黎相艷++++方明娟

在近代歷史上，廣西欽州出現(xiàn)了劉永福、馮子材兩位蜚聲中外的民族英雄。欽州市子材小學(xué)是全國(guó)唯一一所以英雄人物馮子材的名字命名的學(xué)校。

走進(jìn)子材小學(xué)，兩棟高大的教學(xué)樓相連，像一只展翅欲飛的雄鷹。每層兩道通體透明的連廊，把英雄文化、勵(lì)志文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科技、藝術(shù)等以圖文并茂的形式，生動(dòng)地呈現(xiàn)給孩子們，嶄新的不銹鋼護(hù)欄仿佛一條條銀色的腰帶將樓層點(diǎn)綴得銀光閃閃，外墻橙藍(lán)相間，墻上生動(dòng)活潑的文字滲透著濃濃的育人氛圍。

沒有特色活動(dòng)的學(xué)校，就難以形成特色文化，我們深知這一點(diǎn)。于是，從建校開始，學(xué)校以愛國(guó)主義為主線，以校園文化為底蘊(yùn)，以養(yǎng)成教育為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為亮點(diǎn)，開展了“讀英雄史書、講英雄故事、愛英雄故里、學(xué)英雄精神、做英雄傳人”的“英雄系列”教育活動(dòng)，成立馮子材英雄中隊(duì)，建設(shè)廣西首條民族英雄文化長(zhǎng)廊，成立廣西首家少年消防警校、廣西首個(gè)少年消防中隊(duì)，開展“成長(zhǎng)檔案袋”德育模式和“子材星”“五星班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，形成班班有特色、人人學(xué)英雄的濃厚氛圍。

環(huán)境文化潤(rùn)物無聲

除了用特色德育引領(lǐng)，注重以體驗(yàn)感悟促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我們還注重美化校園，潤(rùn)物無聲，積極營(yíng)造育人氛圍。子材園、桃李園、海洋園、音樂園，園園生輝；民族英雄文化長(zhǎng)廊、國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊、勵(lì)志文化長(zhǎng)廊、科學(xué)文化長(zhǎng)廊、藝術(shù)文化長(zhǎng)廊、攝影文化長(zhǎng)廊，廊廊相通。子材之窗、子材印象等創(chuàng)意新穎的宣傳櫥窗，才子路、才女路、行知路等富有靈氣的道路名字……讓校園的每一處都流淌著詩一樣的韻味，讓每塊墻壁都能教給孩子們知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還營(yíng)造濃厚的書香氛圍，讓師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，給師生提供良好的閱讀環(huán)境，全天開放圖書閱覽室、開放式閱讀長(zhǎng)廊、漂流書吧等，給師生提供充足的課外讀物，同時(shí)搭建交流平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)師生的閱讀積極性，讓師生自覺地“相逢于案前燈下，視野萬里，思接千載”，享受生命成長(zhǎng)的價(jià)值。

創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先層層遞進(jìn)

每月初，學(xué)校宣傳櫥窗里都會(huì)張貼“每月之星”。被評(píng)上的學(xué)生非常自豪：“子材星，亮晶晶，我是最亮那顆星！現(xiàn)在我是同學(xué)的榜樣了，以后我要做得更好。”落選的學(xué)生則會(huì)羨慕地說：“我也要努力，爭(zhēng)取下次宣傳欄中也有我的照片?！边@是我們結(jié)合學(xué)校的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)的具有本校特色的德育管理模式—“子材星，亮晶晶，我是最亮那顆星”創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)星活動(dòng)中的每月之星“子材星”的評(píng)比。

“子材星”的評(píng)選條件之一，必須是班級(jí)里的“每周之星”。每周周一，德育處在集會(huì)上對(duì)學(xué)生提出一周的習(xí)慣目標(biāo)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，班主任會(huì)在本班的班牌上張貼其相片；班級(jí)達(dá)到五星目標(biāo)的，少先隊(duì)大隊(duì)部就在周一集會(huì)上對(duì)該班進(jìn)行表彰，為班級(jí)頒發(fā)五星圖標(biāo)，并把每周的五星榮譽(yù)累計(jì)在班級(jí)榮譽(yù)榜上。每個(gè)班級(jí)前面的班牌、貼在光榮榜上的星星火炬，都能反映出這個(gè)班級(jí)的個(gè)人及集體榮譽(yù)。每學(xué)期榮獲“五星班級(jí)”的次數(shù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，就可以榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，“優(yōu)秀班級(jí)”的正、副班主任，也同樣獲得“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。

班級(jí)之間你追我趕，學(xué)生們積極創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)星。班級(jí)里，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“每周之星”；學(xué)校里，“每周之星”爭(zhēng)當(dāng)“每月之星”—“子材星”。班級(jí)之間，每周爭(zhēng)創(chuàng)“五星班級(jí)”稱號(hào)；教師之間，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師”。這種層層遞進(jìn)的德育網(wǎng)絡(luò)管理模式，發(fā)揮了榜樣示范引領(lǐng)作用，讓孩子們的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到了培養(yǎng)，整個(gè)校園充盈著積極向上的氛圍。

英雄文化深入人心

學(xué)校是以民族英雄馮子材命名的，所以，挖掘英雄事跡、傳承英雄精神、打造英雄文化，是我校德育的又一亮點(diǎn)。只要你走進(jìn)校園，就會(huì)被一樓的英雄文化長(zhǎng)廊吸引，那一個(gè)個(gè)為了國(guó)家和人民，不惜拋頭顱、灑熱血的英雄形象震撼著師生的心靈。

2011年清明節(jié)，在馮子材故居里，我們成立了廣西首個(gè)以馮子材命名的中隊(duì)—馮子材英雄中隊(duì)，接著，相繼使用35個(gè)民族英雄的名字，共成立了35個(gè)英雄中隊(duì)，如一（1）班的吉鴻昌英雄中隊(duì)、一（2）班的馮子材英雄中隊(duì)、二（1）班的關(guān)天培英雄中隊(duì)、四（1）班的林則徐英雄中隊(duì)等，掀起了全校師生“學(xué)英雄、講英雄、誦英雄”的熱潮，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀和世界觀。

我們還根據(jù)歷史，自編自創(chuàng)舞臺(tái)劇《鎮(zhèn)南關(guān)大捷》，重現(xiàn)馮子材將軍愛國(guó)愛民的英雄形象，還創(chuàng)編了《精忠報(bào)國(guó)》《劉義打番鬼》等校園劇，不僅在區(qū)、市、自治區(qū)等文藝匯演中得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在師生中掀起了學(xué)英雄、頌英雄的熱潮。

無疑，正是優(yōu)良的校園文化環(huán)境和鮮明的特色活動(dòng)向人們展示了一幅幅生動(dòng)活潑的美麗畫卷，讓師生的心靈得到了洗禮。建校短短三年時(shí)間，學(xué)校的辦學(xué)特色已經(jīng)深入人心，成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)向往的地方名校。

【黎相艷，欽州市子材小學(xué)校長(zhǎng)；方明娟，欽州市子材小學(xué)德育處主任】

責(zé)任編輯/南 麗