魏鶴君+李紅波+呂濤

● 網(wǎng)絡(luò)課程的概念

網(wǎng)絡(luò)課程，顧名思義就是用于網(wǎng)絡(luò)教育的課程。美國新教育百科辭典“課程”條目說：“所謂課程是指在學(xué)校的教師指導(dǎo)下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的總體，其中包含了教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動乃至評價(jià)方法在內(nèi)的廣泛的概念”。網(wǎng)絡(luò)課程還要考慮到教育信息傳播方式的改變，由此產(chǎn)生的教育理念、教育模式、教學(xué)方法等的改變。

總之，網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動的總和，是在先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的基于Web的課程。

● 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則

網(wǎng)絡(luò)課程是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)教學(xué)大綱、內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革的基礎(chǔ)上制作的公用教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)應(yīng)遵循一系列設(shè)計(jì)原則。

1.自主性原則

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，打破了常規(guī)的“教什么，學(xué)什么”的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)課程在設(shè)計(jì)時要突破簡單的演示型教學(xué)模式，體現(xiàn)知識的意義建構(gòu)過程，要遵循學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的原則，重視學(xué)生作為認(rèn)知主體的作用，體現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供靈活多樣的檢索方式，提供學(xué)習(xí)必需的工具，設(shè)計(jì)供學(xué)生隨堂使用的電子記事本和收藏夾等，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自動記錄。

2.協(xié)作化原則

網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)絡(luò)課程的協(xié)作學(xué)習(xí)提供了理想環(huán)境，因此要發(fā)揮這一優(yōu)勢，為網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)生生協(xié)作和師生協(xié)作兩者間的關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中。

3.開放性原則

開放性原則指：①學(xué)習(xí)者參與的開放性。②教學(xué)內(nèi)容的開放性。③課程資源、教學(xué)內(nèi)容的開放性。④教學(xué)活動的開放性。

4.多媒體原則

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，一改傳統(tǒng)教材單純以文字為載體來傳授知識的呆板方式，代之以集文本素材、圖形（圖像）素材、音頻素材等多種媒體素材為一體的全新表現(xiàn)形式。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)根據(jù)需要提供圖文聲像并茂的教學(xué)內(nèi)容。隨著網(wǎng)速的不斷提高和流媒體技術(shù)的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)課程的多媒體傳輸成為可能。

5.交互性原則

對于教學(xué)媒體來說，交互性的教育意義在于學(xué)生的參與性、主動性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)作為一種教學(xué)媒體，既支持同步學(xué)習(xí)，也支持異步學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程既可為學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程自學(xué)使用，也可為教師課堂輔助教學(xué)使用，但從網(wǎng)絡(luò)媒體的特性來說，網(wǎng)絡(luò)課程更適合遠(yuǎn)程教育。為此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程時，需要開辟出聊天室、教師信箱和論壇等模塊，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的教與學(xué)的交互。

6.共享性原則

網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢在于資源共享，為此在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程時要體現(xiàn)共享性的設(shè)計(jì)原則。對于重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過鏈接、視頻教程、經(jīng)典案例等多種方式引入豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了網(wǎng)絡(luò)課程資源共享的優(yōu)勢。

7.可評價(jià)性原則

可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計(jì)靈活多樣的形成性練習(xí)和測試，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果提供真實(shí)、有效的評價(jià)和反饋，可以比較確切地指出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的問題和相應(yīng)的解決辦法，從而充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的興趣。

● 《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

本網(wǎng)絡(luò)課程主要以構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，并結(jié)合課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這樣五大模塊：課程介紹模塊、課程學(xué)習(xí)模塊、教學(xué)資源模塊、測試考核模塊、學(xué)習(xí)交流模塊。

1.課程介紹模塊

主要包括課程簡介、教學(xué)計(jì)劃、新聞公告等。其中課程簡介包含了課程的主要內(nèi)容、課程的目標(biāo)定位、前后課程銜接及課程使用指南等。教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)列出了每一教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)學(xué)時、教學(xué)目標(biāo)及前沿知識等，非常方便學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。新聞公告主要包括信息安全方面最新的法規(guī)文件、會議精神、通知要求及失泄密案例等。

2.課程學(xué)習(xí)模塊

主要包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)日志等。用戶登錄后，可看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這是根據(jù)用戶完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容跟總的學(xué)習(xí)內(nèi)容之比得出來的，判斷用戶是否完成某個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是用戶是否通過了該知識點(diǎn)的測試。通過控制學(xué)習(xí)過程來實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課程中每個章節(jié)都可以設(shè)置學(xué)習(xí)約束，約束由測試來組成，只有完成相應(yīng)的測試，并且達(dá)到規(guī)定的成績，才算滿足約束，可以繼續(xù)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，約束可以是一個或多個，通過這種方式來控制學(xué)生的學(xué)習(xí)順序。學(xué)習(xí)日志提供在線用戶記錄功能，能詳細(xì)記錄每一個用戶當(dāng)前的位置和停留時間，以便教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和用時情況。

3.教學(xué)資源模塊

教學(xué)資源主要有教學(xué)課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、相關(guān)文獻(xiàn)、參考書籍等，通過圖、文、聲、像等多種媒體展現(xiàn)課程知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.測試考核模塊

主要包括作業(yè)列表、測試列表、課程考核等。當(dāng)教師需要學(xué)生提交具體文件時，可以使用作業(yè)模塊，教師布置作業(yè)并且在后臺把該作業(yè)的狀態(tài)設(shè)置為“開放”，學(xué)生登錄后就可以做作業(yè)了。測試模塊一般用來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行控制，可以通過測試的成績來判斷用戶是否通過了具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也可以用測試作為學(xué)習(xí)約束，必須通過某些測試，才能學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，通過這種方式來控制用戶的學(xué)習(xí)路徑。課程考核可以完成某個章節(jié)或所有章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的考核，系統(tǒng)會根據(jù)條件從題庫里隨機(jī)調(diào)出題目組成試卷，用戶做完后可以直接提交試卷，馬上就能夠看到答題情況和成績。

5.學(xué)習(xí)交流模塊

主要包括答疑解惑、案例展示、論壇交流等。對于在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，用戶可以在答疑解惑欄目中提出以供同學(xué)和老師討論答疑。案例展示分為學(xué)生作品和動漫作品兩個部分，學(xué)生作品是學(xué)生上傳的自己的學(xué)習(xí)心得等，動漫作品是收集的近年來的以失泄密案例和常見竊密手段等為題材的Flash動畫等。通過論壇可以管理、查看和發(fā)布帖子，便于信息交流。endprint

● 《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)實(shí)現(xiàn)

《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程是基于B/S結(jié)構(gòu)，利用網(wǎng)站開發(fā)工具Dreamweaver集成課程內(nèi)容，基于ASP+Access技術(shù)開發(fā)平臺，具有全自動化、全智能的在線管理、維護(hù)、更新的網(wǎng)站管理系統(tǒng)。軟件運(yùn)行環(huán)境為：Windows2003+IIS6.0，也可以運(yùn)行于Windows2000等帶IIS的操作系統(tǒng)之上，具有簡單、靈活等特點(diǎn)，安裝配置方便。

● 《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)

1.教學(xué)內(nèi)容體系完整

每個知識點(diǎn)都包含內(nèi)容學(xué)習(xí)、相關(guān)資源、相關(guān)習(xí)題、在線測試4個欄目，學(xué)習(xí)內(nèi)容全部做成圖片，文字，動畫組成的在線教材，每個章節(jié)的PPT課件都采用spring轉(zhuǎn)換為.swf格式，支持在線播放，用戶可以方便地定位到自己感興趣的頁面，每個知識點(diǎn)都有豐富的相關(guān)資源和題庫資源。

2.資源庫內(nèi)容豐富

我們建立了完善的資源庫，制作了幾十個PPT課件，拍攝了大量的原創(chuàng)視頻，建立了課件庫、視頻庫、教案庫等，是在校學(xué)員和廣大官兵了解知識和學(xué)習(xí)的首選網(wǎng)站，所有資源和教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，資源服務(wù)于具體的教學(xué)內(nèi)容。

3.考核功能完善

網(wǎng)站題庫收錄了3萬多道考試題目，支持作業(yè)、測試及考試等功能，實(shí)用性突出，實(shí)現(xiàn)了隨機(jī)出題，學(xué)生可以自己選擇題目數(shù)量和知識點(diǎn)范圍，系統(tǒng)會隨機(jī)出題，做完提交馬上會得出成績，可以快速幫學(xué)生鞏固知識。

4.交互性強(qiáng)

系統(tǒng)實(shí)時記錄每一位在線用戶的情況，細(xì)化到具體位置、停留時間，記錄每一位學(xué)生完整的學(xué)習(xí)日志，提供站內(nèi)郵件供生生及師生之間進(jìn)行交流，提供論壇給師生進(jìn)行討論。

5.采用多種新技術(shù)

采用了Ajax技術(shù)。用戶注冊時會自動判斷用戶的存在狀況，實(shí)現(xiàn)不刷新，及時提示用戶，提高界面的友好性；在課程相關(guān)資源展示方面，可實(shí)現(xiàn)在不同子庫資源之間切換，無刷新，提高了系統(tǒng)可用性。利用Cache技術(shù)保證了程序的運(yùn)行效率，減少了數(shù)據(jù)庫的讀取次數(shù)，大大提高了系統(tǒng)的性能。

6.界面友好，導(dǎo)航清晰

界面設(shè)計(jì)簡潔，符合傳統(tǒng)的認(rèn)知習(xí)慣。導(dǎo)航清晰，切換方便，在操作比較復(fù)雜一點(diǎn)的頁面時都有操作提示。學(xué)生登錄后，在用戶中心就可以看到各種功能選項(xiàng)，結(jié)構(gòu)清晰，功能定位快捷。

● 《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用總結(jié)

《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程有海量的教學(xué)內(nèi)容、高清的教學(xué)視頻、靈活的導(dǎo)航設(shè)計(jì)、多樣的信息反饋等特點(diǎn)，開發(fā)完成后，在本科班和參謀班學(xué)員中試用，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)員、教員和教學(xué)資源之間的交互，網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)中的應(yīng)用取得了良好的效果，并榮獲第十六屆全國多媒體教育軟件大獎賽精品開放課程三等獎。

● 結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，面向教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為大學(xué)教育提供了一個嶄新的教學(xué)環(huán)境。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程可以不受時間、空間的限制。學(xué)生可以在不同地點(diǎn)、不同時間學(xué)習(xí)課程相關(guān)知識，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間可以跨越時空進(jìn)行實(shí)時和非實(shí)時的交互。學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇地、針對性地進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)。為此，我們將繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，使其能借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、自主、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。endprint