注意的幾個(gè)傾向 ［J］.教育與管理，2007，（06）：7－9.

〔2〕安江英，田慧云 .我國(guó)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐 ［J］.中國(guó)電力教育，2006，（01）：29－32.