王剛 田艷麗 宋東國

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同教育是保證中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的重要舉措。文章在分析了對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育意義的基礎(chǔ)上，調(diào)查研究當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同現(xiàn)狀，并據(jù)此提出了實(shí)現(xiàn)路徑：充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重社會(huì)實(shí)踐教育和關(guān)注大學(xué)生的自身特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系 當(dāng)代大學(xué)生 認(rèn)同教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1004-4914（2014）02-134-02

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”是在黨的十六屆六中全會(huì)上首次明確提出來的，胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中更加明確地指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！笔俏覈ㄔO(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的精神動(dòng)力，推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展，而大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主要力量，所以，當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同程度就在很大程度上決定了我國未來的發(fā)展，研究當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同教育問題具有重要的戰(zhàn)略意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育的意義

1.有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，綜合國力不斷提升，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況發(fā)生了重大的改變，人們的生活方式和思維模式也發(fā)生了很大的變化，而且隨著網(wǎng)絡(luò)、通訊和交通的日益便利，各種社會(huì)思潮進(jìn)入中國，影響著人們的生活。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，具有較高的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，對新事物的接受和理解能力較強(qiáng)，但是他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處于不斷形成時(shí)期，而且還不穩(wěn)定，容易被負(fù)面的價(jià)值觀引導(dǎo)，尤其是資本主義價(jià)值觀念逐漸向我國滲透，關(guān)注和正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對于抵制西方資本主義價(jià)值觀念的滲透具有重要的作用。在當(dāng)代大學(xué)生群體中積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育有助于大學(xué)生培養(yǎng)集體主義和愛國情操，形成中國特色的文化自覺和文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，抵制西方資本主義價(jià)值觀的滲透和侵蝕。

2.有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論自身的發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國思想文化領(lǐng)域中的重大創(chuàng)新理論成果之一，建立在不斷吸收前人先進(jìn)思想文化成果的基礎(chǔ)之上，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)多元化的時(shí)代背景之下，社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有開放性的特點(diǎn)，促使社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論自身不斷發(fā)展、創(chuàng)新，理論體系得以不斷豐富和完善。而當(dāng)代大學(xué)生群體是推動(dòng)我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷發(fā)展和創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同教育有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，促進(jìn)該理論體系自身的發(fā)展和完善。

3.有助于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢逐漸深入，世界各國的競爭日趨激烈，不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的競爭，也包括意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的競爭。隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大為增強(qiáng)，綜合國力也顯著提高，一方面開闊了人們的視野，增長了見識(shí)，提高了競爭力，另一方面也使得西方資本主義腐朽思想進(jìn)入國內(nèi)，在我國快速發(fā)展的過程中，必然會(huì)引起思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的變化。面對紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境，我們必須有正確價(jià)值體系的指引，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系是符合我國國情的，有助于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來的接班人，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量，對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育，有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳和推廣，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的不斷順利發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同現(xiàn)狀

本文采取問卷調(diào)查的方式，對東北林業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)和哈爾濱理工大學(xué)進(jìn)行集中調(diào)查，共發(fā)放問卷600份，收回有效問卷580份，有效回收率為96.6%。

1.當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。調(diào)查結(jié)果顯示，針對“是否聽說過社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的選擇中，45%的選擇“沒有聽說過”；針對“是否熟悉社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”的回答中，“完全熟悉”的僅占21%，選擇“知道一點(diǎn)”的為52.3%，仍有26.7%的大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容十分陌生。由此可以得出，當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同度并不高，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育就變得尤為緊要，不僅讓大學(xué)生知道和了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，更要他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的信仰者和實(shí)踐者。

2.當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)同。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂”的回答中，71%的選擇“是”，12%的選擇“不是”，17%的選擇的是“不清楚”；對“馬克思主義是否已經(jīng)過時(shí)了”的回答中，有2%的選擇“是”，81.3%的選擇“不是”，16.7%的選擇“不清楚”；然而在對“共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢”的回答中，選擇“是”的為45%，選擇“不是”的占12%，而選擇“不清楚”的比例為43%。由此我們可以看出，仍有一部分大學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)同尚未淺顯，有的存在偏差，表明他們對馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)和掌握不夠深入和全面。

3.當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同。通過調(diào)查顯示，對于“中國特色社會(huì)主義道路是完全正確的”回答中，97%的大學(xué)生選擇“是”；在回答“對大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義共同理想教育是否必要”的問題中，82.3%的認(rèn)為“有必要”；然而當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義共同理想的內(nèi)容卻并不是十分了解，僅有25.6%的“十分清楚”，17%的“沒關(guān)注過”，57.4%的“了解一點(diǎn)”。這表明我國當(dāng)代大學(xué)生對于改革開放以來，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的方針政策，認(rèn)為我國走中國特色社會(huì)主義道路是完全正確的，對大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義共同理想教育也是十分必要和給予肯定的，但是當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義共同理想認(rèn)識(shí)尚淺，需要加強(qiáng)理論教育，強(qiáng)化大學(xué)生的理論認(rèn)知。

4.當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)同。針對“是否清楚八榮八恥的內(nèi)容”的回答中，72%的大學(xué)生選擇“清楚”，1.2%的大學(xué)生選擇“不清楚”，26.8%的大學(xué)生選擇“知道一部分”；針對“是否會(huì)舉報(bào)違法違紀(jì)的行為”，72%的大學(xué)生選擇“會(huì)”，16%的大學(xué)生選擇“不會(huì)”，12%的大學(xué)生選擇“看情況”；“經(jīng)濟(jì)發(fā)展同誠信缺失、道德缺失之間是否存在必然聯(lián)系”的調(diào)查中，89%的大學(xué)生認(rèn)為不存在必然聯(lián)系。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，當(dāng)前大學(xué)生對社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)同度較高，當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)良好，但是仍有部分同學(xué)存在模糊認(rèn)識(shí)，甚至是表現(xiàn)的漠不關(guān)心，需要不斷完善學(xué)校教育，進(jìn)一步提升認(rèn)同度。

三、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育的實(shí)現(xiàn)路徑

1.充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用。思想政治理論課是高校中的重要課程之一，有助于幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更是提高當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同的主渠道和關(guān)鍵路徑。因此，高度重視并充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地和主渠道作用，切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

首先，優(yōu)化教學(xué)教育內(nèi)容。思想政治理論課是推行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)課程，教學(xué)教育內(nèi)容必須能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，對當(dāng)代大學(xué)生形成強(qiáng)大的吸引力，認(rèn)同感就更強(qiáng)。所以，高校思想政治理論課應(yīng)密切聯(lián)系社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。注重“以人為本”，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、個(gè)性獨(dú)特的特點(diǎn)，通過談心、問卷調(diào)查等形式了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，搜集他們關(guān)注和熱議的社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題，切實(shí)解答好學(xué)生們關(guān)注的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，在此基礎(chǔ)上形成具有豐富理論根基和時(shí)代性、針對性強(qiáng)的教學(xué)課程，并且不斷整理充實(shí)，優(yōu)化教學(xué)教育內(nèi)容。使思想政治課程富有趣味性、時(shí)代性和感染力，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

其次，創(chuàng)新教學(xué)教育方式。當(dāng)代大學(xué)生獲取各類信息的方式越來越多樣和便捷，思維更加活躍，傳統(tǒng)的單一教學(xué)教育方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需要，高校應(yīng)注重教學(xué)教育平臺(tái)的構(gòu)建，形成教師和學(xué)生平等對話、溝通方便以及互動(dòng)合作的交流平臺(tái)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育更加富有感染力和吸引力，于潛移默化之中增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。此外，當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)上的時(shí)間較以前大為增加，所以，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)等，通過圖片、音頻和視頻等方式開展教育教學(xué)，而且，還應(yīng)該善于利用微博、微信、論壇和QQ等建立同當(dāng)代大學(xué)生的密切聯(lián)系，將課堂教學(xué)以有趣的方式延伸至課堂之外，這樣在提升當(dāng)代大學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)的同時(shí)，也提高了大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)從廣義上來講包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)，其中以精神文化建設(shè)為主。首先，應(yīng)該加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，通過在校園內(nèi)建設(shè)名人雕塑或者有意義的建筑物，懸掛名人名言等方式，使學(xué)生們能夠耳濡目染，自覺提高認(rèn)知水平，提升自我素質(zhì)。此外，“充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、?？?、校報(bào)以及學(xué)校文化墻等校園文化載體，積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使其引領(lǐng)功能能夠更充分地在校園文化建設(shè)以及意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)中得到發(fā)揮。”其次，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)?！案咝Ｍㄟ^開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育和文藝等活動(dòng)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色校園文化，形成優(yōu)良的政治氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生不斷增強(qiáng)對社會(huì)主義的信念、對黨和政府的信任、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心”，增強(qiáng)他們對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系。高校應(yīng)多建立一些學(xué)習(xí)型和理論性強(qiáng)的社團(tuán)組織，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)開展豐富多彩的活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到社團(tuán)組織中。最后，應(yīng)加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)也體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，在“以人為本”的原則指導(dǎo)下，制定符合國情、社情，體現(xiàn)學(xué)校自身特點(diǎn)，彰顯學(xué)校教育理念和價(jià)值取向的校園制度，為校園文化提供制度保障。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入校園制度文化建設(shè)中，幫助和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。

注重社會(huì)實(shí)踐教育。馬克思主義經(jīng)典作家一向是十分重視社會(huì)實(shí)踐的作用，并且曾在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“把教育同物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來”。所以說，社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育離不開社會(huì)實(shí)踐，只有真正做到同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能達(dá)到推行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本目的。

高校應(yīng)考慮當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到社會(huì)實(shí)踐教育中，主要是通過開展有針對性、目的性和教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論思考問題和解決問題，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育取得實(shí)效。如，高校多組織志愿者活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開展社會(huì)調(diào)查和專業(yè)實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)和支持“三下鄉(xiāng)”和假期社會(huì)實(shí)踐等。通過社會(huì)實(shí)踐，開拓大學(xué)生的視野，增強(qiáng)社會(huì)閱歷，提高認(rèn)知水平，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

關(guān)注大學(xué)生的自身特點(diǎn)。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，要想切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，必須研究和遵循當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)。大學(xué)生的思想等方面已經(jīng)趨于成熟，但是尚未穩(wěn)定，對新價(jià)值觀的接受能力強(qiáng)，但是也容易被錯(cuò)誤觀點(diǎn)所誤導(dǎo)，所以要不斷了解他們的性格特點(diǎn)、內(nèi)在需求、興趣愛好等，把握他們思維活躍、個(gè)性獨(dú)立和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)烈等特點(diǎn)，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和當(dāng)代大學(xué)生的切身利益相結(jié)合，使當(dāng)代大學(xué)生能夠自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并且在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。此外，還要注重對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，幫助他們排除消極和負(fù)面價(jià)值觀的影響，樹立正確的價(jià)值觀。

【基金來源：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號：DL12CC03；教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)號：12YJC710061】

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（作者單位：東北林業(yè)大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150040）

（責(zé)編：賈偉）