胡均偉，王 智

(武漢理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢430070)

黨的十八大要求共產(chǎn)黨員“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”，同時指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱”。董必武和陳潭秋皆注重黨性培養(yǎng)，堅定地站在人民群眾的立場，以組織發(fā)展和思想宣傳作為手段，在革命事業(yè)中升華黨性內(nèi)涵，中共中央電賀董必武六十大壽：“您過去的革命奮斗，貫穿了辛亥、五四、北伐、內(nèi)戰(zhàn)一直到抗戰(zhàn)的各個歷史階段，為著中華民族的解放寫下了光榮的史跡”[1]195。俞正聲在“紀(jì)念陳潭秋誕辰110周年”座談會上評價陳潭秋“是馬列主義的傳播者和共產(chǎn)黨組織的創(chuàng)始人；他始終站在斗爭最前沿，是群眾運動的杰出組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；他高瞻遠矚，是黨的原則的堅強捍衛(wèi)者和忠實恪守者”[2]。陳潭秋為宣傳和捍衛(wèi)真理英勇奮斗一生，他的革命足跡遍布全國。

一、黨性教育的初步實踐：建黨前后的黨建活動

1.創(chuàng)辦武漢中學(xué)和共產(chǎn)主義小組，踐行共產(chǎn)主義思想。董必武和陳潭秋初次相識于1919年6月的上海，當(dāng)時董必武在上海主持湖北善后公會會務(wù)，而陳潭秋作為武漢“五四”學(xué)生運動的領(lǐng)袖之一隨武漢學(xué)生代表團到上海參加全國學(xué)生聯(lián)合會成立大會。兩人一見如故，促膝長談救國救民抱負，交流馬克思主義學(xué)習(xí)心得，探討對國內(nèi)時局和中國革命的思考?！岸匚錇殛愄肚锝榻B大量馬克思主義著作、俄國革命書籍和中國進步書刊”，“推動其思想由民主主義開始向共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變”[3]。兩人商定在武漢辦報宣傳民眾、辦學(xué)教育新人，宣傳馬列主義和革命思想，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生開展革命活動。

馬克思主義群眾觀強調(diào)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的決定力量。在踏上革命道路之時，董必武和陳潭秋就開始重視群眾路線和策略，指導(dǎo)建黨前后的革命實踐。返回武漢后，董必武邀請陳潭秋等同鄉(xiāng)摯友策劃籌辦武漢中學(xué)，私立武漢中學(xué)于1920年正式創(chuàng)立，兩人還分別講授國文和英語科目，武漢中學(xué)以宣傳馬克思主義，傳播新文化、新思想為宗旨，建設(shè)成為培養(yǎng)革命人才和開展革命活動的陣地。董必武和陳潭秋還編纂具有新思想新文化內(nèi)容的教材，“寓思想教育于教學(xué)活動之中，利用課堂內(nèi)外機會引導(dǎo)學(xué)生接觸進步刊物，武漢中學(xué)成為當(dāng)時武昌地區(qū)傳播新思潮和馬克思主義的中心”[4]26～27。

為將馬克思主義傳播到工農(nóng)群眾中，董必武聯(lián)合陳潭秋等人“發(fā)起組織新教育社，舉辦湖北聯(lián)業(yè)教育研究社、湖北平民教育促進會，出版《新教育》，宣傳革命理論。組織學(xué)生深入工廠、街道、學(xué)校和農(nóng)村的工農(nóng)群眾中去，創(chuàng)立各類補習(xí)學(xué)?！盵5]90，繼續(xù)開展馬克思主義和革命思想的宣傳工作，提高下層民眾的思想覺悟，為以后的工農(nóng)運動做了啟蒙教育準(zhǔn)備。

上海共產(chǎn)主義小組成立不久，董必武聯(lián)合陳潭秋等人舉行秘密會議，宣布成立黨在武漢的早期組織——武漢共產(chǎn)主義小組(當(dāng)時稱共產(chǎn)主義研究小組)，從此湖北地區(qū)的革命斗爭有了先進組織的領(lǐng)導(dǎo)，進入嶄新的發(fā)展階段。董必武和陳潭秋以武漢中學(xué)學(xué)生骨干為主，團結(jié)進步青年成立武昌社會主義青年團，該組織的宗旨是研究和實踐社會主義，鼓勵先進的知識分子學(xué)習(xí)和研究馬克思主義，團結(jié)教育青年深入工農(nóng)群眾進行宣傳。與此同時，兩人還成立馬克思學(xué)說研究會作為武漢共產(chǎn)主義小組的活動陣地，探討馬列主義和宣傳十月革命的經(jīng)驗，婦女讀書會、青年讀書會等進步組織也得以迅速發(fā)展，推動馬克思主義在武漢地區(qū)的廣泛傳播，湖北革命運動進入了新的發(fā)展時期。

2.參與建黨，擴大黨的工農(nóng)群眾基礎(chǔ)。1921年初，董必武和陳潭秋聯(lián)合創(chuàng)辦了以改造社會和教育為宗旨的《武漢星期評論》，該刊物“主張民主和科學(xué)，宣傳唯物論和革命思想，指導(dǎo)學(xué)生運動、婦女解放，當(dāng)時在湖北頗具影響力”[6]。同年7月下旬，董必武和陳潭秋作為武漢共產(chǎn)主義小組的代表前往上海出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，在會議上匯報了武漢共產(chǎn)主義小組的基本情況，并發(fā)表對當(dāng)前形勢尤其是北洋軍閥和國民黨的看法。中共“一大”通過了黨的綱領(lǐng)，確定了奮斗目標(biāo)和中心任務(wù)，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生。

董必武和陳潭秋返回武漢后，將宣傳馬克思主義作為工作重點，組織黨員、團員到工廠、農(nóng)村和大中學(xué)校廣泛開展群眾工作，擴大黨的群眾基礎(chǔ)，為即將到來的革命高潮作了思想準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備。為發(fā)展和壯大黨組織，董必武和陳潭秋合作成立中共武漢地方工作委員會，作為武漢地區(qū)黨組織的臨時領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，兩人共同被選舉為執(zhí)行委員。同時成立中國勞動組合書記部長江分部，作為中國共產(chǎn)黨發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)工人運動的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，武漢地區(qū)黨組織發(fā)展迅速。國民革命時期，湖北成為中共黨員最多的地方，“武漢成為共產(chǎn)黨的一個重要基地”[7]294。兩人的革命努力擴大了中國共產(chǎn)黨的群眾基礎(chǔ)，增強了黨在湖北地區(qū)的政治影響，為黨的群眾路線思想的形成、組織和開展群眾運動積累了寶貴經(jīng)驗。

二、黨性教育實踐的發(fā)展：融入黨的建設(shè)和工農(nóng)運動

1.凝聚黨性，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)學(xué)運動。欲取得人民群眾的支持，就應(yīng)發(fā)動人民群眾的積極性，真心實意地關(guān)心和解決群眾的利益問題。董必武和陳潭秋在湖北女師任教期間實施啟蒙教育，向?qū)W生講授馬列主義和婦女解放思想等新思想，領(lǐng)導(dǎo)湖北女師學(xué)生為反對舊勢力壓迫學(xué)生和校方開除進步教師而舉行罷課，學(xué)潮持續(xù)八個月之久，最終以省教育廳開除反動校長結(jié)束。青年女學(xué)生的反封建禮教斗爭取得勝利，學(xué)潮斗爭培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的革命人才，亦推動武漢地區(qū)學(xué)生運動的蓬勃發(fā)展。

董必武和陳潭秋重視工人階級的理論學(xué)習(xí)和思想宣傳工作。恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“工人階級的狀況是當(dāng)代一切社會運動的真正基礎(chǔ)和出發(fā)點，因為它是我們目前社會一切災(zāi)難的最尖銳最露骨的表現(xiàn)”[8]278。當(dāng)時武漢的工人階級數(shù)量位居全國第二，在惡劣的勞動條件和艱苦的生活狀況下，武漢的工人階級蘊含著強烈的革命熱情，董必武和陳潭秋積極創(chuàng)辦鐵路工人補習(xí)班和工人夜校，并親自授課宣傳馬列主義，啟發(fā)工人思想覺悟，成立工會組織領(lǐng)導(dǎo)開展罷工運動，推動工人運動高漲。董必武“和陳潭秋等指導(dǎo)武漢中學(xué)、第一師范等學(xué)校學(xué)生組織文娛宣傳隊，開辦夜校、識字班，開展教育改革、婦女解放、破除迷信等宣傳活動”[1]53，提升基層群眾的文明程度和思想覺悟。

2.加強基層組織建設(shè)，為國民革命作思想和組織準(zhǔn)備。“革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭”[9]136，人民群眾是推動社會變革和發(fā)展的決定力量。為響應(yīng)和配合上海的“五卅運動”，董必武和陳潭秋于1925年6月領(lǐng)導(dǎo)召開武漢各團體聯(lián)席會議，聲討軍閥制造的漢口屠殺案，決定組織外交后援會，支持和鼓勵群眾進行反帝示威游行，堅持開展反帝反軍閥斗爭。出于支持國民革命需要的目的，中共中央決定建立國民黨湖北省黨部，國民黨湖北省第一次代表大會在武昌召開，董必武和陳潭秋分別當(dāng)選為黨部書記、組織部長，成為國民黨湖北黨部的重要領(lǐng)導(dǎo)，國民黨湖北省黨部從組織上保證了中國共產(chǎn)黨和國民黨“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策的貫徹執(zhí)行。他們“任命優(yōu)秀中共黨員擔(dān)任黨部特派員，深入各縣宣傳革命思想，將革命火種撒向荊楚大地，為國民革命運動在湖北的開展奠定堅實基礎(chǔ)”[4]76～77。兩位親密戰(zhàn)友身肩共產(chǎn)黨黨部和國民黨黨部的雙重領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，同心協(xié)力開展湖北地區(qū)的反帝反封建斗爭。

董必武和陳潭秋于1925年9月選派學(xué)生進駐各縣開展農(nóng)民運動的宣傳和組織工作，協(xié)助建立農(nóng)民協(xié)會，諸多以中共黨員和共青團員為主體的市縣和農(nóng)村國民黨支部相繼建立，培養(yǎng)出大批農(nóng)民運動骨干。湖北地區(qū)基層黨團組織的發(fā)展，農(nóng)民革命意識的提高，皆得益于董必武和陳潭秋正確的理論宣傳和精心的組織指導(dǎo)，為北伐戰(zhàn)爭在湖北的開展奠定了群眾基礎(chǔ)和提供組織保證。

三、創(chuàng)造革命輿論，助力北伐戰(zhàn)爭

為宣傳中國共產(chǎn)黨的政治主張、加強統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，1926年3月在同事的協(xié)助下，董必武以國民黨湖北省黨部的名義創(chuàng)辦《楚光日報》并擔(dān)任社長，陳潭秋作為社論委員會委員參與撰寫社論，鑒于軍閥嚴格的刊物審查制度，報道原則為“采取國民革命主張，對工人與農(nóng)村，據(jù)實報道”，“個別問題、個別論點則按照黨的原則表達”[10]30?！冻馊請蟆肥侵袊伯a(chǎn)黨在武漢公開發(fā)行的第一份報紙，用大量篇幅刊登工農(nóng)運動情況和國內(nèi)外時事，使用白話通俗語言，“抨擊了湖北軍閥政府，支持工農(nóng)群眾革命運動，受到工人、農(nóng)民和知識分子的熱烈歡迎，提高了廣大群眾的思想覺悟”[4]26～27。

“只有堅決地廣泛地發(fā)動全體的民眾，方能在戰(zhàn)爭的一切需要上給以無窮無盡的供給”[11]492。國民革命軍北伐進入湖北，中共湖北黨組織成立以董必武為主席的湖北特種委員會，陳潭秋負責(zé)組織成立“北伐宣傳訓(xùn)練班”，組織黨員和團員深入城鄉(xiāng)基層，加強宣傳中國共產(chǎn)黨的政治主張和北伐的現(xiàn)實意義，開展秘密軍事準(zhǔn)備和策反工作，號召工會和農(nóng)民協(xié)會發(fā)動工農(nóng)群眾暴動以支援北伐。董必武和陳潭秋的努力取得顯著成效——武漢工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展，收回漢口英租界，沉重地打擊了帝國主義勢力，他們所領(lǐng)導(dǎo)的湖北農(nóng)民運動，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的湖南農(nóng)民運動，并稱“兩湖農(nóng)民運動”[5]179。湖北省黨部在武昌創(chuàng)辦黨務(wù)干部學(xué)校，董必武和陳潭秋擔(dān)任教員輪訓(xùn)黨務(wù)干部，提升黨務(wù)人員素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。他們還在漢口和武昌組織黨員團員成立農(nóng)民協(xié)會，組織農(nóng)民運動和工人罷工，對軍閥進行騷擾、策反和瓦解，為北伐軍隊占領(lǐng)武漢、國民政府北遷武漢創(chuàng)造有利條件，武漢成為全國革命的中心。

四、為黨性教育鞠躬盡瘁

國民黨右派于1927年發(fā)動“清黨”的反革命政變，國民革命以失敗告終，董必武和陳潭秋共同參加中共“五大”，在會議上表示繼續(xù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運動，此后，他們服從黨中央安排開始嶄新的革命道路，聚少離多地繼續(xù)從事著黨性教育實踐。毛澤東曾指出，“群眾觀點是共產(chǎn)黨員革命的出發(fā)點與歸宿。從群眾中來，到群眾中去，想問題從群眾出發(fā)就好辦”[12]71。董必武和陳潭秋密切聯(lián)系人民群眾，在不斷滿足人民群眾需要中成就黨的革命事業(yè)，凸顯出中國共產(chǎn)黨人奮斗進取的根本立場。

1.董必武：遵從馬列無不勝，深信前途會伐柯。董必武根據(jù)中共中央的指示前往莫斯科，先后在莫斯科中山大學(xué)和列寧學(xué)院進修，學(xué)習(xí)期間刻苦閱讀馬列著作，鼓勵同志團結(jié)群眾和奉獻革命，他還擔(dān)任特別班級輔導(dǎo)工作，提高學(xué)員文化知識水平和革命覺悟，深入工廠調(diào)查工人情況，將理論和實踐緊密結(jié)合，堅定共產(chǎn)主義必勝的信念。1932年3月董必武回中央蘇區(qū)工作，出任馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校(即中央黨校)副校長、中華蘇維埃中央執(zhí)行委員兼最高法院院長，他采用通俗易懂的語言向黨校學(xué)生講授馬列主義，深入淺出，生動具體，頗受黨員學(xué)生歡迎。董必武在法制建設(shè)方面也付出諸多努力，重視和加強黨紀(jì)和革命法制，提高法院的工作效率和質(zhì)量，蘇區(qū)法治氛圍大為改觀。在中央紅軍長征途中，董必武隨時隨地通過書寫標(biāo)語、群眾談話等形式宣傳共產(chǎn)黨政策，教育和爭取沿途群眾，以革命樂觀主義精神感染周圍紅軍戰(zhàn)士完成長征。到達陜北后，他繼續(xù)擔(dān)任中央黨校校長，并代理陜甘寧邊區(qū)政府主席職務(wù)。

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中共中央派董必武重返武漢擔(dān)任長江局常委，在任職期間開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，籌辦《新華日報》發(fā)表大量文章和社論宣傳黨的政策，擁護抗戰(zhàn)、獨立和進步，鼓勵人民群眾擁共抗日。1942年董必武配合周恩來在重慶開展整風(fēng)運動，以馬克思主義理論糾正黨內(nèi)不正之風(fēng)，密切黨群關(guān)系?？箲?zhàn)勝利前夕董必武代表中國共產(chǎn)黨和解放區(qū)出席聯(lián)合國成立大會，在解放戰(zhàn)爭時期主管華北財政工作，任中共中央華北局書記、華北人民政府主席，以《新華日報》和《解放日報》為陣地，發(fā)表文章支援解放戰(zhàn)爭。建國后董必武仍然心系黨和人民事業(yè)，懷著對國家和人民的高度責(zé)任感直至生命盡頭，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

2.陳潭秋：甘當(dāng)黃土鋪征路，笑掬丹心染綠洲。中共“五大”結(jié)束后，陳潭秋前往江西任省委書記，恢復(fù)工會和農(nóng)會組織，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)武裝舉行暴動，為隨后中央革命根據(jù)地的建立奠定群眾基礎(chǔ)。1928年6月調(diào)往中央組織部工作，處理組織部日常工作事務(wù)，并以巡視員的身份前往順直(當(dāng)時的北平和河北)整頓黨務(wù)工作，他在順直地區(qū)加強政治思想宣傳工作，創(chuàng)辦多種公開出版物，向工農(nóng)群眾宣傳黨的政治主張，“對于克服黨內(nèi)歷史遺留下來的某些錯誤傾向、提高認識、統(tǒng)一思想、加強順直省委的領(lǐng)導(dǎo)和開展北方革命工作都起了巨大作用”[6]。從青島、滿洲巡視返回后，陳潭秋繼續(xù)擔(dān)任中共中央組織部秘書的職務(wù)，主要負責(zé)黨的宣傳和組織工作，帶領(lǐng)和督促同志學(xué)習(xí)和鉆研馬列書籍，積極向群眾講解宣傳學(xué)習(xí)感悟，被同志們譽為“一個好的宣傳家、組織家和政治家”。

1933年初，陳潭秋被任命為中央黨校黨委委員兼授中國革命史課程。他將自己長期的革命實踐經(jīng)驗和當(dāng)時客觀實際結(jié)合起來向?qū)W員講解，與時任黨校副校長的董必武并肩講授思想政治和政治路線，后赴莫斯科參加中共駐共產(chǎn)國際代表團，負責(zé)干部管理工作，發(fā)表諸多文章宣傳黨的政策思想和光輝歷程，贊揚工農(nóng)學(xué)生革命運動。陳潭秋于1939年歸國途經(jīng)迪化(今烏魯木齊市)時，奉命留任中共中央和八路軍駐新疆代表，推進中國共產(chǎn)黨“與盛世才建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線關(guān)系，協(xié)助建設(shè)新疆”[4]228。陳潭秋重視輿論工作，注重利用報刊宣傳我黨的抗戰(zhàn)策略，領(lǐng)導(dǎo)新疆整風(fēng)運動，教育新疆群眾學(xué)習(xí)馬列主義，對中共黨員進行理論知識和思想政治教育。1942年，盛世才公開投靠蔣介石而制造“新疆事件”，陳潭秋不幸被捕入獄，獄中他仍堅持宣傳中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，次年血灑天山。

五、結(jié)論

董必武和陳潭秋在中共“一大”前的組織宣傳工作，以及此后的革命事業(yè)中執(zhí)著堅守馬列主義信仰，始終站在黨和人民的立場，積極組織和領(lǐng)導(dǎo)群眾運動，為馬克思主義的傳播、黨組織的發(fā)展壯大和黨的理論宣傳作出突出貢獻，自始至終都彰顯出共產(chǎn)黨人的高尚追求和堅定的黨性。黨的光輝奮斗歷程表明，無論革命、建設(shè)還是改革時期，中國共產(chǎn)黨能夠團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險阻，源于黨員深厚的黨性修養(yǎng)和堅定的理想信念。在新時期加強黨的思想和作風(fēng)建設(shè)時，我黨亦應(yīng)注重黨性修養(yǎng)教育和群眾路線教育，提高黨員隊伍黨性教育的針對性和實效性，把黨性內(nèi)化作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷提高黨性教育的質(zhì)量和效果，以建設(shè)服務(wù)型黨組織，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

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