張新麗

【摘 要】興趣，快樂的學習對于學習英語非常重要。興趣是學習的動力，成功的教學方法和教學效果應(yīng)該是如何培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師?？鞓犯吲d地學習是學生學好英語的最大的法寶?，F(xiàn)在就如何營造一個讓學生感興趣，快樂的英語課堂來討論一下。

【關(guān)鍵詞】英語課堂教學；激發(fā)興趣；具有個人魅力

傳統(tǒng)的英語課堂教學模式現(xiàn)在已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在的中學生了，他們的思路敏捷，接觸事物繁多，眼界也比過去開闊得多，在這種形式下，教學難度倍增。學生的學習興趣越高，學習的積極性就越高，學習效果就越好。那么，英語教師如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣呢？以下是我在實踐中的一些體會。

一、設(shè)計生動有趣，快樂的課堂教學

在英語課堂上，教師要采用現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)造性地使用教材。要精心設(shè)計教學活動，創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂活起來，讓學生動起來，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，優(yōu)化課堂教學。

1.開展課前三分鐘的free talk

這個課前熱身活動不僅僅起到集中學生的注意力、活躍氣氛的作用，還給學生提供了展示才能的機會，同時還訓練了學生的英語口語能力和合作學習的能力。學生的潛力很大，只要我們給與機會并加以鼓勵和指導(dǎo)，就能發(fā)揮展現(xiàn)出來。

2.開展小組討論、辯論等活動

圍繞每個單元的話題，讓學生以四人小組的形式進行討論。最后由一人做匯報發(fā)言。也可以分成大組，每組選出幾個辯論手，亮出正方或反方的觀點，并有人做總結(jié)發(fā)言。

3.采訪、角色扮演、調(diào)查等

教師可根據(jù)單元內(nèi)容的特點，讓學生改編成對話，分角色表演，或做采訪。能讓更多的學生參與進來，調(diào)動學生的積極性。既熟悉了課文內(nèi)容、鞏固了語言知識，又訓練了學生的口語、激發(fā)了學生的興趣。

4.改編某些內(nèi)容、翻新例句，讓學生成為主角

課堂討論、表演、對話的主角當然是學生。此外，教師要對教材的某些內(nèi)容做改編，使之與學生的生活、體驗密切聯(lián)系。在談?wù)揋reat person or popular person 時，把學生不熟悉的人換成當前熱門明星，如周杰倫等，學生有話可說，發(fā)言積極性很高。學習句型、短語時，改編例句，談?wù)搶W生的生活、熟悉的人、事、現(xiàn)象等。

5.適時制造幽默

幽默是課堂氣氛的最佳調(diào)節(jié)劑?？梢岳脮r事新聞、熱門話題、明星、賽事等制造幽默?？傊?，只要使用行之有效的方法，就能讓課堂活起來，充滿生命力。

二、建立融洽，和諧的師生關(guān)系來提高學生的學習英語的興趣

融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，有利于提高學生的學習興趣。青少年的心理特點告訴我們，學生對哪位老師有好感，就對這位老師的課感興趣.肯在這門課上下功夫；相反，如果他們不喜歡這門科任老師，對其有畏懼心理.他們就不愿上這位老師的課。

三、運用多媒體來激發(fā)學生的學習興趣

隨著社會的發(fā)展，電腦，手機等高科技中學生接觸很多，他們喜歡一些流行音樂和一些非主流。教師要花心思準備課堂，讓單調(diào)的課堂變得多姿多彩。教師要多利用多媒體，動腦筋花心思讓學生輕松愉快的上好每一課節(jié)課，這樣才能提高學生學習英語的興趣。

四、教師要具備高素質(zhì)，具有個人魅力

1.教師要有淵博的知識和過硬的教育能力

老師不但能在教育教學中游刃有余，而且善于處理、協(xié)調(diào)學生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，從而獲得事業(yè)的成功。愛因斯坦說過；“學生對教師的尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無德無才的教師是絕對不可能受到學生的愛戴與尊敬的”。教師在進行教育時，要勇于創(chuàng)新，主動探索并跟上時代潮流，富有時代氣息，不拘泥于老一套的方法和理念，這樣才能給學生帶來時代感、新鮮感、自豪感。

2.教師人格的魅力來源于善良和慈愛

前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護學生是教師的神圣天職，是合格教師的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學生是師德中最重要的一點。

3.教師人格魅力來源于對學生的信任與寬容

馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任?！币粋€老師要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自己的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。

4.教師人格魅力來源于對教育事業(yè)的無限忠誠

老師不是僅僅把教師這個職業(yè)看成謀生的手段，而要毫無私心雜念的投入其中，以教書育人為崇高理想，并能從中享受到人生的樂趣，教師應(yīng)以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)鑄學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的美好去描繪學生的美好，以自己的高尚品德去培養(yǎng)學生的高尚品德。

教學是一門藝術(shù)，一門需要在實踐中不斷探索、積累，并不時反思、進行創(chuàng)新的藝術(shù)。作為英語教師，我們要勇于創(chuàng)新，想方設(shè)法激發(fā)并保持學生的學習興趣，運用人性化的教育教學方法，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。只要使用行之有效的方法，就能讓課堂活起來，充滿生命力。

參考文獻：

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[2]景方珊.淺論如何激發(fā)初中生學習英語的興趣[A].語言與文化研究（第六輯）[C]，2010年