唐紅濤

(湖南商學(xué)院經(jīng)貿(mào)發(fā)展研究院，湖南長沙 410205)

課程建設(shè)是高等教育一項重要的基礎(chǔ)建設(shè)，是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容和支撐，是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的基本保證。精品課程建設(shè)是學(xué)校課程建設(shè)的深入發(fā)展，課程的精品化是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。地方高校作為我國高等教育體系的主體和重要組成部分，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化高等教育質(zhì)量意識，實施課程精品戰(zhàn)略，以適應(yīng)高等教育發(fā)展的趨勢，保證教學(xué)質(zhì)量。近年來我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，地方高校應(yīng)以培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，全面提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，提高高等學(xué)校的綜合競爭力，系統(tǒng)整合各類教學(xué)改革成果，加強(qiáng)科研與教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)高品質(zhì)課程體系。

國家精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特色的示范性課程。它應(yīng)該是不同層次、不同類別高校課程最好教學(xué)水平的代表。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程組在課程建設(shè)方面取得了一定的成績，但由于現(xiàn)實條件的限制，同時也存在一些問題。

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是湖南商學(xué)院首門國家精品課程，也是商科特色的集中體現(xiàn)，課程組的教師是教育事業(yè)的第一資源。在一定意義上說，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。師資隊伍建設(shè)歷來是學(xué)校建設(shè)和教改工作的重要環(huán)節(jié)，有沒有優(yōu)秀的師資隊伍也是評定精品課程建設(shè)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)?！顿Q(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程組的負(fù)責(zé)人是我國著名商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家柳思維教授，柳思維教授長期從事商業(yè)經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和科研工作，具有極其豐富的學(xué)術(shù)成果。同時《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程還突出了湖南商學(xué)院的商科特色，成為吸引優(yōu)秀青年教師的平臺，許多年輕博士和副教授紛紛加入課程組，形成了穩(wěn)定的教學(xué)梯隊。

本人在許多資深教授的帶領(lǐng)下從2006年開始全面參與了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)活動，在多年的教學(xué)工作中，對于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)積累了不少心得。具體而言，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段和教學(xué)互動方面有些自己的感想。

一、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

1.及時更新教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)中涉及到的內(nèi)容一定要及時更新，如講到零售業(yè)態(tài)這一部分內(nèi)容時，就不能忽視新出現(xiàn)的一些業(yè)態(tài)，如Shopping Mall等，而且要對這些新型業(yè)態(tài)所出現(xiàn)的背景、特點及適應(yīng)區(qū)域等進(jìn)行深入分析。另外由于教材本身的局限，有些內(nèi)容并沒有及時填充進(jìn)教材，如電子商務(wù)就是非常明顯的例子，電子商務(wù)已經(jīng)對國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都造成了很深遠(yuǎn)的影響，許多傳統(tǒng)的零售業(yè)態(tài)都能在網(wǎng)上找到對應(yīng)的發(fā)展模式，比如新出現(xiàn)的奧特萊斯(名牌折扣店)在網(wǎng)上就有對應(yīng)的唯品會網(wǎng)站。像這些內(nèi)容我都及時添加到了教學(xué)內(nèi)容中，這樣才能夠使教學(xué)內(nèi)容緊扣時代，及時反映在貿(mào)易世界中出現(xiàn)的新興事物。又如對于目前中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略，也要引導(dǎo)學(xué)生對其從商貿(mào)角度作截面分析，“萬村千鄉(xiāng)”工程與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系如何?“萬村千鄉(xiāng)”工程是否應(yīng)該因區(qū)域而異等等，通過這些內(nèi)容的更新來展示我國面臨的商貿(mào)新環(huán)境。最近對于城鎮(zhèn)化質(zhì)量的研究，我就注意引導(dǎo)同學(xué)們將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與城鎮(zhèn)化質(zhì)量結(jié)合起來形成系統(tǒng)的思考。最后，對于過去的舊材料，哪怕再經(jīng)典也要注意通過及時更新數(shù)據(jù)來反映新變化，只有最新的數(shù)據(jù)才能最具有說服力，也反襯了教材材料的權(quán)威性。

2.適當(dāng)拓寬教學(xué)范圍

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》在我校不僅作為專業(yè)基礎(chǔ)課，也作為商科院校的一門具有代表性的全院選修課，因此在課堂上經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)各個專業(yè)的學(xué)生，他們經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)不同，增加了教學(xué)難度，對教學(xué)內(nèi)容也提出了更高要求。我的教學(xué)心得是必須適當(dāng)拓寬教學(xué)范圍，由于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本身就涉及到許多相關(guān)領(lǐng)域，因此在教學(xué)過程中進(jìn)行內(nèi)容的適當(dāng)延伸不僅是可能也是必要的。如在講解《貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展》這一章節(jié)時，我就有意識地將講學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了延伸，不僅比較詳細(xì)地介紹了中國古代貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展，而且也介紹了西方古代貿(mào)易的概況，并對兩者進(jìn)行分析比較，這不僅結(jié)合了中文系和旅游系專業(yè)同學(xué)部分專業(yè)知識，也開拓了其他專業(yè)尤其是理工科專業(yè)同學(xué)的視野。同樣在講解貿(mào)易法規(guī)時也涉及到諸如WTO法律條款和大陸英美法律體系差別等內(nèi)容。在電子商務(wù)章節(jié)則注意適當(dāng)拓展電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，與計算機(jī)和信息專業(yè)的同學(xué)的專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合。

3.增加教學(xué)深度，與科研相結(jié)合

由于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是相對基礎(chǔ)的課程，它的主要作用是給全院學(xué)生打下商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本底子，但是一定不要因為這樣就將課程流于膚淺。我覺得，其實越是前沿的、深入研究的相關(guān)領(lǐng)域的知識越能打動同學(xué)的心?，F(xiàn)代大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)工具能夠比較詳細(xì)地了解國際國內(nèi)熱點，許多同學(xué)對于這些問題還有自己獨到的見解，因此在教學(xué)中增加深度是有其可行性的。在多年的教學(xué)中，我就目前社會上與貿(mào)易相關(guān)的熱點問題以及自己的主要科研方向或講解專題或穿插在正常的教學(xué)內(nèi)容中，都收到了不錯的教學(xué)效果。如對于商圈問題，我專門講解了一個專題，就商圈內(nèi)企業(yè)的選址模型、商圈時空動態(tài)性問題和虛擬商圈問題與同學(xué)們進(jìn)行了探討，同學(xué)們覺得這樣的內(nèi)容很有現(xiàn)實意義而且能夠引導(dǎo)他們思考，比較喜歡這些教學(xué)內(nèi)容。再比如在講解貿(mào)易價格的形成這一部分內(nèi)容時，我就有意識將時下最熱點的房地產(chǎn)價格問題讓同學(xué)們討論，分析上海房價為什么會如此高昂，國家宏觀調(diào)控政策主要起到哪些作用，政策的效果又如何?如此既提升了同學(xué)的上課積極性，又使教學(xué)內(nèi)容富有深度。

4.突出教學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)特色

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本身關(guān)聯(lián)了多門學(xué)科，現(xiàn)實世界中發(fā)生的各種貿(mào)易現(xiàn)象都能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)或者社會學(xué)角度進(jìn)行解讀。但由于我的專業(yè)背景以及課程的性質(zhì)，在課程教學(xué)更多地應(yīng)用了各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，如在講授空間貿(mào)易時，就運用了區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識，分析了相鄰地區(qū)之間發(fā)生貿(mào)易的可能性以及相互貿(mào)易作用強(qiáng)度等。在講授貿(mào)易組織這一章節(jié)時，就適當(dāng)引用了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法來分析貿(mào)易企業(yè)內(nèi)部的組織特性以及貿(mào)易企業(yè)的邊界擴(kuò)張問題。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

首先，在貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法中，使用多媒體等新型教學(xué)手段，從視、聽等方面多方位刺激學(xué)生的感官，課堂上有效時間內(nèi)擴(kuò)大了知識面、信息量，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)效果。除了使用制作精心的多媒體課件之外，我還采取了多種多樣的教學(xué)方法，如在貿(mào)易價格的分析中，就引入了中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道制作的上海房產(chǎn)的短片，通過視頻的介紹使得同學(xué)能夠?qū)τ诜康禺a(chǎn)這種特殊商品的價格形成有直接的認(rèn)識，達(dá)到從現(xiàn)實到抽象理論的飛躍。在電子商務(wù)部分教學(xué)中，直接進(jìn)入網(wǎng)站操作讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易有直觀的和第一手的認(rèn)識。

其次，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還可采用“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合的教學(xué)方法?！白叱鋈ァ奔磶ьI(lǐng)學(xué)生參觀調(diào)研各商貿(mào)企業(yè)、商貿(mào)市場，使同學(xué)在實地考察過程中獲得第一手資料，對商業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，如我在講授商品市場運行分析時，就組織學(xué)生到長沙市紅星大市場參觀學(xué)習(xí)，并聽取了有關(guān)紅星市場運行的專題報告，學(xué)生感到效果很好。講授商品市場環(huán)境分析時，組織學(xué)生到長沙市的廣大環(huán)球家俱城現(xiàn)場教學(xué)。講授分類貿(mào)易時，帶領(lǐng)學(xué)生到房地產(chǎn)交易市場進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。這種實地教學(xué)的模式既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也有力地補充了單純理論教學(xué)的不足?！罢堖M(jìn)來”就是在課堂上請一些國內(nèi)的商業(yè)研究專家、各大中型商貿(mào)企業(yè)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，我們曾請來了沃爾瑪公司華東公司總經(jīng)理蔣立群先生，他在課堂上講解了沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化和沃爾瑪選擇商店開設(shè)地點的原則，對于教材中的貿(mào)易企業(yè)文化和商圈選址原則在現(xiàn)實中的運用進(jìn)行了很好的詮釋，也受到了同學(xué)們的歡迎。我們也曾請來其他湖南本土商貿(mào)企業(yè)的高管對現(xiàn)有商業(yè)企業(yè)競爭戰(zhàn)略進(jìn)行專題講學(xué)，受到學(xué)生歡迎。

三、教學(xué)互動環(huán)節(jié)的探索

1.實用性案例內(nèi)容分析

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門應(yīng)用性學(xué)科，實踐性強(qiáng)，因此，講授該課程必需要緊密結(jié)合實際，加強(qiáng)實踐應(yīng)用的教學(xué)。在教學(xué)中每一章都盡量安排小組案例討論，將商業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行分析與思考，既學(xué)習(xí)、鞏固、升華了所學(xué)理論知識，又了解了與現(xiàn)代商業(yè)活動相關(guān)的實踐活動。案例的選擇原則是根據(jù)本章教學(xué)的主要內(nèi)容，選擇有國內(nèi)代表性的事件，讓學(xué)生將剛學(xué)到的內(nèi)容聯(lián)系起來，同時開拓思維。開設(shè)案例討論課時將學(xué)生分成6－10人小組，以自由討論的形式讓自愿者小組總結(jié)發(fā)言，鼓勵創(chuàng)造性的意見和不同的意見。該方法可發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的參與意識，鍛煉他們多方面的能力。此外，在案例討論時注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思考習(xí)慣，例如:開會時注意力高度集中，在最短的時間內(nèi)找出文章的重點內(nèi)容、自己有問題的地方、提出自己的建議并學(xué)會傾聽他人意見，最后由全組形成結(jié)論。

2.課程論文

目的是形成初步的自學(xué)和分析問題能力。通過在平時作業(yè)中的小論文的撰寫和最終的課程論文的撰寫，使學(xué)生就某個或某些商業(yè)熱點問題，自己查文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)并按照課堂上講述的各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法進(jìn)行分析，可以鞏固課堂教學(xué)所學(xué)知識，初步具備分析現(xiàn)實社會各種商貿(mào)現(xiàn)象的能力。同時在論文指導(dǎo)過程中，師生能夠形成良好的互動，形成教學(xué)相長的良好教學(xué)環(huán)境。

總而言之，《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門綜合性很強(qiáng)的課程，要想上好必須要具備很強(qiáng)的綜合能力，必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)互動等方面進(jìn)行全方位的深入探索。

［1］白韜哲.經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革探討［J］.遼寧工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2004(3).

［2］王萍.高校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)開設(shè)“模擬國際貿(mào)易”實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究［J］.中國高教研究，2004(1).