劉麒

作文教學(xué)很重要，它不僅直接關(guān)系到學(xué)生能力的培養(yǎng)，還關(guān)系到學(xué)生創(chuàng)造性的開發(fā)。那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡寫作文并寫好作文呢？《冬夜讀書示子聿》（陸游）中說：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！薄f的意思是說想學(xué)寫詩歌，需要注重文外功夫。盡管他說的是如何寫詩，但這與作文道理一樣，我們學(xué)寫作文也需要注重文外工。我覺得作為一名語文教師，與其喋喋不休地教給學(xué)生一些作文寫作的技巧等文內(nèi)功夫，倒不如教他們練好一些文外功。

何謂文外功？其實(shí)它包括生活積累、知識(shí)積累、思想認(rèn)識(shí)、思維能力及興趣、情感、習(xí)慣、內(nèi)趨力等。多年來，在作文教學(xué)中，我把它總結(jié)成為多讀、多觀察、多思考、多寫這樣四點(diǎn)。

一、多讀

我們要想能寫一手好的文章，就必須盡可能多讀書，多積累，只有這樣才有能豐厚的文化底蘊(yùn)。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就說明了這個(gè)道理。縱觀古今中外歷史，無數(shù)文學(xué)大師和思想大師，哪一個(gè)不是從“厚積”開始的呢？作為一名語文教師就應(yīng)該想辦法激勵(lì)學(xué)生，使他們“多讀書，讀好書，好讀書”。如果能夠這樣進(jìn)行大量閱讀，潛移默化就會(huì)增加學(xué)生知識(shí)，豐富學(xué)生們的信息儲(chǔ)量，提高他們語言運(yùn)用的能力。在上課過程中，對(duì)那些能夠產(chǎn)生學(xué)生共鳴的精彩段落篇章，我總是要讓他們仔細(xì)揣摩品味，認(rèn)真思考鉆研，甚至要求他們熟讀成誦。這樣，他們?nèi)绻院笥龅较嚓P(guān)觸發(fā)點(diǎn)便會(huì)發(fā)酵擴(kuò)散，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望，這樣他們就不會(huì)有無“米”而炊的擔(dān)憂了。

為了讓同學(xué)們能夠多讀書，我是這樣做的：每學(xué)期開始我都積極發(fā)動(dòng)全班學(xué)生拿一些自己認(rèn)為好的書，經(jīng)典名著更好，要求每人至少有一本，然后利用課余時(shí)間進(jìn)行交換閱讀。這樣， 學(xué)生就不愁無書讀了。并且，我每天都會(huì)提醒學(xué)生讀書。同時(shí)，我又指導(dǎo)學(xué)生如何做卡片、編索引、寫讀書筆記，隔三差五開展背誦經(jīng)典名句的比賽。這樣，長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下來，就能培養(yǎng)學(xué)生好讀書的良好習(xí)慣，積累豐厚的知識(shí)。

二、多觀察

我們指導(dǎo)作文總是要求學(xué)生能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感。但實(shí)際情況是，很多學(xué)生卻對(duì)自己周邊的人、事、景、物卻視而不見，不甚了解?！吧钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”（羅丹）這就需要我們想辦法激發(fā)起學(xué)生對(duì)生活的無限熱愛，讓他們學(xué)會(huì)從一些日常生活小事中發(fā)掘有價(jià)值的東西，感悟真情，抒發(fā)實(shí)感；從司空見慣的事物中獲得珍貴的東西；從平凡小事中品味到深刻的哲理。

一次期中考試，要求學(xué)生以“愛”為話題寫一篇作文，80%以上的學(xué)生寫“母愛”，寫“母愛”的又有不少學(xué)生這樣寫：有一次，我突然發(fā)燒，媽媽冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒送我去醫(yī)院打針。我為了讓學(xué)生們能從百人同調(diào)的老套中跳出來，真正寫出屬于自己獨(dú)特的事情和感受，在評(píng)講試卷時(shí)，我故意問學(xué)生們：“媽媽帶我們?nèi)メt(yī)院看病這件事能是母愛的全部嗎？除了我們?nèi)祟?，其他的?dòng)物之間有沒有愛呢？”一石激起千層浪，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)，“愛”無處不在，不僅人間有愛，從身邊的小動(dòng)物也中可以發(fā)現(xiàn)愛，從大自然中的飛禽走獸中也能發(fā)現(xiàn)愛，但所有愛都是無私、偉大、高尚、純潔的。有了這樣的發(fā)現(xiàn)，我讓學(xué)生重寫一篇作文。之后，學(xué)生們寫出的作文選材多樣，感受獨(dú)特，情感真實(shí)動(dòng)人。

三、多思考

文章有閃光的思想，高的立意，深的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見解，明晰的思想才有血有肉，才能鮮活起來。我們做教師的要在平時(shí)的教學(xué)中注重教給學(xué)生們學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)去認(rèn)識(shí)、思考、鑒別、判斷事物，教給學(xué)生學(xué)會(huì)提煉自己的觀點(diǎn)，闡發(fā)自己的主張。如果能懷著一顆感恩的心去體驗(yàn)、感悟生活，把真、善、美的種子播種于心中，這樣就會(huì)產(chǎn)生高尚的道德修養(yǎng)，這就是正確認(rèn)識(shí)的依據(jù)；學(xué)會(huì)辯證思考、開放思維、逆向思維，具體問題具體對(duì)待，這就是提高認(rèn)識(shí)的科學(xué)方法。

如以《雪》為題讓學(xué)生作文，我就鼓勵(lì)他們從不同的角度進(jìn)行思考。這樣學(xué)生寫出的作文也就異彩紛呈：有的同學(xué)從雪的顏色贊美雪的潔凈無瑕纖塵不染；有的同學(xué)從雪的作用贊美雪溫暖大地，滋潤(rùn)萬物的奉獻(xiàn)精神；有的同學(xué)從雪覆蓋大地的角度批評(píng)雪的虛偽懦弱；有的同學(xué)甚至鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封，千山枯寂，萬木蕭條。之所能夠出現(xiàn)這些有思想、有內(nèi)涵的作文，我想，這與他們學(xué)會(huì)了思考，善于思考，培養(yǎng)了較高的認(rèn)識(shí)能力是分不開的。

四、多寫

很多學(xué)校在具體教學(xué)中，總是要求兩個(gè)星期寫一篇作文，所以很多老師們覺得如果能夠完成作業(yè)量，這就萬事大吉了。但是不是這樣呢，估計(jì)大家都明確知道，僅僅靠一個(gè)學(xué)期10次左右的作文訓(xùn)練，要提高學(xué)生的寫作能力，那是不可能的呀。那么這又怎么辦呢？我想的辦法是，鼓勵(lì)學(xué)生甚至規(guī)定學(xué)生寫隨筆、寫日記。因?yàn)槲艺J(rèn)為，隨筆、日記的寫作是提高學(xué)生語文能力和培養(yǎng)語文素養(yǎng)的一種重要途徑。但是，要求學(xué)生寫隨筆、記日記，是不是就意味著學(xué)生作文水平會(huì)必然提高呢？我認(rèn)為這也是不盡然的，學(xué)生的文心是需要老師認(rèn)真雕琢的，所以，也不能離開老師所下的功夫。

教學(xué)實(shí)踐中，首先，我將寫隨筆、記日記跟正式的寫作訓(xùn)練一樣來重視，平?？偸峭ㄟ^積極鼓勵(lì)，認(rèn)真講評(píng)和其他種種方式方法來激發(fā)他們的寫作熱情。最重要的是讓他們明白，寫日記寫隨筆是語文學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練的不可缺少的一個(gè)方面，引起他們對(duì)寫隨筆、記日記的重視。對(duì)于已激起的寫作熱情，我會(huì)不斷加以正確引導(dǎo)、激發(fā)，加以強(qiáng)化、鞏固，直至讓他們成為習(xí)慣。

其次，我對(duì)學(xué)生的隨筆、日記會(huì)進(jìn)行定期的批閱和評(píng)講，我要求學(xué)生每周至少寫一篇日記（屬于個(gè)人隱私的內(nèi)容寫到其他不交的本子上），每周收閱一次。沒有特殊情況，當(dāng)天看完改完，第二天課上進(jìn)行評(píng)講。我評(píng)講的主要方式，是叫學(xué)生先自己朗讀，然后叫其他學(xué)生品評(píng)精彩之處，最后我進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)、梳理分析，發(fā)現(xiàn)有共性的一些寫作規(guī)律和寫作方法技巧，讓大家共同學(xué)習(xí)。久而久之，隨筆、日記寫作成了學(xué)生生活中必不可少的部分，評(píng)講日記成了他們最向往的時(shí)刻。

總之，我們語文老師要想讓學(xué)生寫好作文，必須重視文外功。即指導(dǎo)學(xué)生一本一本地去讀書，一次一次去發(fā)現(xiàn)，一次一次去感悟，一篇一篇地去作文，一回一回地去修改。

（甘肅省通渭縣第二中學(xué)）