楊家蓉

【摘 要】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的必修課，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，因此，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性十分必要。尤其是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，更應(yīng)該使學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教學(xué) 有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.139

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞匯已經(jīng)為人們所熟知并成為了人們生活不可缺少的一部分，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院展開(kāi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，具有重要意義。首先通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能夠使學(xué)生從理論的高度對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，能夠使學(xué)生掌握更多專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生以后的生活、工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。然而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)在實(shí)際的教學(xué)工作中卻存在一些困難，尤其是枯燥的理論知識(shí)教學(xué)，更是難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，本文對(duì)提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性展開(kāi)論述。

一、提高教師的教學(xué)水平

教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮“主導(dǎo)”性作用，對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)效果產(chǎn)生直觀重要的影響，因此，想要提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效性，首先要提高教師的教學(xué)水平。我們可以從以下幾個(gè)方面理解提升教師教學(xué)水平的重要性：1.教師教學(xué)水平的提升，有助于教師更好的將知識(shí)點(diǎn)表述出來(lái)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門(mén)課程要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)，而計(jì)算機(jī)理論知識(shí)比較抽象，如果教師不能深入淺出的將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，那么，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2.提高教師的教學(xué)水平，有助于教師將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，使課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生更加具有吸引力，從而提高課堂教學(xué)的有效性3.教師教學(xué)水平的提升，還能夠使教師實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式的綜合運(yùn)用，這不僅能夠消除學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中的枯燥感，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。因此，為了給學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提供更良、好的師資保障，教師應(yīng)該注重提升自身的教學(xué)水平。

二、有效的課堂導(dǎo)學(xué)

高職學(xué)生雖然已經(jīng)有了較強(qiáng)的自制力，并且能夠很好的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，但是如果課堂教學(xué)的吸引力不夠，學(xué)生依然會(huì)游離于課堂教學(xué)之外，因此，做好課堂導(dǎo)學(xué)，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)十分關(guān)鍵。為了提高課堂導(dǎo)學(xué)的有效性，教師應(yīng)該將導(dǎo)學(xué)與計(jì)算機(jī)的實(shí)際運(yùn)用有效結(jié)合起來(lái)。例如：在導(dǎo)學(xué)階段教師可以通過(guò)多媒體向?qū)W生播放一組經(jīng)過(guò)技術(shù)處理的照片，優(yōu)美的照片會(huì)極大的吸引、學(xué)生的注意力，這時(shí)教師應(yīng)該問(wèn)學(xué)生“這組照片漂不漂亮？”學(xué)生齊聲回答“漂亮”，教師接著問(wèn)學(xué)生“你們想掌握修飾圖片的技術(shù)嗎？”學(xué)生自然想掌握有效進(jìn)行圖片設(shè)計(jì)的技術(shù)，在課堂之始就為學(xué)生設(shè)下了懸念，學(xué)生當(dāng)然就能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中去?？梢?jiàn)有效的課堂導(dǎo)入會(huì)為整個(gè)課堂的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這就啟示教師要在課堂導(dǎo)學(xué)階段下功夫。

三、對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)引起重視

提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效性有豐富的含義。使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間掌握更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以提高課堂教學(xué)的有效性；使學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)可以提高課堂教學(xué)的有效性。而本人認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行創(chuàng)新也可以提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生按照教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)我們通常視為常規(guī)學(xué)習(xí)，而想要使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中有所建樹(shù)，就必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效創(chuàng)新。高職學(xué)生是一個(gè)具有很強(qiáng)創(chuàng)造力的群體，學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生很多新的想法，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中產(chǎn)生的新想法，教師要積極的給予鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探索的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生只有在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)行探索，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能對(duì)學(xué)科知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解，才能有所創(chuàng)新，并推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。

四、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)操結(jié)合

為了提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過(guò)程中還要注重將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際的操作結(jié)合起來(lái)。進(jìn)行有效的操作是學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成果的直接體現(xiàn)形式，也是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的最終目的，因此，我們要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力引起重視。但是如果教師在教學(xué)的過(guò)程中只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作能力的教學(xué)，而忽視理論知識(shí)的教學(xué)，那么，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)就難以深入，而且更難以進(jìn)行創(chuàng)新，因此，不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)還是實(shí)際操作能力的教學(xué)都很重要。為了提高課堂教學(xué)的有效性，就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)的教學(xué)與提升學(xué)生的實(shí)際操作能力有效結(jié)合起來(lái)，在理論知識(shí)的引導(dǎo)下更好的指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步深化對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

五、提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的趣味性

提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的趣味性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也十分重要。高職學(xué)生是一個(gè)十分活躍的群體，只有能夠吸引學(xué)生注意力才能真正提高課堂教學(xué)的有效性，如果課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，難以吸引學(xué)生的注意力，那么，提高課堂教學(xué)的有效性就無(wú)從談起。作為一名職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師，一定要對(duì)課堂教學(xué)的趣味性引起高度重視。在實(shí)際的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，很多教師都能夠認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)趣味性的重要性，但是在具體教學(xué)中卻不知道應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性。本人認(rèn)為既能夠提高課堂教學(xué)的趣味性又操作簡(jiǎn)便的方法就是將學(xué)生感興趣的話題融入課堂教學(xué)之中。高職學(xué)生有自己的興趣點(diǎn)，教師在教學(xué)的過(guò)程中將課堂教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，還能夠使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。

六、將課堂教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)

計(jì)算機(jī)是一門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，對(duì)于生活中基本的操作技能學(xué)生基本上都能夠有效掌握，而在實(shí)際的工作中需要學(xué)生掌握更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，這就需要學(xué)生有針對(duì)性的提升專(zhuān)業(yè)技能。而學(xué)生還沒(méi)有深入到實(shí)際的工作中去，即使有的學(xué)生有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但是仍然難以有效的把握工作中需要的知識(shí)，作為計(jì)算機(jī)教師，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，將課堂教學(xué)與實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)，尤其要工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)操作型人才為主，因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中我們要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為一門(mén)能夠有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)際操作能力的學(xué)科，更應(yīng)該引起師生的廣泛關(guān)注。本文對(duì)如何有效開(kāi)展計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)展開(kāi)了論述，提出了提高課堂教學(xué)有效性的措施，希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)都有幫助。