吳杰

【摘 要】隨著新課改在我國基礎(chǔ)教育的不斷推行，對(duì)教學(xué)提出了新的要求。高中英語作為學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，應(yīng)該積極的將新課改過程中提出的新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。

【關(guān)鍵詞】高中英語 新課改 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.042

新課改高中英語教材是知識(shí)，信息，文化的集合體，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，發(fā)展性和拓展性。面對(duì)新課標(biāo)，課程和新教材的要求與現(xiàn)實(shí)情況的突出矛盾，擺脫各種有形無形的東西束縛，在堅(jiān)守《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本教育思想的精髓不變的前提下，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)新教法，是新課程改革成功的唯一出路。高中階段英語教學(xué)的目的是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，在此基礎(chǔ)上達(dá)到課標(biāo)所要求的關(guān)于聽說讀寫的具體目標(biāo)，興趣是基石，其穩(wěn)定性直接關(guān)系到各種能力的培養(yǎng)。無論是新課的導(dǎo)入，單詞的教學(xué)，還是句型及對(duì)話的教學(xué)，如果想要學(xué)生在短短四十分鐘里取得最佳的效果，英語課的設(shè)計(jì)就必須從興趣方面著手，靈活多變的新課導(dǎo)入，充滿樂趣的單詞教學(xué)，身臨其境的對(duì)話學(xué)習(xí)，再加上課后的拓展訓(xùn)練以及適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，無疑將受到學(xué)生們的歡迎。

一、激發(fā)興趣，事半功倍

帶有趣味性的開端，往往給學(xué)生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，富有藝術(shù)性的開端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，興趣和求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，專注學(xué)習(xí)，因此教師要巧妙設(shè)計(jì)引入，敲山振虎，用最短的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語教學(xué)引入的方式各具特色，例如，在第四單元中的電影欣賞開頭，第一單元的實(shí)際討論引入，在當(dāng)今更多的是采用多媒體手段導(dǎo)入，逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢(shì)將抽象，枯燥，呆板的語言文字變得直觀，形象，明了，清晰，使語言的功能在動(dòng)態(tài)的畫面中得到充分體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)語言的感知理解更為深刻。

二、分層學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

英語教學(xué)無論是小學(xué)還是還是中學(xué)，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于中學(xué)生處于身心快速發(fā)展的階段，好玩，不愿把更多的精力花在單詞的記憶上，因此單詞成了一個(gè)老大難的問題。這時(shí)老師就要注意方法和記憶的規(guī)律。把單詞教學(xué)變得生動(dòng)有趣，結(jié)合實(shí)際在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用，學(xué)與用是單詞教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)了不等于記住了，只有在語境中運(yùn)用，才能達(dá)到掌握和加強(qiáng)記憶的目的。復(fù)習(xí)是單詞教學(xué)的關(guān)鍵，復(fù)習(xí)要根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律及時(shí)有效的進(jìn)行。單詞的教學(xué)可按以下步驟進(jìn)行：1.學(xué)會(huì)怎么讀，在讀的基礎(chǔ)上要聽這樣聽覺得以加強(qiáng)。2.結(jié)合實(shí)物，讓單詞形象化。3.拿到語境當(dāng)中運(yùn)用。注：在此過程中注意拼音和英語發(fā)音的結(jié)合記憶。這樣使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥乏味，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)能得以充分發(fā)揮。具體怎么去操作單詞教學(xué)這部分：1.讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的實(shí)物形狀。通過實(shí)物卡片以及幻燈片的使用，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀的感受。3.讓學(xué)生拼讀單詞。把所學(xué)單詞寫在黑板上或卡片上。4.讓學(xué)生想其讀音的構(gòu)成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，把所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成在大腦中形成具體印象。5.在實(shí)際的情境中進(jìn)行運(yùn)用。

三、融入情境，感知運(yùn)用

在整個(gè)英語的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會(huì)收到意想不到的效果。在課堂中我們應(yīng)經(jīng)常利用多媒體來突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字，聲音，圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境，理解情境，表演情境以此突破語言觀。學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色。課堂氣氛也就活躍。在一些成功的課堂教學(xué)中，存在著明顯的特征，那就是師生往往創(chuàng)造十分輕松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛。結(jié)合教師自己的表情，動(dòng)作，以及借助生活中的具體事物在創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語言情景。

四、營造舞臺(tái)，發(fā)揮個(gè)性

高中英語新課改內(nèi)容較多，單詞較多，學(xué)生掌握的內(nèi)容多。面對(duì)這種情況，我們需要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，更多的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么學(xué)，怎么用。這樣就需要老師搭建舞臺(tái)，給予指引，開闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，集體的凝聚力，同學(xué)間互助互相競(jìng)爭(zhēng)，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律組織進(jìn)行，具體做法：

1.開展“英語角”活動(dòng)。在每周適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生組織起來，在活動(dòng)中讓學(xué)生按某個(gè)話題或是自由地說讀英語，鼓勵(lì)他們多說，不要怕說，以此達(dá)到訓(xùn)練說的目的。

2.編排英語小品。教師還可以讓學(xué)生編排一些比較簡(jiǎn)單的英語話題，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，教師還可以組織全校學(xué)生參加英語短劇表演比賽，請(qǐng)其他老師和學(xué)生一起來觀看學(xué)生的表演，讓學(xué)生和老師分享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)?zāi)苈牰?，?huì)說英語的樂趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的欲望。

五、適當(dāng)?shù)木毩?xí)，聽說為主

高中面臨著畢業(yè)，因此傳統(tǒng)的教育觀念更多的是多做多練，因此做了很多的無用功。在新課改的背景下，作業(yè)布置應(yīng)該更為合理，聽說為主，書寫為輔，即，教師應(yīng)該更注重聽寫的練習(xí)，例如聽錄音然后根據(jù)錄音模仿語音語調(diào)語速。與此同時(shí)教師要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)。教師自己也要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

六、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

尊重學(xué)生在英語課堂教學(xué)中的主體地位，對(duì)提高英語課堂教學(xué)的有效性產(chǎn)生重要影響。尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性地位是新課改過程中提出的一個(gè)新的教學(xué)理念，尤其是在英語教學(xué)的過程中尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性地位具有更加重要的意義。英語是一門外來語言，在語言學(xué)習(xí)的過程中必須體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，學(xué)生要發(fā)揮主觀能動(dòng)性去思考，并有效的組織語言。在高中英語教學(xué)的過程中，教師不僅要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性地位，還要采取有效措施將其落到實(shí)處，例如：教師可以通過加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。在實(shí)際的教學(xué)中能夠體現(xiàn)學(xué)生主體性地位的方法還有很多種，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

英語教學(xué)一直都是教學(xué)的重點(diǎn)，如何提高英語課堂教學(xué)的有效性一直都是教師關(guān)注的重點(diǎn)。新課改過程中也對(duì)提高英語課堂教學(xué)的有效性引起了高度重視。本文對(duì)新課改下應(yīng)該如何有效開展高中英語課堂教學(xué)展開了論述。在實(shí)際的教學(xué)中英語教學(xué)要不斷的深入領(lǐng)悟新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，并靈活有效的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語素質(zhì)。