戚小進

學好數(shù)學，需要較強的邏輯思維能力和對數(shù)字的掌握能力。對小學數(shù)學后進生的形成及如何使他們跟上其他人的腳步，做一些說明和探討。

小學數(shù)學后進生成因對策一、背景

數(shù)學是一門集嚴密性、邏輯性、精確性和創(chuàng)造性于一體的一門學科，在小學數(shù)學教育中發(fā)現(xiàn)有一部分學生對于數(shù)學存在著一種恐懼的心理，甚至達到了談數(shù)學而色變的程度。從而這部分學生的數(shù)學成績就不理想了。

二、學不好數(shù)學的原因

學不好數(shù)學的原因有許多，主要有主觀原因和客觀原因。

1.主觀原因

（1）孩子不專心于學習，現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，各種各樣的誘惑也就產(chǎn)生了，孩子本身就很貪玩，現(xiàn)在這個社會接觸到的新鮮事物又特別多，從而分散了孩子的注意力，使其注意力不能夠集中到學習中，同時學習是一件需要安靜完成的事情，孩子本身就屬于活潑好動的時候，就更加難以集中注意力學習了。

（2）對數(shù)學沒有興趣，覺得學習數(shù)學枯燥，相比較其他科目的學習，數(shù)學自身有著自己的特征，要達到嚴密性和邏輯性，所以在教學過程中沒有其他科目那樣的多樣性，數(shù)學的邏輯性導致每一步都必須按照規(guī)則進行，這樣對于天生就會亂想的孩子來說是一個很難受的過程。

（3）對老師有意見。有人覺得這個不是一個理由，但是事實上經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子對于自己喜歡的老師的所教的課，他的成績就會比較好。小孩子并不知道自己應該做什么，不應該做什么，完全是按照自己的喜好去做一些事情，所以對于數(shù)學老師的感覺也是一個影響成績的方面。

（4）對于舊知識虧欠太多，跟不上節(jié)拍。對于高一點年級的學生來說，有時候學生不是不想學，也不是不認真學，但是就是考不好，原因可能就是因為在以前的學習中，未對知識掌握牢固，數(shù)學是一個邏輯性很強的學科，需要一步一步，按部就班的向上學習，這是數(shù)學的特性之一。

（5）邏輯思維能力不強。同樣，有時候學生的邏輯思維出現(xiàn)問題，俗話說叫轉不過彎來，對于某一個知識點可能就陷在那里面出不來，繞不出去的情況也是經(jīng)常出現(xiàn)的一個問題。

（6）馬虎，不細心。這個是基本上誰都有可能犯的錯誤，小學生本身年齡就小，對于女生還稍微好一點，許多男孩子經(jīng)常馬馬虎虎的，從而導致無謂的失分。

（7）信心不足。數(shù)學有時候需要信心，要確認自己做的就是正確的，相信自己的解答，特別是在應用題的部分。

2.客觀原因

（1）家庭原因?，F(xiàn)在許多家長忙于工作，忽視了對子女的教育，這個是一個重要的客觀原因，光靠學校課堂的教育是遠遠不能夠滿足現(xiàn)在學生接收知識的程度的，必須要家庭課堂聯(lián)動起來，才能促進學生的進步。

（2）老師的放棄。有的時候，對于一些后進生，老師采取了放任自由的態(tài)度，正是由于老師采取的一種放棄的態(tài)度，使得學生失去了學習的動力，從而就很難提高自己的數(shù)學水平了。

通過以上說明可以發(fā)現(xiàn)，后進生之所以后進，很大程度上取決于自己的心態(tài)。那么，如何可以改變后進生的心態(tài)呢。

三、對策

要調(diào)整后進生心理，有一個重要的前提，就是老師不能放棄對學生的培養(yǎng)，只要不放棄、不拋棄，后進生也是有機會跟上大部隊的。

1.改變課堂環(huán)境，快樂地學習數(shù)學

“興趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，自己就會積極、主動去做，并且會想方設法把它做好。所以改變課堂環(huán)境，提高學生對學習數(shù)學的興趣，是一個比較簡單，但是可行的辦法。

2.端正學習態(tài)度

數(shù)學是一個嚴謹?shù)膶W科，一點點的疏忽就會導致結果的錯誤。所以，端正的習態(tài)度很有必要，有了端正的學習態(tài)度才會自覺地減少馬虎情況的出現(xiàn)。同時，有了端正的態(tài)度，才能將更多的精力放到學習中來。

3.傳授數(shù)學學習技巧

很多時候老師只是講解知識，而一些學習的技巧需要學生自己去摸索，雖然說學生自己摸索可以得到最適合自己的學習方法，但是更多的學生并沒有那樣的天賦去尋找適合自己的學習方法，所以老師要對部分學生進行學習方法的輔導，讓他們能夠掌握一種學習方法，從而提高自己的數(shù)學成績。

4.耐心地引導，貴在堅持

老師要對后進生進行思想方面的引導，要進行換位思考而不是簡單的說教，要明白學生后進的心結，從而尋找到鑰匙，打開心結。這個不是一次兩次談話就有成效的，需要老師的堅持。同時部分后進生對于知識的理解力不夠，不能夠及時地掌握，這時候老師需要對這部分人進行講解，尋找到不足并補充這部分的不足。

5.善待后進，增強他們的信心

由于社會風氣的影響，有時候后進生有著自卑的心態(tài)，這時候作為老師應該積極地開導他們，數(shù)學老師可以讓他們先從簡單的題目做起，慢慢的培養(yǎng)他們的自信心，然后再慢慢提高難度，數(shù)學是一個積累的過程，有了充分的積累之后，他們也就能更上大部隊了。

四、結束語

數(shù)學后進生不是不能夠學習數(shù)學，只是他的數(shù)學能力還沒有被開發(fā)出來，這就需要老師、家長共同努力，讓學生不掉隊，從而學好數(shù)學。

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