崔曉香

語(yǔ)文反思性教學(xué)對(duì)于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。隨著新課程教育理念的不斷深入和有效語(yǔ)文教學(xué)策略的實(shí)施，高中語(yǔ)文課堂在教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)難以再發(fā)生太大的變化了。我們目前要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，幫助學(xué)生們提升自身的認(rèn)知能力。對(duì)于學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)講，反思是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、反思性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新課程教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求，這也是素質(zhì)教育的基本要求。但是，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的提升，就必須重視對(duì)他們反思性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，反思性學(xué)習(xí)完全是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生們自我認(rèn)知、自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我檢驗(yàn)的過(guò)程，也是學(xué)生們對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。在學(xué)生們反思性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)體系再次進(jìn)行回顧，將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)又進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地反思，學(xué)生們的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力有著顯著地提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)生們反思的過(guò)程，也是學(xué)生們探究學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生反思的過(guò)程，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而提出問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，這也是一個(gè)完整的探究學(xué)習(xí)過(guò)程。在傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師采用的是高效的灌輸式教育。學(xué)生們被迫省去了思考和總結(jié)的過(guò)程，如此一來(lái)，他們就失去了探究學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文學(xué)科，憑借著自身的趣味性和豐厚的文化底蘊(yùn)，吸引很多學(xué)生投身到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。但是，語(yǔ)文學(xué)科也有著很多的難點(diǎn)，要想學(xué)好語(yǔ)文也不是那么容易。唯有通過(guò)學(xué)生們不斷地反思，提升自己的探究性學(xué)習(xí)意識(shí)，做到有效學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié)，他們必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行全面的觀察、分析和思考。如此一來(lái)，學(xué)生肯定會(huì)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到更加深刻的認(rèn)識(shí)，他們的思維在無(wú)形之中也會(huì)得到優(yōu)化和鍛煉。同時(shí)，問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律也會(huì)在探索過(guò)程中漸漸浮出水面，學(xué)生也就能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之間的相互規(guī)律，從而促進(jìn)新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們?cè)诜此夹詫W(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己的創(chuàng)造性思維就會(huì)得到很好的鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)科的全面發(fā)展。

二、語(yǔ)文課堂中學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)重要性宣傳

在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，為什么學(xué)生會(huì)缺乏這種反思性學(xué)習(xí)的能力呢？學(xué)生們對(duì)反思性學(xué)習(xí)的重視度不夠是很大的因素。學(xué)生們認(rèn)識(shí)不到反思性學(xué)習(xí)的重要性，片面的認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間。作為高中語(yǔ)文教師，我們必須讓學(xué)生們意識(shí)到自身的不足，及時(shí)改進(jìn)。對(duì)此，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)重要性宣傳，讓學(xué)生懂得沒(méi)有反思就沒(méi)有糾錯(cuò)，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。教師要在平時(shí)的教學(xué)中，幫助學(xué)生們養(yǎng)成反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的糾錯(cuò)意識(shí)。一旦學(xué)生們養(yǎng)成了定期反思的好習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中就能夠自覺(jué)主動(dòng)地反思。只有學(xué)生們意識(shí)到反思性學(xué)習(xí)的重要性，他們才會(huì)主動(dòng)地去反思、去糾錯(cuò)。以后，每每學(xué)生們遇到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)，他們就會(huì)主動(dòng)進(jìn)入反思狀態(tài)，從問(wèn)題的根源出發(fā)，一步步去需找對(duì)策，積極地解決問(wèn)題。

2.注重對(duì)學(xué)生反思技巧的教學(xué)

反思，不是片面的糾錯(cuò)，其中還應(yīng)該包含對(duì)自己的肯定和贊揚(yáng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)有閃光點(diǎn)。所以，反思應(yīng)該包括批評(píng)和贊揚(yáng)兩個(gè)方面，這樣的反思才更為全面。大家肯定會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多次解答，往往會(huì)得到不同的體驗(yàn)和感悟，反思性學(xué)習(xí)更是如此。在這里，筆者給大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)反思技巧。第一是經(jīng)驗(yàn)反思，指的是學(xué)生們根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給自己的學(xué)習(xí)過(guò)程做出客觀公正的評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二是評(píng)價(jià)反思，指的就是在外部環(huán)境的幫助下，對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢允墙柚鷦e人的看法來(lái)評(píng)價(jià)自己，也可以是通過(guò)題目檢驗(yàn)的方式。第三是合作反思，指的是學(xué)生們之間進(jìn)行小組式的合作交流，對(duì)組內(nèi)的人員進(jìn)行互評(píng)的反思方式。當(dāng)然，在反思技巧教學(xué)的過(guò)程中，也要幫助學(xué)生們培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心和興趣。

3.建立目標(biāo)對(duì)比反思教學(xué)法

我們都知道，有目標(biāo)才會(huì)有方向，有方向才會(huì)有動(dòng)力。那么，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)，教師需要幫助他們建立合適的目標(biāo)。目標(biāo)最好分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，讓他們根據(jù)自己設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)。在一個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)完成后，讓他們將自己的學(xué)習(xí)成果與預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行比較，對(duì)自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行深刻細(xì)致的反思。為什么我會(huì)沒(méi)有完成目標(biāo)，而別人卻完成了？同樣的高中課堂，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么學(xué)習(xí)效果不一樣？學(xué)生們就會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果，學(xué)生們不但完成了自己預(yù)定的目標(biāo)還有超標(biāo)，或者是高質(zhì)量的完成目標(biāo)，那么，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到提高，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的不斷反思、總結(jié)和調(diào)整，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的提升。

總之，語(yǔ)文課堂的反思性學(xué)習(xí)能力需要師生們?cè)谌粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化。作為語(yǔ)文教師，我們要對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行合理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們的反思意識(shí)和糾錯(cuò)意識(shí)，不斷反思，不斷總結(jié)。

作者單位：江蘇亭湖高級(jí)中學(xué)。endprint