王新蘭

“親其師，信其道”，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是達(dá)到教育和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)教育效果最大化的關(guān)鍵。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，做學(xué)生的表率，用自己的“嚴(yán)于律己”的現(xiàn)身說(shuō)法，教會(huì)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)；要樹(shù)立平等意識(shí)，公平、公正的對(duì)待每一名學(xué)生，讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛(ài)，才能得到學(xué)生的支持和信服。良好師生關(guān)系的建立不是一朝一夕之功，需要我們作為一種信念長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這樣才能達(dá)到我們教育的目的，也才能實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。

一、學(xué)高為師、身正為范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

良好師生關(guān)系的構(gòu)建重點(diǎn)在教師。我們要展現(xiàn)給學(xué)生一種正能量，才能讓學(xué)生尊敬我們、佩服我們，也才能認(rèn)知我們。只有成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴和擁護(hù)，從而收到良好的教育效果。

我既是班主任，還代著初中兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。在平時(shí)上課時(shí)我嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)要求學(xué)生做到的我首先必須做到。如上課不能遲到，我總是在上課前兩分鐘到教室門(mén)口，這樣學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。要整理好自己的物品，平時(shí)我在辦公室里總是將桌面整理的干凈利索，這樣在召開(kāi)班干部和小組長(zhǎng)會(huì)議后，可以讓他們傳遞給其他的同學(xué)，這樣我們教室里學(xué)生的桌面和教室公物及衛(wèi)生工具擺放總是整齊有序。這無(wú)形中就對(duì)學(xué)生起到榜樣的作用，這不是說(shuō)可以達(dá)到的效果，而要實(shí)實(shí)在在地做到身正為范。

在教學(xué)上，我講求學(xué)貴于精，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)理論，還要注重實(shí)踐，并在實(shí)踐中力求創(chuàng)新。同時(shí)要有學(xué)者的風(fēng)范，要思維縝密、思路開(kāi)闊、奇思妙想、學(xué)以致用，這就要求我們要有一定的掌控能力，以讓學(xué)生敬佩你。如在教學(xué)中我有一個(gè)慣例就是讓學(xué)生“每日一題”，學(xué)生出題，集體解答。結(jié)果有一天一個(gè)學(xué)生不知道從什么材料上找了一個(gè)題，自己也沒(méi)有答案，寫(xiě)出來(lái)之后沒(méi)一個(gè)會(huì)做的，在上課時(shí)課代表提出了這個(gè)問(wèn)題，我看完之后，只做了一條輔助線，學(xué)生再做，水到渠成，當(dāng)時(shí)把學(xué)生佩服的五體投地，這就是所謂的學(xué)高為師吧。

二、講公平論公正，做到一碗水端平

每一個(gè)學(xué)生都是家中的寶，也希望成為老師眼中的寶。我們要有一顆公平公正的心，讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)，而不能帶著有色眼鏡，以成績(jī)、能力來(lái)分出主次差別，這樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈，損傷師生關(guān)系，也不利于班集體的榮譽(yù)感的建立。

如有一次上午第三節(jié)課間，我正在辦公室批改作業(yè)，班長(zhǎng)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，王小明和范鵬正在教室打架。我一聽(tīng)，火就冒上來(lái)了，王小明可是班級(jí)第一名，而范鵬不光學(xué)習(xí)倒數(shù)，還號(hào)稱“調(diào)皮大王”，我讓學(xué)生把兩人找來(lái)。進(jìn)門(mén)之后，我連原因也沒(méi)問(wèn)就對(duì)范鵬一頓狠批，雖然范鵬當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，但可以看出他有點(diǎn)委屈。中午我找了幾個(gè)學(xué)生打聽(tīng)了一下，事出于王小明把范鵬的課本弄掉了，但范鵬讓他撿起來(lái)，王小明就是不撿，還說(shuō)你學(xué)習(xí)倒數(shù)還要課本干嗎之類的話。我一聽(tīng)糟了，我這回的事辦的太糟糕了。在下午的第三節(jié)課我給學(xué)生開(kāi)了一個(gè)主題為“我們都需要尊重”的班會(huì)，并公開(kāi)向范鵬道了歉，范鵬一時(shí)倒有點(diǎn)不知所措，我也看到王小明低下了頭。第二天聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)王小明也向范鵬道歉了，我很高興，在課堂上對(duì)兩個(gè)人都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從那以后班級(jí)內(nèi)關(guān)系融洽，學(xué)生能敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)改錯(cuò)，師生關(guān)系也得到了良好的發(fā)展?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)我感到很欣慰，這是為人師者最大的自豪。

三、彎下腰俯下身，師生地位要平等

師生應(yīng)該是生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴，而不是高高在上的教主和唯我獨(dú)尊的君王。我們和學(xué)生是平等的，雖然現(xiàn)在的職責(zé)不同，但是目的是相同的，就是要在共同學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，學(xué)生的學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展能力、培養(yǎng)情感，老師的學(xué)是如何能夠使學(xué)生得到最好的提高，學(xué)生就是我們的課本，就是我們第一手的資料。彎下腰與學(xué)生相處是一種境界，也是一種責(zé)任和使命。讓平等意識(shí)進(jìn)行傳遞不正是我們所期待的嗎？我們對(duì)學(xué)生不平等怎么能指望我們的學(xué)生對(duì)別人平等。所以說(shuō)充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓學(xué)生有了主人翁的意識(shí)才能實(shí)現(xiàn)平等，也才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，從而建立起良好和諧的師生關(guān)系。

如在課堂上和課下，我總以微笑面對(duì)學(xué)生，而不是板著一張臉，讓學(xué)生望而生畏。這樣學(xué)生就愿意接近你，有什么話也能和你說(shuō)，所以我對(duì)班級(jí)內(nèi)的事情就能夠了如指掌，而不用設(shè)暗探、勤盯梢，弄得天天身累心也累。在班級(jí)事務(wù)處理上，我也是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生進(jìn)行民主決意，而不是我的獨(dú)斷專行。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，這是對(duì)學(xué)生的一種鍛煉，也在一定程度上可以解放自己。但萬(wàn)事皆有度，班主任的主導(dǎo)地位時(shí)刻不能丟，我們要將一切置于可以掌控的范圍內(nèi)，不可進(jìn)行放羊式的教學(xué)，如果太放任，學(xué)生雖然都動(dòng)起來(lái)了，但是不同意見(jiàn)造成的分歧也就會(huì)越來(lái)越多，最終將不可收拾，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是小孩子。這就要求我們?cè)搹澭鼤r(shí)要彎腰，該直腰的時(shí)候還要能直起來(lái)，這才能實(shí)現(xiàn)真正的平等。

班主任工作是繁瑣的、復(fù)雜的，只有掌控好管理的藝術(shù)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)；多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并因勢(shì)利導(dǎo)；以身作則，平等的給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，才能實(shí)現(xiàn)師生良好關(guān)系的建立。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，也是新時(shí)代的人才觀。