張佳歆

古往今來(lái)，有為之士都在不斷地奮發(fā)向上，“鑿壁借光”、“懸梁刺股”只為今后有所作為。如今，每一所學(xué)校、每一間教室，都洋溢著一種奮發(fā)向上的快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。我們有比古代學(xué)者更優(yōu)越的環(huán)境，有比他們更先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，我們也有和他們一樣的刻苦精神。所以，在我們的世界里，學(xué)習(xí)伴隨我們生活，使我們更加充實(shí)快樂(lè)！

初中生活，有過(guò)完美，也有過(guò)缺陷。數(shù)學(xué)，是一個(gè)我曾經(jīng)不想再聽到的詞語(yǔ)。那些魔鬼般的數(shù)字張牙舞爪，映在我的眼里，蕩漾在我的夢(mèng)里，讓我那么恐懼、厭惡。我從來(lái)不認(rèn)為是自己沒有能力學(xué)好這門學(xué)科，事實(shí)上也是自己努力不夠。

考試的失敗也曾經(jīng)使我有過(guò)放棄的念頭，但是每次當(dāng)我走到懸崖邊的時(shí)候，總有一只強(qiáng)勁的手把我拉回來(lái)，那便是我的數(shù)學(xué)老師的手。每次考試后他總是鎖緊眉頭，眼睛里飽含著失望。不！我看到了，他眼里有一種強(qiáng)烈的愿望，期待著我們有所進(jìn)步，那團(tuán)火在他眼里燃燒著。對(duì)！他沒有放棄，每天一有時(shí)間就到班上來(lái)給我們講題，甚至中午不去吃飯都要單獨(dú)給同學(xué)們補(bǔ)課。一次一次的失敗給他的內(nèi)心帶來(lái)了多少痛苦，他卻依舊奮斗在最前線。我們還有什么理由不努力，還有什么理由不學(xué)習(xí)，讓老師也開心一回呢？

翱翔在數(shù)學(xué)的世界里，即使有千般困難，我們還是會(huì)戰(zhàn)勝那些自以為是的數(shù)字圖形，從而磨煉自己的意志。

看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，我就覺得每個(gè)人都在沖向勝利的終點(diǎn)。可惜，目前的我們還沒有強(qiáng)盛的精力和充沛的體力，身體素質(zhì)如何從摔跤的次數(shù)便可以看出。一次次考試，不及格的人數(shù)在增加，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，得獎(jiǎng)的人數(shù)在減少。記得那天的鍛煉課，我們?cè)谶M(jìn)行大量的身體素質(zhì)練習(xí)后，開始跟隨隊(duì)伍繞操場(chǎng)跑步。一圈、兩圈，我覺得自己的腿很沉重、胸口好悶，便跟旁邊的人吆喝著自己不想跑了?？墒牵降谌?、第四圈的時(shí)候我覺得我的內(nèi)心已經(jīng)平靜了，呼吸變得有規(guī)律了。我跟隨著隊(duì)伍跑著，忘記跑了多少圈。我只是漸漸覺得身體積蓄了很強(qiáng)的力量，想要爆發(fā)出來(lái)。直到我聽到班主任沖我們喊：“開始加速，沖！”我亢奮了，穿過(guò)了人群，沖到最前面。風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，感到無(wú)比輕松，第一次覺得潛力被挖掘出來(lái)了，眼前的一切好像都在向我微笑、為我鼓掌，此刻，我好快樂(lè)！

我知道了，很多時(shí)候不是生活中沒有陽(yáng)光，而是我們?cè)诰芙^陽(yáng)光。其實(shí)，我們只需打開窗，迎陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，讓陽(yáng)光在心底駐足，用奮斗點(diǎn)綴我們的生活！

點(diǎn)評(píng)：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。在通往成功的路上，古代有鑿壁借光的匡衡、懸梁刺股的蘇秦孫敬，眼下，莘莘學(xué)子在奮力拼搏，作者只是其中一員。因?yàn)榕Σ粔?，?shù)學(xué)考試屢屢失敗，想過(guò)放棄，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師，作者沒有了放棄的理由，進(jìn)而樹立了戰(zhàn)勝數(shù)字圖形的信心。其實(shí)真正讓作者幡然醒悟的，是一次鍛煉課，剛起跑時(shí)的腿沉胸悶，到跑過(guò)幾圈后的平靜，潛力被挖掘出來(lái)后的喜悅溢于言表。同時(shí)，作者也明白了“好多時(shí)候不是我們的生活中沒有陽(yáng)光，而是我們?cè)诰芙^陽(yáng)光”，推開窗，“我”看到了陽(yáng)光！文章敘述不緊不慢、張弛有度、語(yǔ)言樸實(shí)，幾處細(xì)節(jié)描寫尤為生動(dòng)傳神。

（指導(dǎo)教師：鄒仕澤）endprint