袁鳳蘭

（碭山第二中學(xué)安徽·宿州235300）

用摯愛(ài)和真情催開(kāi)青春之花

袁鳳蘭

（碭山第二中學(xué)安徽·宿州235300）

面對(duì)教育對(duì)象的新問(wèn)題，班主任要學(xué)會(huì)用摯愛(ài)和真情打動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持公平教育，從自身做起，樹(shù)立良好的榜樣，這樣才能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

摯愛(ài) 真情 公平 榜樣 綻放

【案例】“老師我做不到,跳樓時(shí)我好幾次都縮回來(lái)了?！?013年10月30日,四川成都師范附屬小學(xué)五年級(jí)某班的10歲男孩軍軍（化名）,在語(yǔ)文課本上留下這句遺言后,從30層高的樓上跳下。事發(fā)前,語(yǔ)文老師曾因軍軍不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律批評(píng)了他,并讓他寫(xiě)1000字的檢查或者罰站1小時(shí)。

“軍軍”事件一經(jīng)媒體轉(zhuǎn)載,世人為之驚訝、震撼。孩子的心理怎么那么脆弱？這是孩子的問(wèn)題還是教育的漏洞？面對(duì)今天的“小皇帝”們,我們新時(shí)代的班主任到底該怎樣做？筆者從事多年的班主任工作,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇?權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

一、用摯愛(ài)滋潤(rùn)心田

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔畮啄甑陌嘀魅紊?我給予學(xué)生的是發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),“愛(ài)生如子”成了我的座右銘。“心細(xì)如發(fā)”是學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。

記得2006年接任高一班主任時(shí),由于擔(dān)心新同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等問(wèn)題,我每天滿腦子想的都是他們。

課堂上,我經(jīng)常抽出幾分鐘的時(shí)間教授高中課程的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生解決初高中的過(guò)渡和銜接問(wèn)題；課下,與學(xué)生一一談心,了解每個(gè)學(xué)生的家庭,心理和思想狀況；班會(huì)課上,我利用主題教育,端正學(xué)生的思想,塑造學(xué)生的人格,建立良好的班風(fēng)。除了當(dāng)老師,我還是學(xué)生心目中的“天氣預(yù)報(bào)員”,每天準(zhǔn)時(shí)“播報(bào)”第二天的天氣情況,并提醒他們帶傘防雨、帶帽防曬、加衣御寒、飲水避暑。

愛(ài),如同陽(yáng)光讓人間充滿溫暖；愛(ài),如同春風(fēng)給班級(jí)帶來(lái)和諧；愛(ài),如同春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田。因此我榮獲了“媽媽牌班主任”的光榮稱號(hào)。

二、拿真情澆灌思想

真情是陽(yáng)光,是雨露,是理解,是鼓勵(lì),是心與心的交流,是靈魂與靈魂的激蕩。有了真情的澆灌,思想幼苗才能免受“蟲(chóng)害”的侵襲,才能快樂(lè)、健康、茁壯成長(zhǎng)。

2007年我擔(dān)任高二（3）班班主任,開(kāi)學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的王然同學(xué)上課開(kāi)始睡覺(jué),作業(yè)不認(rèn)真完成。側(cè)面一打聽(tīng),原來(lái)王然在和社會(huì)上的一個(gè)男孩談戀愛(ài)。我立刻警覺(jué)起來(lái),這件事不處理好,有可能會(huì)影響她的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。批評(píng)和指責(zé)只會(huì)事倍功半,我決定采用“疏導(dǎo)”的方式。

我把王然叫到辦公室,先和她聊了最近的學(xué)習(xí)、生活、身體情況,我們有說(shuō)有笑,氣氛很是輕松、融洽。但當(dāng)我切入主題,問(wèn)她最近上課睡覺(jué)原因時(shí),她卻緘口不言。我突然想起最近在某網(wǎng)頁(yè)上看到的一句話：用真情的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)。于是我先表明了自己對(duì)早戀的態(tài)度：我不支持學(xué)生早戀,但我也絕不歧視、辱罵她們；接著我又講述了早戀的害處以及高中階段對(duì)人生的重要作用；最后我又列舉了歷屆學(xué)生中的負(fù)面例子。我用這“三部曲”和風(fēng)細(xì)雨地和她交流著。突然,王然大哭起來(lái),好大一會(huì)兒之后,她才慢慢平靜下來(lái),一字一句地講述著她和那個(gè)男孩的事情,最后她說(shuō)：“班主任,我也曾想過(guò)要告訴你,可我怕你罵我,看不起我,現(xiàn)在我決定和他分手,努力學(xué)習(xí),明年我一定要考上好大學(xué),讓您瞧瞧?！?/p>

就這樣,王然毅然斷絕了她們倆的關(guān)系,重新全身心地投入學(xué)習(xí),比以往更加努力。2008年高考,王然以644分的優(yōu)異成績(jī)被天津大學(xué)錄取了。升入大學(xué)后,王然給我寄來(lái)了一封信,信中寫(xiě)道：

班主任,您是我的指路明燈,在我迷失方向時(shí),是您,為我指明了前進(jìn)的方向；您是我的舵手,在驚濤駭浪中,是您,幫我扶穩(wěn)了船身。感謝您,我親愛(ài)的老師！

短短的幾行字,情真意切。我非常激動(dòng),對(duì)一位班主任教師來(lái)說(shuō),還有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可更珍貴、更讓人欣慰的東西。我的真情成功地澆灌了幼苗,我知足了,我為自己是一名班主任而驕傲、自豪。

三、以公平觸動(dòng)靈魂

曾讀過(guò)一則笑話：兩位學(xué)生都趴在課桌上睡著了,面前散開(kāi)著語(yǔ)文課本,班主任卻斥責(zé)那位成績(jī)差的同學(xué)：你看xxx,人家睡著了還在看書(shū),而你,看著看著就睡著了。這則笑話在諷刺那位戴“有色眼鏡”老師的同時(shí),也為老師們敲響了警鐘：公平教育。

教育學(xué)家曾說(shuō)：漂亮的孩子人人都愛(ài),愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。這就要求教師公平對(duì)待每一位學(xué)生,不以分?jǐn)?shù)論英雄,不憑父母分貴賤?！耙煌胨似健笔菍?duì)每位教師最基本的要求。在這十幾年的班主任生涯中,我正是把它當(dāng)做了自己的座右銘,時(shí)刻提醒、鞭策自己的一言一行。

課堂提問(wèn)時(shí),我堅(jiān)持“機(jī)會(huì)均等”原則,兼顧男女比例,照顧基礎(chǔ)強(qiáng)弱。尤其當(dāng)學(xué)困生不能回答出問(wèn)題時(shí),我不是簡(jiǎn)單的讓他們坐下,而是耐心地引導(dǎo)、鼓勵(lì),直到他們說(shuō)出一二；課下解決學(xué)生矛盾時(shí),我堅(jiān)持“偏理不偏人”,無(wú)論誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,都要向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)道歉,必要時(shí)還要接受一定的懲罰。一些細(xì)節(jié)有時(shí)會(huì)考驗(yàn)班主任心中的“天平”。一天早讀課,我班兩位同學(xué)同時(shí)遲到,一位是班第一,另一位是倒數(shù)第一名,當(dāng)我不假思索地宣布了給予他們相同的懲罰時(shí),教室里想起來(lái)雷鳴般的掌聲,因此我又多了兩個(gè)綽號(hào)“包青天”“天平”。

從此,我班的班風(fēng)更優(yōu)良了,學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了,同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)互助,是公平的砝碼觸動(dòng)了他們的靈魂,讓他們更加優(yōu)秀。

四、做榜樣引導(dǎo)行為

常言道：命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。作為班主任,要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到。比如：2009年我中途接了一個(gè)高三“刺頭班”,學(xué)生紀(jì)律渙散,遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,早讀課學(xué)生不認(rèn)真讀書(shū),學(xué)習(xí)勁頭不足。針對(duì)這種情況,我決定采用“榜樣示范法”。

首先,每天早晨我6：00準(zhǔn)時(shí)到教室,旁若無(wú)人地大聲朗讀英語(yǔ)課文。前幾天學(xué)生有點(diǎn)不適應(yīng),慢慢地學(xué)生的讀書(shū)聲越來(lái)越洪亮,到教室的時(shí)間越來(lái)越早,人數(shù)越來(lái)越多。一個(gè)月后,我班整體學(xué)風(fēng)發(fā)生了天翻地覆的變化,校領(lǐng)導(dǎo)稱贊道：不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

其次,針對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象,我又想出了一招：處罰自己。有一天上課時(shí),因時(shí)間緊張,我忘記把手機(jī)放在辦公室了,突然,手機(jī)響了,我毫不猶豫地向同學(xué)真誠(chéng)地鞠躬道歉,并適時(shí)地說(shuō)：“錯(cuò)誤就是在不合適的時(shí)間不合適的地點(diǎn)發(fā)生了不合適的事情。教室是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,我不該把它帶進(jìn)來(lái)?！睆哪翘炱?教室里再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)手機(jī),同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更大了,精力也更加集中了,高三第二次月考時(shí),我班的成績(jī)一躍成為了Number One。

孔子說(shuō)得好：“其身正,不令而行；其身不正,雖令不行?！庇袝r(shí)語(yǔ)言在行動(dòng)面前顯得蒼白無(wú)力,用行動(dòng)給學(xué)生做榜樣,也是一種不錯(cuò)的管理辦法。

五、結(jié)束語(yǔ)

班主任工作既是一門(mén)學(xué)問(wèn),又是一門(mén)藝術(shù)。只要班主任把學(xué)生當(dāng)自己,學(xué)會(huì)換位思考,以生為本,對(duì)學(xué)生多一份關(guān)懷少一分訓(xùn)斥,多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng),班主任工作就會(huì)變得游刃有余。任小艾說(shuō)：“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行?！?/p>

我相信流星的光輝來(lái)自星體的磨擦,珍珠的美麗來(lái)自貝殼的眼淚。只要我們播下辛勤的種子,一定會(huì)有成功的果實(shí)掛滿枝頭；只要我們?yōu)⑾聯(lián)磹?ài),付出真情,保證公平,做出榜樣,一定能讓軍軍這樣的悲劇不再發(fā)生,一定能讓青春之花健康綻放。

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1009-8534（2014）04-0189-02

2014-04-12

袁鳳蘭（1978—）,女,安徽碭山人,碭山第二中學(xué)英語(yǔ)教師。