常馨元

（大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系，黑龍江 大慶 163312）

大學(xué)生是中國青年的優(yōu)秀代表，與其他青年相比，大學(xué)生具備更為全面扎實的專業(yè)理論知識，在中國今后的發(fā)展中將會發(fā)揮更為重要的作用。為將大學(xué)生培養(yǎng)成為推動社會主義事業(yè)發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人，需要我們不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想教育。[1]大學(xué)生思想教育是一項系統(tǒng)工程，由多個子系統(tǒng)組成，在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的眾多子系統(tǒng)中，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸最多，對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情況了解最多，特別是對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中面臨的擇業(yè)交友、成長成才、健康生活等問題了解最多。通過他們的努力，不僅可以解決大學(xué)生面臨的諸多具體問題，更能夠通過他們的言行啟發(fā)大學(xué)生、影響大學(xué)生。因此，建立一支高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)生思想教育中不僅具有重要的現(xiàn)實意義，更具有重要的歷史意義。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備三種基本素質(zhì)和三種意識，即高度的政治覺悟、扎實的思想理論素養(yǎng)、厚重的文化素養(yǎng)以及在實際工作中必須具有網(wǎng)絡(luò)意識、強(qiáng)化創(chuàng)新意識、培養(yǎng)大學(xué)生自我管理意識。只有這樣，才能承擔(dān)起大學(xué)生“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、成才向?qū)А睂?dǎo)師的重要角色。

一、具備三種基本素質(zhì)

（一）高度的政治覺悟

不斷變化的國際國內(nèi)形勢對大學(xué)生政治覺悟和政治信仰產(chǎn)生了很大的影響，其中，既有積極的，又有消極的。積極的影響有助于大學(xué)生的成長，而消極的影響則對大學(xué)生成長成熟產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致大學(xué)生思想迷茫，政治覺悟弱化，自我傾向嚴(yán)重等不良后果，嚴(yán)重影響高校培養(yǎng)合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人目標(biāo)的實現(xiàn)。

導(dǎo)致消極影響的因素是多方面的，歸結(jié)起來，主要有改革現(xiàn)實與政治理想間的矛盾；網(wǎng)絡(luò)時代沖擊的影響；西方國家對我國政治分化的誘導(dǎo)。而大學(xué)生作為中國青年最優(yōu)秀的代表，必將在實現(xiàn)中國夢的過程中發(fā)揮重要作用。因此，必須要直面現(xiàn)實問題，消除負(fù)面影響。與高校其他從事思想政治工作的崗位相比，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生溝通最多，對大學(xué)生方方面面的了解最多，對大學(xué)生的思想狀況把握也最為直接、準(zhǔn)確。同時，頻繁、多方面、多種形式的交流也容易建立起大學(xué)生對輔導(dǎo)員老師的心理認(rèn)同，這為輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了極大的可能。因此，高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)將會直接影響大學(xué)生思想政治教育的效果。只有具備更為堅定的政治信仰、政治立場和政治覺悟，才能夠幫助大學(xué)生確定正確的政治方向和人生目標(biāo)，才能夠引導(dǎo)大學(xué)生自覺將人生理想與國家命運(yùn)、國家發(fā)展結(jié)合起來，才能達(dá)到更為理想的政治效果。

（二）扎實的思想理論素養(yǎng)

輔導(dǎo)員工作的一項重要內(nèi)容就是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，要求高校輔導(dǎo)員必須具備扎實的思想理論素養(yǎng)。但是，經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在高校思想政治理論課以及相關(guān)人文及形勢教育講座、報告會上，卻很少看見輔導(dǎo)員的身影。此外，許多高校輔導(dǎo)員參與了形勢政策課的教學(xué)活動，但從學(xué)生總體評教結(jié)果看，輔導(dǎo)員的總體成績不理想，這說明他們的理論水平需要進(jìn)一步提高。

進(jìn)入新世紀(jì)，時代發(fā)展對高校思想政治工作又提出了許多新的挑戰(zhàn)，沿習(xí)傳統(tǒng)的思想政治教育方法已不能完全適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在這種情況下，為保證社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量，要求高校輔導(dǎo)員隊伍在黨的十八大精神指引下，必須不斷增強(qiáng)危機(jī)意識和責(zé)任感、使命感、緊迫感。高校輔導(dǎo)員特別是青年輔導(dǎo)員只有不斷加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，才能全面領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握黨的路線、方針、政策，才能在紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下，經(jīng)受住考驗。同樣，應(yīng)以青年輔導(dǎo)員不斷提高的理論素養(yǎng)為基礎(chǔ)，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，才能在各種紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中保持清醒頭腦，具備辨別區(qū)分真假美丑、善惡曲直的能力。[2]

（三）厚重的文化素養(yǎng)

當(dāng)前，我國高等教育中存在的一個比較突出的問題是大學(xué)生的人文素養(yǎng)差。為解決這一問題，許多高校引入通識教育，通過強(qiáng)化師資隊伍、課程體系、校園文化建設(shè)等多種方式加強(qiáng)人文素質(zhì)教育。作為提升大學(xué)生人文素質(zhì)的一個重要組成部分，高校輔導(dǎo)員工作也被賦予了新的內(nèi)涵。為此，需要輔導(dǎo)員與時俱進(jìn)，不斷提高自身文化素質(zhì)。但從目前情況看，絕大多數(shù)輔導(dǎo)員的人文素養(yǎng)還不能很好地適應(yīng)這一要求。例如，為提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，許多高校充分發(fā)揮校園文化的育人功能，開展了豐富多彩的校園文化。輔導(dǎo)員作為大學(xué)校園文化活動的主要組織者和參與者，他們的人文素養(yǎng)對于校園文化育人功能的發(fā)揮有重要影響。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校開展的校園文化活動只是歷年活動的沿襲，缺少新意，形式大于內(nèi)容，是為了搞活動而搞活動，許多活動并未經(jīng)過深入思考醞釀，文化品位不濃，思想內(nèi)涵和層次不高，因此難以得到廣大學(xué)生更深層次的內(nèi)心認(rèn)同，教育效果也不明顯。這在一定程度上反映了作為活動的策劃者和組織者——輔導(dǎo)員的人文素養(yǎng)的實際現(xiàn)狀。因此，需要輔導(dǎo)員在做好日常工作之余多讀幾本書，在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)等方面不斷充實自身的文化底蘊(yùn)，幫助他們拓寬工作思路，不斷提高策劃組織活動的能力，全面提升校園文化活動的文化品位和思想內(nèi)涵，以深厚的文化積淀讓學(xué)生嘆服，并以此為載體，提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育水平。[2]

二、培養(yǎng)三種時代意識

在國內(nèi)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備時代意識的研究成果中，許多成果都強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備責(zé)任意識、服務(wù)意識、人本意識、學(xué)習(xí)意識等，這些都是必須要具備的意識，非常重要。但在新的歷史時期，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)注意培養(yǎng)三種新的時代意識。

（一）具有網(wǎng)絡(luò)意識

目前，人類已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)不僅是日常交流、信息傳遞的平臺，更成為了當(dāng)今社會人們的一種生活方式。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，也因教育載體和環(huán)境的改變而產(chǎn)生，并迅速成為高校思想政治教育的新形態(tài)和新方式。因此，積極占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育高地，切實主導(dǎo)、掌控、引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，已成為高校輔導(dǎo)員必須直面并要解決好的時代課題。認(rèn)真做好高校思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)陣地”建設(shè)，從根本上說，就是要做好大學(xué)生經(jīng)常登錄的網(wǎng)站、論壇等信息溝通平臺的建設(shè)。

1.各高校應(yīng)建設(shè)好思想政治教育主題網(wǎng)站。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，確立與網(wǎng)絡(luò)時代相符的思想政治教育新觀念，既要發(fā)揮好網(wǎng)站獲取信息的“平臺”作用，又要通過音、像、圖、文等信息媒介傳遞主流價值觀。

2.積極發(fā)揮校園BBS論壇作用。在校園BBS論壇建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)意識到，在網(wǎng)絡(luò)論壇中，意見趨同的多數(shù)網(wǎng)民的意見可能左右網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生及走向。這就需要輔導(dǎo)員及時培育并培養(yǎng)弘揚(yáng)正能量的“意見領(lǐng)袖”和網(wǎng)絡(luò)評論員，從而將大學(xué)生的關(guān)注熱情引導(dǎo)到正確的軌道上來。

3.建設(shè)好博客、微信、微博平臺。博客和微博是新興的、廣泛使用的個人信息發(fā)布和交流平臺。通過這些新的信息交流平臺，輔導(dǎo)員可以分析大學(xué)生博主的所見、所聞、所思、所感，從而實現(xiàn)對大學(xué)生思想的動態(tài)追蹤，客觀上起到防患于未然，實現(xiàn)預(yù)警與引導(dǎo)的雙重作用。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識

在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才過程中，高校輔導(dǎo)員具有重要作用。如果輔導(dǎo)員具備創(chuàng)新精神和進(jìn)取意識，必將有利于培養(yǎng)大學(xué)生開拓、創(chuàng)新能力；反之，如果輔導(dǎo)員因循守舊，則非常容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造精神。為此，要求輔導(dǎo)員一定要在新形勢下增強(qiáng)緊迫感，解放思想，認(rèn)真研究學(xué)生工作面臨的新情況，通過創(chuàng)新思維推動創(chuàng)新工作，并以此為載體培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的大學(xué)生。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新理念，善于運(yùn)用現(xiàn)代科技最新成果，創(chuàng)造性地開展工作。高校學(xué)生工作應(yīng)該隨時代變化而不斷變化，輔導(dǎo)員應(yīng)善于運(yùn)用多種學(xué)科的知識和現(xiàn)代科技成果，順應(yīng)時代潮流，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，實現(xiàn)工作內(nèi)容創(chuàng)新。

2.尊重大學(xué)生不斷增強(qiáng)的競爭意識、法制意識、民主意識、市場意識，創(chuàng)新工作方法。當(dāng)前，高校學(xué)生管理的環(huán)境、內(nèi)容和對象都在發(fā)生變化，特別是當(dāng)代大學(xué)生自主意識的增強(qiáng)，他們要求更多地了解和參與學(xué)校事務(wù)。在這種情況下，輔導(dǎo)員既要繼承過去的好傳統(tǒng)、好做法，又要著眼于新的實踐，創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，不斷以鮮活的內(nèi)容和新穎的形式加強(qiáng)對大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，使工作方法更有說服力，從而提高學(xué)生工作的針對性和實效性，增強(qiáng)學(xué)生工作的吸引力和感染力。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理意識

學(xué)生管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)生工作的科學(xué)性、合理性往往直接關(guān)系到管理效果?？梢哉f，只有尊重大學(xué)生現(xiàn)實，綜合運(yùn)用各種管理方法，才能達(dá)到預(yù)期效果。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該正視大學(xué)生自主意識不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實，創(chuàng)造條件，激發(fā)大學(xué)生自我管理意識，提高他們自我管理能力，推動大學(xué)生健康成長。

1.關(guān)注細(xì)節(jié)，未雨綢繆，增強(qiáng)學(xué)生信心。學(xué)生中的各種風(fēng)氣，不論是好的還是不良的，都有一個產(chǎn)生發(fā)展的過程。這就要求輔導(dǎo)員注重日常管理，在工作中要從點(diǎn)滴做起，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，推動其實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，不能到問題暴露時才來抓。要掌握“抓兩頭帶中間”的工作方法，寓情以教，立楷模，樹正氣，使廣大學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，找出他們身上的“閃光點(diǎn)”，樹立他們的自信心和自我意識，使他們由被動接受管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕业闹鲃庸芾怼?/p>

2.大膽使用學(xué)生干部，通過學(xué)生自我管理推動學(xué)生成長。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手，構(gòu)建一個富有朝氣，令學(xué)生信服的學(xué)生干部隊伍，既是學(xué)生工作的客觀要求，也是衡量輔導(dǎo)員工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。[3]輔導(dǎo)員要把握方向與原則，要在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生中，選拔有責(zé)任心、集體主義精神、嚴(yán)于律己，并愿意為組織作出貢獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生干部，要敢于將重要工作交由學(xué)生干部完成，對他們的工作要給予經(jīng)常性的關(guān)心和指導(dǎo)，從而不斷提高他們的工作水平與能力。

三、結(jié)束語

作為對大學(xué)生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)的一支骨干力量，在實施素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的過程中，高校輔導(dǎo)員的作用日益突出。如何針對新時期學(xué)生工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員工作，使之更好地適應(yīng)大學(xué)生成長成才的多樣化需求，是每一位高校輔導(dǎo)員都面臨的艱巨任務(wù)?！翱Ｆ淞鞅叵仁杵湓础?，高校輔導(dǎo)員在工作中要大膽實踐和創(chuàng)新，開創(chuàng)新時期高校學(xué)生工作的新局面。高校輔導(dǎo)員只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自身素質(zhì)，才能在思想觀念上適應(yīng)高等教育的改革和發(fā)展。

[1]戴小江.論大學(xué)生民族精神教育[J].理論觀察，2005，（5）.

[2]馮英豪.論高校青年輔導(dǎo)員應(yīng)具備的四項基本素質(zhì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，（5）.

[3]陶盛陽.談如何做一名稱職的高校輔導(dǎo)員[J].科教文匯（上旬刊），2011，（7）.