崔成林

一、愛心施教，建立和諧平等的師生關(guān)系

優(yōu)秀的班集體都有共同的特點(diǎn)，那就是和諧的師生關(guān)系。因此，班主任在進(jìn)行班級管理時首先需要建立起良好的師生關(guān)系。為了建立良好的師生關(guān)系我主要從以下幾個方面著手：首先是對家庭困難的孩子在物質(zhì)上給予幫助，使孩子感受到集體的溫暖。其次是在生活上對學(xué)生施以關(guān)心愛護(hù)。三是利用精神鼓勵和支持取得學(xué)生的信任。

二、一視同仁，樹立平等教學(xué)觀

作為老師，特別是班主任，必須要樹立平等觀念，對所有學(xué)生一視同仁。不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都不要帶著情緒去接觸。尤其是對于那些學(xué)習(xí)成績較差的，更需要耐心地輔導(dǎo)和幫助，使他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他們更有信心。在學(xué)習(xí)上耐心幫助，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、面向全體，嚴(yán)格要求，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

作為一名合格的班主任，不能忽略任何一個學(xué)生的成長，對于那些存在發(fā)展差異的學(xué)生，我們應(yīng)該給他們創(chuàng)造適合他們發(fā)展的契機(jī)，尋找成長突破口，實(shí)現(xiàn)他們的個性成長和發(fā)展。當(dāng)然，盡管要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定發(fā)展目標(biāo)，但達(dá)成的尺度絕不能有所偏頗，必須嚴(yán)格要求學(xué)生達(dá)到距離他們最近的目標(biāo)。對于學(xué)生的完成情況要及時表揚(yáng)和批評，這樣有助于形成良好的班級風(fēng)氣，增加班級魅力。

四、加強(qiáng)集體觀念教育，共同成長進(jìn)步

在班級活動中，加強(qiáng)集體觀念教育，有助于班集體的健康發(fā)展，為學(xué)生個體成長進(jìn)步提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。日常教學(xué)活動中，我就經(jīng)常向?qū)W生傳遞集體生活理念，并告訴學(xué)生這個集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。

五、發(fā)揚(yáng)民主，充分信任學(xué)生，并將管理權(quán)適當(dāng)放給學(xué)生

每接手一個新的班級，在班級組織的組建過程中，我都把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡，選出合格的班干和三好生。充分發(fā)揮班干部的作用。正因?yàn)槿绱?，無論是小組長檢查每天的作業(yè)、值日組長檢查衛(wèi)生情況，還是各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況、班長的管理工作，都會得到學(xué)生的擁護(hù)。

以上這些就是我在班主任工作過程中總結(jié)的工作經(jīng)驗(yàn)，通過這些方法，使班級建設(shè)走向良性發(fā)展的方向，學(xué)生在這樣的集體中獲得了最佳的發(fā)展。當(dāng)然，班級建設(shè)過程中班主任的作用很大，這也就對每一個班主任提出了更高、更嚴(yán)格的要求，只有不斷學(xué)習(xí)，才會更好地適應(yīng)班主任工作的需要。

（作者單位 吉林省松原市哈達(dá)山鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭