李慶芬

(濟南大學(xué)，250022)

在高校圖書館中，高級職稱館員群體(正、副研究館員)大多擔(dān)任部主任、業(yè)務(wù)主管或高層次業(yè)務(wù)骨干，在專業(yè)理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)研究等方面，成為圖書館的中堅力量。據(jù)調(diào)查，由于種種原因，該群體目前“職業(yè)高原”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，不僅直接影響到自身素質(zhì)的提高，也關(guān)系著整個圖書館員隊伍的建設(shè)和服務(wù)水平的提升，進(jìn)而影響著圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1 高級職稱館員學(xué)術(shù)研究心態(tài)分析

在目前的圖書資料系列職稱評審中，參評者除其它條件外，都有一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研成果要求，所以評職稱成為許多館員學(xué)術(shù)研究的主要動力。但多數(shù)館員在完成副研究館員職稱晉級后，學(xué)術(shù)科研熱情日漸消退，這既有自身原因也有客觀條件的限制。例如，許多知名度小的地方高校，作為教輔系列的圖書館基本不設(shè)正高職稱或與教師系列綜合評比，即使達(dá)到評審條件也被拒之門外。由此導(dǎo)致部分高級職稱館員心態(tài)失衡和學(xué)術(shù)動力不足，主要表現(xiàn)有:

一是怠。職業(yè)倦怠，這是圖書館普遍存在的現(xiàn)象。圖書館的工作普遍單調(diào)、乏味，近乎程序化，一些專業(yè)技術(shù)人員長期在簡單的事務(wù)性操作中耗費時日，導(dǎo)致學(xué)業(yè)專長幾近荒廢，使他們感到工作枯燥，前途無望，產(chǎn)生了對工作的厭倦心理，更無心關(guān)注學(xué)術(shù)科研了。

二是苦。搞科研是很枯燥的，好不容易得了個新點子，得去檢索“有還是沒有”。如有的話，研究到了什么程度，然后才能決定自己“可以有或不可以有”。如果沒有足夠的恒心，只這一步就能擊退好多人，“別人都研究過了，自己白費力干嘛”。即使邁開了這一步，也僅僅是開始，在新穎性、創(chuàng)意性和實用性上還得下大功夫，在構(gòu)思、遣詞造句上亦如此，否則就有學(xué)術(shù)不端之嫌。編寫論著和做課題更是費心勞神。學(xué)術(shù)研究需要較強的邏輯思維與分析思辨能力，即使有一定學(xué)術(shù)水平的高級職稱館員，在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文也并非易事，搞科研太苦使不少人為之卻步。

三是累。圖書館高級職稱館員在日常工作中通常是“坐班”制，沒有自己的機動時間。每天除了程序化的工作外還有許多事情處理。忙碌一天已是身心疲憊，很難再靜下心來。加之人處中年多事之秋，用零零散散的業(yè)余時間來搞研究更是累上加累。所以學(xué)術(shù)上對自己放寬要求也是人之常情。

四是難。近年來，高校圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化發(fā)展迅速，信息化改變了學(xué)術(shù)交流體系和交流模式。學(xué)術(shù)研究對外語能力和計算機水平的要求日漸增高;對信息意識、信息辨別能力、信息獲取能力的要求也逐日增長;對學(xué)科的綜合知識、邊緣知識、交叉關(guān)聯(lián)學(xué)科知識的要求更是日漸精深。部分高級職稱館員由于基礎(chǔ)條件的限制，外語知識和信息技能滯后，難以完成許多網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的教學(xué)和科研工作，外加年齡偏大，感覺從頭學(xué)習(xí)時間、精力方面都難以保證，于是在一定程度上滿足于現(xiàn)狀。

2 圖書館及相關(guān)組織的應(yīng)對措施

2.1 加強聘后管理，完善學(xué)術(shù)研究考評體系

伴隨高校人事制度改革的深入，許多高校圖書館已實施全員聘任制。聘任制改革的一個核心內(nèi)容就是“突出崗位，淡化身份”，崗位和職稱不直接掛鉤。聘后管理是落實聘任制的重要環(huán)節(jié)，其重點在于業(yè)績考核。對高級職稱館員而言，一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研成果是考核的重要方面。為此，圖書館組織及相應(yīng)的學(xué)術(shù)委員會應(yīng)制定和完善《學(xué)術(shù)科研成果考核辦法》，鼓勵高級職稱館員主動申報項目，促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究，增強其榮譽感和成就感，并以此帶動全體館員提升學(xué)術(shù)水平。實踐證明，此舉有利于解決已聘高級崗位上的館員不思進(jìn)取、不出新成果的問題。

2.2 實行“嵌入式”學(xué)科館員制度，拓展學(xué)術(shù)空間

學(xué)科館員是指掌握一門或幾門專業(yè)學(xué)科知識，并精通圖書情報知識，擁有豐富的圖書館理論與實踐經(jīng)驗，能為相應(yīng)學(xué)科提供高層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)的圖書館員。學(xué)科館員制度的建立和完善，有助于專業(yè)文獻(xiàn)信息的深層次開發(fā)和利用，促進(jìn)圖書館的服務(wù)創(chuàng)新和館員自我價值的實現(xiàn)［1］。實行“嵌入式”學(xué)科館員制，即是讓學(xué)科館員走出工作臺，走出圖書館，利用自身優(yōu)勢積極參與到院系的教學(xué)團隊中去，加強與專業(yè)院系的強強聯(lián)合，參與院系的學(xué)術(shù)科研活動。如此，既有利于解決圖書館工作單一、重復(fù)和挑戰(zhàn)性小的問題，也在一定程度上激發(fā)高級館員的學(xué)術(shù)熱情［2］，進(jìn)一步拓展其學(xué)術(shù)空間。

2.3 加強人性化管理，吸引和留住人才

憑心而論，每個高級職稱館員原本都有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，否則，也不會從眾多館員中脫穎而出。圖書館在建立有效的競爭激勵機制的同時，也應(yīng)多一些人性化管理。特別是多與處在“職業(yè)高原”期的年富力強的高級職稱館員溝通，了解他們內(nèi)心的真實想法，幫助他們克服生活中的實際困難，使他們甩掉包袱、恢復(fù)活力［3］。同時，充分利用聘任制的有利時機，加大學(xué)術(shù)科研成果獎勵力度，吸引校內(nèi)外高素質(zhì)人才到圖書館工作，為現(xiàn)代圖書館的可持續(xù)發(fā)展不斷注入生機和活力。

2.4 整合科研力量，加強梯隊建設(shè)

為調(diào)動職工全員開展學(xué)術(shù)科研活動的積極性，促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究，圖書館應(yīng)選拔學(xué)科帶頭人，吸收有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄牮^員參加，組建教學(xué)和科研團隊，搞好團隊的梯隊建設(shè)。改變過去學(xué)術(shù)科研活動各自為政、孤軍奮戰(zhàn)，高質(zhì)量成果少的現(xiàn)象。團隊成員互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，共同提高，形成圖書館組織、高級職稱館員、中青年館員共贏的和諧氛圍;有利于進(jìn)一步提升全員的學(xué)術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量和管理水平，推動業(yè)務(wù)創(chuàng)新，更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

3 高級職稱館員自身學(xué)術(shù)研究心態(tài)調(diào)適

心理學(xué)家告訴我們:換一個角度思考問題，事情就可能變得簡單起來，很多難題就會迎刃而解;尋找工作中的樂趣，工作就會其樂無窮;世界上許多事情我們無法改變，但至少有一點可以改變，那就是我們的心態(tài)。

3.1 換一種心態(tài)看研究，淡化功利和實用主義

不僅看到研究過程中的苦、難、累，更要看到其中的樂趣。樂在靈感萌生中，樂在文章精雕細(xì)琢中，喜在成果見諸報刊后。這樣來看研究，何樂而不為?研究活動應(yīng)該是超脫現(xiàn)實功利的追求。搞科研不能僅僅為了職稱、名利，科學(xué)是無價的，學(xué)術(shù)是神圣的。撰寫論文或?qū)Ｖ粦?yīng)該是獲取經(jīng)濟利益的手段，有時還需要賠錢，必須讓研究過程與經(jīng)濟收益在心理上拉開距離，才能在研究活動中保持一顆平常心［4］。

3.2 換一種注意力審視研究客體，感受研究之“美”

研究工作若停留于圖書館活動的客體表面現(xiàn)象，就只能是非審美的注意。審美的注意要以一定的心理距離來探求圖書館活動客體的本質(zhì)、深層次上的內(nèi)涵。為此，研究者要提高自身的理論思維能力，從新的角度審視圖書館活動，擺脫一般的“正常視象”，用逆向思維去思考，用“反常視象”去發(fā)現(xiàn)問題，用新穎的構(gòu)思去解決問題。注意在學(xué)科前沿領(lǐng)域選題，在爭論的焦點、難點范疇選題，在知識的邊緣區(qū)、交叉或空白點選題，在研究過程中，圍繞主題、緊扣論點，從多個層面、各個角度去論證，用大量的資料、數(shù)據(jù)、事實來鞏固自己的論點。這樣的過程在“正常視象”中是勞累，若以“反常視象”的心態(tài)對待，這個過程就是“美”的創(chuàng)造過程［5］。研究者學(xué)會感受這種研究之“美”，就能跳出 ，不斷追求，不斷努力，領(lǐng)略更大的學(xué)術(shù)美境。

3.3 正確處理研究和日常工作的關(guān)系

高校圖書館高級館員，并非專職研究人員，既要從事日常的管理服務(wù)工作，又要兼顧學(xué)術(shù)研究活動，必須做到科研與工作兩不誤，相互促進(jìn)，才能兩全其美。(1)以工作為基礎(chǔ)，科研為主導(dǎo)。在工作中銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，拓寬工作范圍，增加工作挑戰(zhàn)性，促使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展。確立研究課題多考慮實踐應(yīng)用，注重對實際工作的指導(dǎo)作用。(2)擺正心態(tài)，準(zhǔn)確定位，在工作和科研中不斷反思升華，為全面提升自我、謀求后續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。(3)高級館員要增強危機意識，走出個人心理舒適區(qū)。隨著聘任制度的不斷完善，崗位競爭將日趨激烈。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，只有及時發(fā)現(xiàn)并走出這種舒適區(qū)，才能從根本上增強工作和科研的主動性和前進(jìn)動力。

3.4 心態(tài)決定行動，高度決定深度

擁有積極、健康的學(xué)術(shù)心態(tài)僅是重要的第一步，接下來是將這種心態(tài)付諸行動。只有通過行動才能把目標(biāo)、希望和信念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實［6］。圖書館活動看似簡單，其實不然。只有站在相應(yīng)的高度，才能探求其內(nèi)部本質(zhì)和深層次上的內(nèi)涵。這就要求研究者端正學(xué)風(fēng)，與時俱進(jìn)，正確處理好基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究、理論傳承與理論創(chuàng)新、借鑒西方理論與中國特色理論的辯證關(guān)系;注重實際調(diào)查研究，運用先進(jìn)的科研手段和方法，重數(shù)量更重質(zhì)量，增強應(yīng)用性、原創(chuàng)性研究;從自身做起，多耕勤思，以高質(zhì)量的精品力作為奮斗目標(biāo)，努力提高科研工作的效率、效果。唯如此，方無愧于“高級”和“研究”之稱號。

［1］王雪蓮.西部高校圖書館的“職業(yè)高原”現(xiàn)象研究［J］.圖書館理論與實踐，2009，(2):80－82.

［2］王麗敏.網(wǎng)絡(luò)信息時代高校圖書館員職業(yè)高原問題探析［J］，電子商務(wù)，2011，(4):93－94.

［3］劉文俊.高校圖書館副研究館員職業(yè)高原問題探析［J］.晉圖學(xué)刊，2009，(4):34－35.

［4］［5］李紅俠.圖書館員從事研究活動的心態(tài)調(diào)適［J］.圖書館雜志，2004，(4):63－65.

［6］汪 巖.改變心態(tài)改變命運［M］.北京:中國紡織出版社，2005:13－14.