張金娟

(渭南師范學院數(shù)學與信息科學學院,陜西渭南 714099)

高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的有效途徑

張金娟

(渭南師范學院數(shù)學與信息科學學院,陜西渭南 714099)

青年馬克思主義者培養(yǎng)的主要對象是大學生骨干、共青團干部和青年知識分子。目前高校已經(jīng)成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要基地。在新時期,要認識到培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要性和緊迫性,如何進一步提高對青年馬克思主義者的認知空間,采取合理、有效的培養(yǎng)方式,努力培養(yǎng)一批又一批青年馬克思主義者已成為當務(wù)之急。

青年馬克思主義;培養(yǎng)工程;素質(zhì)培養(yǎng)

馬克思主義批判地吸收了人類發(fā)展史上的思想精華,是最科學、最嚴謹?shù)乃枷肜碚擉w系。培養(yǎng)青年馬克思主義者,是新時期高校的一項重要而艱巨的任務(wù)。

一、培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要性

(一)青年馬克思主義者的培養(yǎng),有助于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

當代大學生總體上是努力向上的,但未經(jīng)過艱苦環(huán)境的歷練,對黨和國家的歷史了解太少,對我國國情沒有看透徹,缺少社會經(jīng)驗,欠缺鑒別能力,特別是隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,各種新的思潮會有形無形地滲透到大學生的思想、學習、生活中。在社會轉(zhuǎn)型的過程中,存在著許多問題,這些問題都會通過政治、經(jīng)濟、文化等各種手段來發(fā)展、滲透及演變,必然會影響大學生的世界觀、人生觀和價值觀。對于目前的社會狀態(tài),大學生變得越來越現(xiàn)實,越來越關(guān)注自身的生存和發(fā)展狀況,無法保持清醒的頭腦。因此培養(yǎng)大學生的政治信仰、立場、觀念、熱情、追求顯得尤為重要,更重要的是要在高校青年大學生中培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的青年馬克思主義者,讓他們既要提升自身的素養(yǎng),又要不負重托,擔負起神圣的歷史使命,要有責任感。

社會主義制度是人類嶄新的社會制度,它代表著世界發(fā)展的總趨勢,具有強大和旺盛的生命力。堅持和發(fā)展社會主義,是青年馬克思主義者努力的方向,因此,青年馬克思主義者要大膽地學習和吸收人類歷史上創(chuàng)造的一切文明成果,同時要保持和發(fā)揚社會主義的優(yōu)勢。[1]只有青年馬克思主義者這支龐大的隊伍穩(wěn)固了,逐漸地強大了,社會主義的各項事業(yè)才能發(fā)展得又好又快。

(二)青年馬克思主義者的培養(yǎng),有助于共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)

共產(chǎn)主義以其理論體系上的完整性和徹底性,超越了社會主義在思想、制度和實踐上的多元存在,是更高級的社會形態(tài)。鄧小平同志曾明確提出:“沒有共產(chǎn)主義理想,沒有共產(chǎn)主義道德,怎么能建設(shè)社會主義?！薄拔覀兏傻氖巧鐣髁x事業(yè),最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”因而,高校需要努力培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者,這是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要條件。

青年馬克思主義者的培養(yǎng)是高校一項長期而艱巨的任務(wù),目前高校已成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要基地,必須堅持不懈地進行下去。尤其是隨著中國社會進入快速發(fā)展階段和全球經(jīng)濟一體化時代,高校教師必須清醒地認識培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要性和緊迫性,積極探索并采取各種合理、有效的方式努力完成這一神圣使命,發(fā)展壯大高校的青年馬克思主義者隊伍,為國家發(fā)展注入更多的新鮮血液。

二、高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的目標

高校作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要基地,首先,要讓學生明白什么是青年馬克思主義者,為什么要培養(yǎng),通過什么樣的方式培養(yǎng),只有大致了解了這些信息,才能將一些重要的理論知識運用到學生的學習和生活當中去。其次,要讓學生理解社會主義核心價值體系的內(nèi)容和意義,這樣才能教導(dǎo)青年大學生。第三,用馬克思主義中國化的最新理論成果感染青年大學生,這是提高青年大學生思想政治素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,是中國共產(chǎn)黨人堅持把馬克思主義基本原理同中國革命、建設(shè)和改革開放的具體實踐相結(jié)合,而形成的兩大理論成果。通過實訓培訓和實踐鍛煉等有效的方式去培養(yǎng)他們的意識形態(tài)和實踐能力,使他們進一步掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀,進一步加深對我國國情及形勢政策的了解,堅定走中國特色社會主義道路的信念,要學到真正的知識,才能成功地應(yīng)用于實踐。[2]青年大學生需要認真學習和掌握馬克思主義的基本原理,才能樹立馬克思主義信仰。高校大學生在學習馬克思主義重要思想理論方面,具有非常優(yōu)越的條件,高校要合理利用好這個時段,最終將他們培養(yǎng)成為具有中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

真正的青年馬克思主義者,首先要掌握和理解馬克思主義的基本原理,同時必須閱讀并研究馬克思主義的經(jīng)典著作,原著是思想的載體。原著閱讀和研究既可以了解馬克思主義經(jīng)典作家的一些思想觀點,更最主要的是掌握馬克思主義的精髓。習近平指出:“馬克思主義經(jīng)典著作包含著經(jīng)典作家所汲取的人類探索真理的豐富思想成果,體現(xiàn)著經(jīng)典作家攀登科學理論高峰的不懈追求和艱辛歷程。閱讀經(jīng)典著作,本身就是增長知識、開闊眼界、增加思想深度和訓練思維方式的過程,就是培養(yǎng)高瞻遠矚的戰(zhàn)略洞察力和腳踏實地的工作作風的過程,會使大學生在潛移默化中受到他們崇高風范和人格力量的熏陶,從而實現(xiàn)自己思想境界和道德情操的升華。通過研讀原著,了解馬克思主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過程,才能完整、準確地把握馬克思主義的科學體系和精髓要義?！盵3]青年大學生在閱讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作時,必須緊密聯(lián)系個人思想特點和工作實際,聯(lián)系熱點問題,做到突出學習重點,堅持精益求精,循序漸進,從不間斷。只有做到這些才能培養(yǎng)出真正的青年馬克思主義者。

三、青年馬克思主義者培養(yǎng)機制創(chuàng)新研究

(一)培養(yǎng)青年大學生的科學信仰

信仰是一種特殊的、高級的意志表現(xiàn)形式,是人的精神生活的最高層次。信仰決定著信念、信心、信任的方向,是貫穿四者之中的主題和靈魂。有什么樣的信仰,就會有什么樣的行動。它是人做各種事情的強大精神動力和不竭的力量之源。[4]25信仰是一種強大的精神支柱,當代青年大學生必須要有科學的信仰觀念。一名真正的青年馬克思主義者首先要對馬克思主義理論堅定信仰,其次才能逐漸地提高馬克思主義的理論素養(yǎng),最終具有社會責任心、創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。同時結(jié)合各個高校自身特點和實際狀況,確定培養(yǎng)青年馬克思主義者的具體內(nèi)容和方式方法。培養(yǎng)青年馬克思主義者要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果教育當代大學生。認真學習鄧小平理論,鄧小平理論回答了什么是社會主義以及怎樣建設(shè)社會主義這個基本問題,“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論反映了當今世界和中國的發(fā)展變化對當代大學生的要求?！叭齻€代表”是立黨的根本、執(zhí)政的基礎(chǔ)、力量的源泉。[5]科學發(fā)展觀是新時期一個重要的理論成果,為培養(yǎng)青年大學生指明了方向。貫徹和落實科學發(fā)展觀,是培養(yǎng)青年馬克思主義的重要條件。在學校需要學習這些科學的理論,才能提高大學生的理論素養(yǎng)和實踐能力,這些都是培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要的必不可少的理論基石。

(二)逐步建立完善的管理和監(jiān)督機制

首先,建立校院兩級青年馬克思主義者培訓體系。學校把握大的方向,制定統(tǒng)一的政策和方法,合理利用資源,統(tǒng)籌安排培訓計劃,分層分類對青年馬克思主義者進行黨性和理想信念教育和培訓。構(gòu)建學習馬克思主義理論體系的強大網(wǎng)絡(luò)陣地,組織學生聽取和吸納專家和學者的報告會和交流會。其次,建立青年馬克思主義者培養(yǎng)的管理機制。制定受教育者的考核標準,量化受教育者的學習質(zhì)量,通過這些方式,可以有效地將組織管理的制約性和受教育者的自覺性有機結(jié)合起來。第三,建立青年馬克思主義者培養(yǎng)的有效考核制度,結(jié)合學校實際和學生實際制定考核的制度、目標、標準,定期分批對每位受教育者進行細致有效的考核,考核的標準需要公開化,需要聽取受教育者的意見,需要深入和滲透到學生的頭腦中。建立合理的監(jiān)督制度,這樣既督促了監(jiān)督者,又給被監(jiān)督者提供了好的學習榜樣。

(三)高校重視并加強黨建工作

從20世紀90年代開始逐漸建立的高校黨校,為高校大學生學習思想政治理論知識建立了一個良好的平臺。這樣很多優(yōu)秀的大學生和入黨積極分子都可以積極地參加黨校的專業(yè)培訓,從思想上積極地向黨組織靠攏。通過學習和培訓,要求入黨和已經(jīng)入黨的大學生,其綜合素質(zhì)都會得到提高,為培養(yǎng)青年馬克思主義者提供有利的基礎(chǔ)條件。這些是一些基礎(chǔ)性的條件,但與真正的馬克思主義者的要求差距還是很大,尤其是道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)都有相當大的距離。比如,很多大學生向黨組織靠攏就是為了考公務(wù)員,將來找一份好的工作,這就違背了我們培養(yǎng)的初衷。這些大學生動機不純,針對這些學生我們要從思想上努力地做工作,讓他們對黨的認識有所改變,只有這樣,黨組織才能真正地接受你。同時對于已經(jīng)入黨的學生,需要時刻提醒自己,要有清醒的頭腦,要給其他學生做一個好的榜樣。另外,高校需要定期對這些學生進行分批考核,對于不合格的學生需要重新培訓,直到學生真正明白了入黨的動機、目的、意義才能發(fā)給結(jié)業(yè)證書。很多學生需要我們在平時的工作中去敲打而不只是培訓,思想政治工作需要長期抓,這樣才能逐步培養(yǎng)成為真正的青年馬克思主義者。

(四)社會實踐活動是培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要方式

青年大學生是有活力的一代,高校在組織活動時既要符合思想政治教育,又要結(jié)合學生的興趣和愛好。這樣的活動才能激起學生的積極性。例如組織青年大學生參加“三下鄉(xiāng)”活動既有意義又可以鍛煉學生,增強學生的意志,提升學生的品格,培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。還有讓學生“進社區(qū)”,這些活動可以提高學生的服務(wù)意識,例如去孤兒院看望孤兒,去養(yǎng)老院看望孤寡老人,和他們一同演出,一同體驗生活,讓大學生學會珍惜現(xiàn)在的美好大學時光。這些活動都可以提高大學生的思想境界和服務(wù)精神。在某些偏遠的村鎮(zhèn)社區(qū)參加掛職鍛煉,這項活動的目的是讓學習了解社會,鍛煉自己,并對自己有一個合適的定位,增強建設(shè)祖國的責任感。這都為培養(yǎng)青年馬克思主義者奠定了理論基礎(chǔ)。高校必須重視、充分挖掘和多維度地利用社會大課堂這個教育資源,組織大學生開展多種形式的社會實踐活動,使他們親身體驗到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性,加深他們對黨的路線、方針、政策的理解,增強刻苦成才、振興中華的使命感,成為堅定的建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)偉大理想的、成功的青年馬克思主義者。

總之,要通過各種有效的途徑,采取多種形式的教育,讓大學生不斷增強對社會主義的認識和理解,對中國共產(chǎn)黨的信任,對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心,對馬克思主義的信仰,才能把大學生中更多的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為青年馬克思主義者,才能保證在21世紀繼續(xù)堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

[1]邱奕福.在大學生中培養(yǎng)青年馬克思主義者的若干思考[J].集美大學學報(哲學社會科學版),2002,5(3): 7-9.

[2]張育民,楊艷.論培養(yǎng)大學生青年馬克思主義者的意義和目標[J].青年文學家,2010,(15):203-204.

[3]習近平.在中央黨校春季開學典禮上的講話[N].人民日報,2011-05-14(1).

[4]魏長領(lǐng).道德信仰與自我超越[M].鄭州:河南人民出版社,2004.

[5]陳德勇.如何在高校中培養(yǎng)青年馬克思主義者[J].文教資料,2009,(2):19-21.

【責任編輯 馬小俠】

The Efficient Way of Training Young Marx Activists at Universities

ZHANG Jin-juan
(School of Mathematics and Information Science,Weinan Normal University,Weinan 714099,China)

The object of young Marx activists training project is the university student,the communist youth league cadres and young intellectuals.The university becomes the base for training the young Marx activists.In the new situation,It is important and urgent to realize to cultivate young Marx activists and to further improve the university youth Marx activists,in order to take effective cultivation mode and strive to cultivate young Marx activists.

Youth marxism;education project;quality training

G641

A

1009-5128(2014)04-0071-03

2013-10-21

張金娟(1982—),女,甘肅慶陽人,渭南師范學院數(shù)學與信息科學學院講師,法學碩士,主要從事司法制度研究。