李云芳

（南京師范大學(xué)，江蘇 南京 210097）

基于系統(tǒng)功能語(yǔ)法及物性系統(tǒng)的語(yǔ)篇分析
——以《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》為例

李云芳

（南京師范大學(xué)，江蘇 南京 210097）

文章主要基于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的及物性系統(tǒng)，通過(guò)定量和定性分析的方法，對(duì)筆者自建的以《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》主要內(nèi)容為語(yǔ)料的小型語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行分析，在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討語(yǔ)篇中各種過(guò)程的使用與語(yǔ)篇類(lèi)型以及語(yǔ)篇特點(diǎn)之間潛在的聯(lián)系。

系統(tǒng)功能語(yǔ)法 及物性 焦點(diǎn)訪(fǎng)談 語(yǔ)篇類(lèi)型

近年來(lái)，語(yǔ)言學(xué)的研究發(fā)生了諸多大的轉(zhuǎn)向，形式語(yǔ)言學(xué)逐漸暴露出越來(lái)越多的不足，語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)始重視對(duì)語(yǔ)言意義與功能的研究；詞句短語(yǔ)等語(yǔ)言單位的研究逐步走向成熟，語(yǔ)言學(xué)家的目光開(kāi)始轉(zhuǎn)向段落語(yǔ)篇的研究。在這一大的趨勢(shì)中系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派頗引人注意。該學(xué)派以功能為研究對(duì)象，主張?jiān)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中研究語(yǔ)言，其理論在語(yǔ)言教學(xué)、機(jī)器翻譯、語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)、文體學(xué)等很多領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

文章通過(guò)對(duì)所收集語(yǔ)料的及物性分析，發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型過(guò)程的分布規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上歸納整個(gè)語(yǔ)篇類(lèi)型在語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)。以此，驗(yàn)證及物性語(yǔ)義系統(tǒng)在語(yǔ)篇分析方面的可行性。并期望能起到拋磚引玉的作用，使更多的專(zhuān)家學(xué)者將系統(tǒng)功能語(yǔ)法應(yīng)用于更多類(lèi)型的語(yǔ)篇分析，最終建立對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行系統(tǒng)研究的語(yǔ)言學(xué)分析模式。希望能夠?yàn)閷⑦@一分析模式應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué) （包括第一語(yǔ)言教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)）和計(jì)算機(jī)自然語(yǔ)言理解等領(lǐng)域提供啟發(fā)。

一、及物性理論之概述

傳統(tǒng)語(yǔ)法中所謂的及物性是指以動(dòng)詞能否接賓語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)詞作出的分類(lèi)，包括及物性動(dòng)詞與不及物性動(dòng)詞兩大系統(tǒng)，可以認(rèn)為這種及物性是動(dòng)詞本身的特征。這與我們所說(shuō)的及物性存在很大不同。我們要談的及物性（transitivity）是由以韓禮德（Halliday）為主要代表的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派提出來(lái)的，是就動(dòng)詞與名詞的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)而言的。

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派認(rèn)為語(yǔ)言是社會(huì)交往的工具，其功能在于語(yǔ)言的運(yùn)用。由于人們對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用是多種多樣的，所以語(yǔ)言的功能也是千變?nèi)f化的。韓禮德將語(yǔ)言的若干功能抽象概括為三大“純理功能”（也稱(chēng)“元功能”）——概念功能（ideational）、交際功能（interpersonal）和語(yǔ)篇功能（textual）。及物性與語(yǔ)態(tài)、歸一度共同構(gòu)成了概念元功能系統(tǒng)，其中及物性是概念功能的主要體現(xiàn)。

及物性系統(tǒng)是一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)，它試圖把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的“所看、所聽(tīng)、所做”劃分成有“參與者”“環(huán)境因素”介入的六個(gè)過(guò)程：物質(zhì)過(guò)程（Material Process）、心理過(guò)程（Mental Process）、關(guān)系過(guò)程（Relational Process）、言語(yǔ)過(guò)程（Verbal Process）、行為過(guò)程（Behavioral Process）以及存在過(guò)程（Existential Process）。［1］

如表1所示：

表1：及物系統(tǒng)的6種過(guò)程

句子的及物性以過(guò)程為“核心”，以參與者和環(huán)境為“外圍”。［2］限于篇幅，文章中只對(duì)《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》中的句子（小句）的過(guò)程類(lèi)型進(jìn)行分析，而不談及其參與者和環(huán)境成分的相關(guān)內(nèi)容。

不同體裁的文本，其各種過(guò)程的分布是不一樣的?？傮w看來(lái)，在敘述性文本中，物質(zhì)過(guò)程所占比重較大，表示描寫(xiě)性的語(yǔ)句多為關(guān)系過(guò)程、存在過(guò)程或心理過(guò)程。［3］

二、小句之界定

及物性通過(guò)小句中的動(dòng)詞體現(xiàn)。韓禮德在階和范疇語(yǔ)法中將英語(yǔ)的語(yǔ)法單位按級(jí)階從低到高依次劃分為語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、小句、句子，胡壯麟（1990）后來(lái)提出漢語(yǔ)語(yǔ)法單位也可以區(qū)分為此五級(jí)單位。［4］雖然采用相同的名稱(chēng)，但是由于兩種語(yǔ)言的性質(zhì)差異較大，漢語(yǔ)中小句的確定遠(yuǎn)遠(yuǎn)比英語(yǔ)復(fù)雜得多。邢福義（1995）認(rèn)為“小句主要指單句，也包括結(jié)構(gòu)上相當(dāng)于或大體相當(dāng)于單句的分句”，至于充當(dāng)句子成分的主謂短語(yǔ)則不再討論范圍之內(nèi)。［5］王寅（2010）則認(rèn)為“小句可以是復(fù)句中的分句，流水句中的單句，單句中的主謂短語(yǔ)。及物性是描寫(xiě)整個(gè)小句的系統(tǒng)，有一些小句有主語(yǔ)的省略，我們可通過(guò)常識(shí)和語(yǔ)法來(lái)區(qū)分過(guò)程的類(lèi)型?！保?］

既然學(xué)界對(duì)小句的定義莫衷一是，我們認(rèn)為對(duì)本研究的小句范圍作出界定是十分有必要的。文章中的小句主要包括單句、復(fù)句中的分句，至于主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)，如果語(yǔ)料中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與其他成分隔開(kāi)則進(jìn)行分析，反之，則舍棄。如：“（1）我們今天看到的，是百姓救助子弟兵”“（2）感謝他們不離不棄”雖然同是主謂短語(yǔ)充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，但由于（1）中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與主語(yǔ)隔開(kāi)，（2）句沒(méi)有，在文章中我們就對(duì)兩個(gè)句子做不同的處理——把（1）作為兩個(gè)過(guò)程，把（2）作為一個(gè)過(guò)程。

對(duì)于漢語(yǔ)中的一些特殊句式，如連謂句、兼語(yǔ)句等，我們堅(jiān)持忠于謂語(yǔ)動(dòng)詞的原則，按照其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)量來(lái)處理。至于漢語(yǔ)中小句主語(yǔ)省略的情況，我們采納王寅的說(shuō)法，依據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和所掌握的語(yǔ)法知識(shí)作出相應(yīng)判斷。

三、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》之及物性分析

基于代表性和權(quán)威性的考慮，本研究的語(yǔ)料選取自中央電視臺(tái)新聞綜合頻道19:38左右播出的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》節(jié)目。［7］作為一個(gè)在中國(guó)家喻戶(hù)曉的電視欄目，《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》是中央電視臺(tái)收視率最高的欄目之一。它是一個(gè)以深度報(bào)道為主、以輿論監(jiān)督見(jiàn)長(zhǎng)的電視新聞評(píng)論性欄目。這類(lèi)語(yǔ)篇也是我們常見(jiàn)的語(yǔ)篇類(lèi)型之一。

為了便于分析，我們只選取每篇訪(fǎng)談中的主持詞和獨(dú)白部分作為分析的對(duì)象，舍棄了其中采訪(fǎng)的部分。為了保證分析語(yǔ)料的科學(xué)性和客觀(guān)性，我們采取隨機(jī)抽樣的方法，從2014年已播出的所有《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》中抽取了其中12期組成一個(gè)小型語(yǔ)料庫(kù)。12篇語(yǔ)料內(nèi)容不盡相同，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療、體育等各個(gè)方面。

我們首先對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中的一篇語(yǔ)料進(jìn)行分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，然后以同樣的方法得到其它語(yǔ)料的相關(guān)數(shù)據(jù)。在對(duì)比數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，歸納出各類(lèi)過(guò)程在此類(lèi)新聞評(píng)論性語(yǔ)篇的分布規(guī)律，以期進(jìn)一步總結(jié)出此類(lèi)文本的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)。

下面是從2014.1.11的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》中截取的一段語(yǔ)料（由于一期節(jié)目的文本太長(zhǎng)，限于篇幅，此處我們只節(jié)選其中一部分進(jìn)行分析）：

（1）玉樹(shù)重建的資金主要來(lái)自中央財(cái)政，（2）施工重建的任務(wù)由中國(guó)建筑等四家央企和北京、遼寧兩省共同完成。（3）三年前地震時(shí)這里幾乎被夷為平地，（4）整個(gè)縣城滿(mǎn)目瘡痍，（5）在實(shí)際不到兩年的施工時(shí)間里，來(lái)自全國(guó)各地的援建人員在海拔近4000米空氣稀薄天氣寒冷的高原上建起了新道路，新房子，新學(xué)校，新醫(yī)院，以及全新的格薩爾廣場(chǎng)，博物館，賽馬場(chǎng)……（6）一個(gè)美麗的新玉樹(shù)已經(jīng)從廢墟中涅磐重生。（7）站在結(jié)古鎮(zhèn)當(dāng)代山山頂上望下去，（8）更能感受到玉樹(shù)重生之后的壯觀(guān)與美麗。（9）在群山環(huán)抱之中，一個(gè)經(jīng)過(guò)科學(xué)規(guī)劃的民族特色鮮明、現(xiàn)代氣息濃郁的全新的高原新城如同從天而降一般展現(xiàn)在人們面前?！?0）三年很短，（11）但跨越卻很大。（12）玉樹(shù)人的生活條件好了，（13）公共設(shè)施更完善了，（14）家園更美了，（15）經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展更有活力了。

這一段語(yǔ)料，包含4個(gè)物質(zhì)過(guò)程、7個(gè)關(guān)系過(guò)程、2個(gè)心理過(guò)程，1個(gè)存在過(guò)程，沒(méi)有行為過(guò)程和言語(yǔ)過(guò)程，其中7個(gè)關(guān)系過(guò)程中有1個(gè)識(shí)別類(lèi)關(guān)系過(guò)程、6個(gè)歸屬類(lèi)關(guān)系過(guò)程。物質(zhì)過(guò)程是表示做某事或某種行為發(fā)生的過(guò)程，由于物質(zhì)世界是第一性的，所以物質(zhì)過(guò)程一般在語(yǔ)篇中占多數(shù)。在這里小句（2）、（3）、（5）、（6）都屬于物質(zhì)過(guò)程。說(shuō)話(huà)者運(yùn)用物質(zhì)過(guò)程交代了玉樹(shù)重建的資金來(lái)源、重建任務(wù)的承擔(dān)者，并向觀(guān)眾描繪了重建后玉樹(shù)的欣欣向榮之景象，沒(méi)有華麗的辭藻，卻因?yàn)榭陀^(guān)的陳述、堅(jiān)定的語(yǔ)氣更易引起受話(huà)人的共鳴。關(guān)系過(guò)程中，歸屬型和識(shí)別型關(guān)系過(guò)程小句內(nèi)部又可以分別區(qū)分為內(nèi)包式、環(huán)境式和歸屬式三類(lèi)。歸屬型關(guān)系過(guò)程小句指“a是x的一個(gè)屬性”［1］，通?！坝脕?lái)描述某個(gè)參與者的特征與外貌”，［8］“具有提供說(shuō)話(huà)者對(duì)某一話(huà)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的特點(diǎn)”［9］，（10）—（15）都屬于內(nèi)包式歸屬型關(guān)系過(guò)程小句，排比句式的運(yùn)用，更能使受話(huà)者感受到玉樹(shù)重建的累累碩果。根據(jù)韓禮德（2000）［10］，心理過(guò)程分為“感覺(jué)”“反應(yīng)”和“認(rèn)知”三種，感覺(jué)過(guò)程小句通常由動(dòng)詞“see”“hear”等動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)，反應(yīng)過(guò)程小句一般通過(guò)“l(fā)ike”“fear”“please”等動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)，表認(rèn)知的動(dòng)詞有“know”“believe”“convince”等，（7）、（8）中謂語(yǔ)動(dòng)詞“望”“感受”均屬于感覺(jué)類(lèi)。

對(duì)本期的整個(gè)文本的分析結(jié)果如表2所示：

表2：2014.1月文本語(yǔ)料分析結(jié)果

以同樣的方式，我們對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中的全部語(yǔ)料進(jìn)行分析，得到如下結(jié)果：

表3：語(yǔ)料庫(kù)分析結(jié)果

為了更直觀(guān)，將上表制成下圖：

圖1：語(yǔ)料庫(kù)分析結(jié)果

顯然，根據(jù)分析結(jié)果，出現(xiàn)次數(shù)最多的是關(guān)系過(guò)程，其次是物質(zhì)過(guò)程，之后依次是心理過(guò)程、言語(yǔ)過(guò)程、存在過(guò)程、行為過(guò)程；物質(zhì)過(guò)程所占的百分比僅僅比關(guān)系過(guò)程少了0.94%，說(shuō)明二者在詞類(lèi)語(yǔ)篇中的使用頻率是非常接近的。作為新聞評(píng)論性節(jié)目，《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》首先要以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)客觀(guān)實(shí)事進(jìn)行陳述或者對(duì)客觀(guān)存在物進(jìn)行描述，所以運(yùn)用了大量的物質(zhì)過(guò)程和識(shí)別類(lèi)心理過(guò)程小句。然而如果僅僅靠忠于客觀(guān)世界，《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》絕對(duì)不可能有今天的成就，更吸引觀(guān)眾的是節(jié)目中的評(píng)論性話(huà)語(yǔ)，主持人必須針對(duì)報(bào)道的內(nèi)容作出自己的（實(shí)際上是這一節(jié)目的）主觀(guān)評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中，就不免用到大量的歸屬類(lèi)心理過(guò)程小句。這類(lèi)小句的運(yùn)用往往起到美化節(jié)目語(yǔ)言或者畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。心理過(guò)程，多為一些“記者了解到……”“xxx認(rèn)為……”“xxx覺(jué)得……”“記者見(jiàn)到/發(fā)現(xiàn)……”一類(lèi)形式的小句。至于言語(yǔ)過(guò)程，典型的就是“xxx說(shuō)”，還有“xx法律/法規(guī)規(guī)定……”“xxx介紹/透露/告訴/稱(chēng)……”等形式。存在過(guò)程多為“xx發(fā)生/存在/有……”形式，其主語(yǔ)多為處所詞。語(yǔ)料中唯一的一個(gè)行為過(guò)程小句——“孩子生病了”出現(xiàn)在8月份的語(yǔ)料中，根據(jù)胡壯麟［11］我們把它歸為行為過(guò)程，體現(xiàn)了只有一個(gè)行為者（“孩子”）的生理（“生病”）過(guò)程。

通過(guò)上述分析，我們不難看出，作為一種介于正式的新聞性的語(yǔ)言（如中央電視臺(tái)新聞綜合頻道的《新聞聯(lián)播》）與隨意即興的評(píng)論性的語(yǔ)言（如直播奧運(yùn)會(huì)時(shí)主持人的語(yǔ)言）之間的話(huà)語(yǔ)，《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的語(yǔ)言有其自身的獨(dú)特之處。為了保證節(jié)目的權(quán)威性和可信性，必然大量運(yùn)用物質(zhì)過(guò)程小句和識(shí)別類(lèi)關(guān)系過(guò)程小句；考慮到“評(píng)論性”這一特點(diǎn)，歸屬類(lèi)關(guān)系過(guò)程小句的運(yùn)用也是情理之中。而行為過(guò)程由于其語(yǔ)義內(nèi)涵與語(yǔ)篇所要實(shí)現(xiàn)的社會(huì)目的不符，則幾乎不會(huì)出現(xiàn)在這類(lèi)文體中。比例居于中間的言語(yǔ)過(guò)程和心理過(guò)程，因其語(yǔ)義內(nèi)涵所適應(yīng)的語(yǔ)篇類(lèi)型表較多，所以在我們的語(yǔ)料庫(kù)中占據(jù)了一席之地，雖然這兩種類(lèi)型過(guò)程的地位沒(méi)有前兩者那么顯赫，但也是這類(lèi)語(yǔ)篇中必不可少的。

四、結(jié)語(yǔ)

我們?cè)谙到y(tǒng)功能語(yǔ)法的理論框架中，對(duì)所收集的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》語(yǔ)料進(jìn)行了定性定量分析，并且歸納出關(guān)于此類(lèi)新聞評(píng)論性語(yǔ)篇在語(yǔ)言運(yùn)用的及物性方面的特點(diǎn)，比較突出的有三點(diǎn)：1、物質(zhì)過(guò)程和關(guān)系過(guò)程使用頻繁；2、言語(yǔ)過(guò)程和心理過(guò)程所占比重不大但卻是必不可少的；3、幾乎不涉及行為過(guò)程。我們認(rèn)為，不同的文體有不同的過(guò)程類(lèi)型，而不同的過(guò)程類(lèi)型可以揭示文本的語(yǔ)言功能。系統(tǒng)功能語(yǔ)法的及物性系統(tǒng)，為我們分析不同的過(guò)程類(lèi)型，歸納文本體裁提供了很好的模式。在結(jié)合不同過(guò)程類(lèi)型的語(yǔ)義涵義對(duì)文本進(jìn)行分析的同時(shí)，我們把握了文本的特質(zhì)特點(diǎn)，理解了語(yǔ)篇的內(nèi)涵，從而有助于增強(qiáng)語(yǔ)篇閱讀的目的性。如果能夠把這一模式應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)（包括第一語(yǔ)言教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)）和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言理解，那前景將是非常廣闊的。

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