如何培養(yǎng)學(xué)生物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h1>
2014-03-15 08:07成雷
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2014年5期
成雷
中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）05-0085-02
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)是搞好物理教學(xué)的起點(diǎn)、基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，順利地理解一些簡(jiǎn)單的物理概念和規(guī)律，獲得觀察和實(shí)驗(yàn)的基本技能。為創(chuàng)新打基礎(chǔ)，提高其素質(zhì)。在物理教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)？
一、觀察能力的培養(yǎng)
初中生觀察能力的培養(yǎng)就著重在定向指導(dǎo)和提高上。為了有計(jì)劃地培養(yǎng)初步觀察的能力，教師在教學(xué)中應(yīng)做到明確每次觀察的目的、任務(wù)和重點(diǎn)，在訓(xùn)練中嚴(yán)格要求：觀察應(yīng)全面、準(zhǔn)確、細(xì)致和敏銳”。鼓勵(lì)多看、多問(wèn)和多想，養(yǎng)成課內(nèi)外隨時(shí)觀察習(xí)慣。明確目的做好準(zhǔn)備、突出對(duì)象追逐目標(biāo)、條理清楚掌握思路、縱橫對(duì)比把握特征的方法循序漸進(jìn)，周而復(fù)始的指導(dǎo)培養(yǎng)，使學(xué)生明確觀察作用，掌握觀察方法、養(yǎng)成觀察習(xí)慣，觀察能力就一定能提高。
1.從引言人手，抓好起步。引言是學(xué)習(xí)物理的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)物理學(xué)的態(tài)度和方法有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，選擇其中具有代表性的圖文現(xiàn)象和演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)觀察、演示，能激發(fā)學(xué)生觀察興趣，了解觀察意義和方法，說(shuō)明觀察的重要性，糾正學(xué)生那種認(rèn)為觀察就是看看，不學(xué)也會(huì)的誤解。
2.從刻度尺著手，把好測(cè)量?jī)x器的觀察關(guān)。要做好實(shí)驗(yàn)，就要學(xué)會(huì)觀察測(cè)量?jī)x器，刻度尺是最基本的儀器，刻度尺的運(yùn)用貫穿了整個(gè)初中物理教材。把好測(cè)量?jī)x器的觀察關(guān)就應(yīng)特別重視刻度尺的正確使用。例如：在講刻度尺的正確使用前，把兩把刻度尺（一把米尺，一把鋼皮尺）分發(fā)給同桌學(xué)生。先讓他們自行觀察比較，教師提問(wèn)，尺上標(biāo)有什么，有哪些內(nèi)容，兩者有何異同。在學(xué)生回答后，教師針對(duì)存在問(wèn)題引導(dǎo)他們重新觀察比較，最后強(qiáng)調(diào)：觀察刻度尺一定要注意尺的零刻線位置、最小分度值、量度范圍、符號(hào)等。并指出：不要小看一把尺，它是一切有標(biāo)度儀器的基礎(chǔ)，在以后的測(cè)量?jī)x器中將會(huì)逐漸看到。這樣.通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生就能掌握觀察的要領(lǐng)和方法。
3.重視圖表觀察、培養(yǎng)間接觀察能力。圖表是研究物理問(wèn)題的一種重要方法。重視圖表的觀察有利于物理概念、規(guī)律的形成和間接觀察能力的培養(yǎng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生有序側(cè)重觀察能看圖明理。如：在引導(dǎo)學(xué)生觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)，從點(diǎn)燃酒精燈開始，順序觀察到：水吸熱溫度不斷上升，到水沸騰再繼續(xù)加熱時(shí)溫度不變，停止加熱沸騰立即停止為止。要求學(xué)生觀察重點(diǎn)應(yīng)放在沸騰溫度不變上。（2）引導(dǎo)學(xué)生圖物對(duì)照觀察，了解用圖表意。如：天平構(gòu)造圖、滑動(dòng)變阻器構(gòu)造圖等，利用實(shí)物與實(shí)物圖、原理圖對(duì)照觀察，找出差異，提高多方面的觀察力，初步了解用圖表意。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常數(shù)表觀察比較，加深物理量的理解。例如：從聲速表中數(shù)據(jù)的觀察比較發(fā)現(xiàn)同溫下聲音在固、液、氣三狀態(tài)物質(zhì)中的傳播速度為V固>V液>V氣。從密度中的數(shù)據(jù)觀察比較，發(fā)現(xiàn)體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量一般不同，固、液、氣三種物質(zhì)密度有明顯變化等。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)具備的最基本的操作能力應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1.會(huì)拿。即要學(xué)會(huì)儀器的正確拿取方法。例如使用天平，拿取砝碼時(shí)要用鑷子；拿溫度計(jì)不要用手握住玻璃泡；拿彈簧秤時(shí)不要使彈簧秤與外殼接觸；拿透鏡時(shí)手指應(yīng)夾住毛面，而不應(yīng)夾住光學(xué)面。
2.會(huì)放。對(duì)儀器的放置方法有一定的要求。如刻度尺的放置要注意與被量長(zhǎng)度重合或平行，刻度尺盡量貼近被測(cè)物體并應(yīng)放正；使用天平時(shí)，天平應(yīng)放在水平桌面上，被測(cè)物體應(yīng)放在左盤，砝碼應(yīng)放在右盤，以便增減；測(cè)液體溫度時(shí)，不能順手將溫度計(jì)放入容器中，而應(yīng)拿住溫度計(jì)，使得溫度計(jì)的玻璃泡既浸沒在液體中與液體充分接觸，又不與盛液體的容器壁或底接觸；安培表與伏特表要放在水平桌面上，且使刻度盤正對(duì)自己。
3.會(huì)調(diào)。有的儀器在使用前要進(jìn)行調(diào)節(jié)與校正，調(diào)節(jié)要有一定的順序。例如；物理天平的調(diào)節(jié)可分二步，第一步調(diào)節(jié)底板水平（調(diào)節(jié)部位為底板螺釘，校準(zhǔn)部件為重垂線的的重錘尖端與其下的小錐體尖端對(duì)正），第二步調(diào)橫梁平衡（先使游碼對(duì)準(zhǔn)橫梁標(biāo)尺的零刻度線，再調(diào)節(jié)橫梁兩端螺母，基準(zhǔn)為指針指在標(biāo)尺的中央），在調(diào)節(jié)過(guò)程中，每一個(gè)動(dòng)作都要旋轉(zhuǎn)止動(dòng)旋鈕，使橫梁止動(dòng)；有一些儀器使用前需要校正零刻度線，例如彈簧秤、安培表和伏特表。
4.會(huì)讀。有刻度的儀器就要計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)也有一定的規(guī)則和方法。例如用直尺測(cè)量長(zhǎng)度，眼睛要正對(duì)所要計(jì)數(shù)的刻度線；溫度計(jì)計(jì)數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與水銀面（或酒精面）平齊，量筒（或量杯）計(jì)數(shù)時(shí)，特別要注意視線與液面相平齊，液面呈彎曲時(shí)，應(yīng)以曲面底（或頂）為準(zhǔn)；同時(shí)，不但要讀出準(zhǔn)確值而且還應(yīng)讀出估計(jì)值，不但要讀出數(shù)字而且還應(yīng)讀出其物理量的單位。
5.會(huì)接。物理實(shí)驗(yàn)中有關(guān)儀器部件、設(shè)備的裝配連接需做到布局合理，連接簡(jiǎn)單、正確，如電路實(shí)驗(yàn)，操作時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是按照實(shí)驗(yàn)電路圖安排儀器、元件的布局，以便操作。二是正確連接電路。安培表、伏特表的連接；正負(fù)接線柱的連接；滑動(dòng)變阻器的連接；接電源的程序；電鍵的連接以及接線是否簡(jiǎn)捷、牢固等；都需要按操作程序分步進(jìn)行，并達(dá)到正確、合理。三是實(shí)驗(yàn)操作前應(yīng)先檢查電器，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
6.會(huì)排除故障。實(shí)驗(yàn)故障的排除，既是一種操作能力，也體現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的考察。當(dāng)實(shí)驗(yàn)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)根據(jù)各部件的工作狀態(tài)及特點(diǎn)分析出可能產(chǎn)生故障的因素，逐個(gè)檢查，直至最后排除。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力應(yīng)循序漸進(jìn)，分步進(jìn)行。首先是對(duì)操作的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生對(duì)操作技能有初步認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成印象，并能夠按規(guī)定的程序做一些單純的定向訓(xùn)練。其次是要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，提高操作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
總之，只要我們打破常規(guī)，努力鉆研教材、教法，創(chuàng)造條件，從起點(diǎn)抓起，有計(jì)劃、有步驟、始終不渝地反復(fù)強(qiáng)化，通過(guò)各種途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，學(xué)生的素質(zhì)和能力就一定能得到提高。
（責(zé)任編輯 全 玲）endprint
猜你喜歡
《現(xiàn)代儀器與醫(yī)療》2022年征訂回執(zhí)現(xiàn)代儀器與醫(yī)療(2022年4期)2022-10-08 《現(xiàn)代儀器與醫(yī)療》2022年征訂回執(zhí)現(xiàn)代儀器與醫(yī)療(2022年2期)2022-08-11 古人計(jì)數(shù)數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí))(2021年11期)2021-12-02 正確認(rèn)識(shí)溫度計(jì)中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2021年10期)2021-11-22 各種各樣的溫度計(jì)中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2021年10期)2021-11-22 溫度計(jì)的『一二三』中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2020年10期)2020-11-26 遞歸計(jì)數(shù)的六種方式中等數(shù)學(xué)(2020年8期)2020-11-26 古代的計(jì)數(shù)方法 三招搞定溫度計(jì)中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2019年10期)2019-11-25 我國(guó)古代的天文儀器百科探秘·航空航天(2017年12期)2018-01-31
成雷
中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）05-0085-02
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)是搞好物理教學(xué)的起點(diǎn)、基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，順利地理解一些簡(jiǎn)單的物理概念和規(guī)律，獲得觀察和實(shí)驗(yàn)的基本技能。為創(chuàng)新打基礎(chǔ)，提高其素質(zhì)。在物理教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)？
一、觀察能力的培養(yǎng)
初中生觀察能力的培養(yǎng)就著重在定向指導(dǎo)和提高上。為了有計(jì)劃地培養(yǎng)初步觀察的能力，教師在教學(xué)中應(yīng)做到明確每次觀察的目的、任務(wù)和重點(diǎn)，在訓(xùn)練中嚴(yán)格要求：觀察應(yīng)全面、準(zhǔn)確、細(xì)致和敏銳”。鼓勵(lì)多看、多問(wèn)和多想，養(yǎng)成課內(nèi)外隨時(shí)觀察習(xí)慣。明確目的做好準(zhǔn)備、突出對(duì)象追逐目標(biāo)、條理清楚掌握思路、縱橫對(duì)比把握特征的方法循序漸進(jìn)，周而復(fù)始的指導(dǎo)培養(yǎng)，使學(xué)生明確觀察作用，掌握觀察方法、養(yǎng)成觀察習(xí)慣，觀察能力就一定能提高。
1.從引言人手，抓好起步。引言是學(xué)習(xí)物理的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)物理學(xué)的態(tài)度和方法有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，選擇其中具有代表性的圖文現(xiàn)象和演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)觀察、演示，能激發(fā)學(xué)生觀察興趣，了解觀察意義和方法，說(shuō)明觀察的重要性，糾正學(xué)生那種認(rèn)為觀察就是看看，不學(xué)也會(huì)的誤解。
2.從刻度尺著手，把好測(cè)量?jī)x器的觀察關(guān)。要做好實(shí)驗(yàn)，就要學(xué)會(huì)觀察測(cè)量?jī)x器，刻度尺是最基本的儀器，刻度尺的運(yùn)用貫穿了整個(gè)初中物理教材。把好測(cè)量?jī)x器的觀察關(guān)就應(yīng)特別重視刻度尺的正確使用。例如：在講刻度尺的正確使用前，把兩把刻度尺（一把米尺，一把鋼皮尺）分發(fā)給同桌學(xué)生。先讓他們自行觀察比較，教師提問(wèn)，尺上標(biāo)有什么，有哪些內(nèi)容，兩者有何異同。在學(xué)生回答后，教師針對(duì)存在問(wèn)題引導(dǎo)他們重新觀察比較，最后強(qiáng)調(diào)：觀察刻度尺一定要注意尺的零刻線位置、最小分度值、量度范圍、符號(hào)等。并指出：不要小看一把尺，它是一切有標(biāo)度儀器的基礎(chǔ)，在以后的測(cè)量?jī)x器中將會(huì)逐漸看到。這樣.通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生就能掌握觀察的要領(lǐng)和方法。
3.重視圖表觀察、培養(yǎng)間接觀察能力。圖表是研究物理問(wèn)題的一種重要方法。重視圖表的觀察有利于物理概念、規(guī)律的形成和間接觀察能力的培養(yǎng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生有序側(cè)重觀察能看圖明理。如：在引導(dǎo)學(xué)生觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)，從點(diǎn)燃酒精燈開始，順序觀察到：水吸熱溫度不斷上升，到水沸騰再繼續(xù)加熱時(shí)溫度不變，停止加熱沸騰立即停止為止。要求學(xué)生觀察重點(diǎn)應(yīng)放在沸騰溫度不變上。（2）引導(dǎo)學(xué)生圖物對(duì)照觀察，了解用圖表意。如：天平構(gòu)造圖、滑動(dòng)變阻器構(gòu)造圖等，利用實(shí)物與實(shí)物圖、原理圖對(duì)照觀察，找出差異，提高多方面的觀察力，初步了解用圖表意。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常數(shù)表觀察比較，加深物理量的理解。例如：從聲速表中數(shù)據(jù)的觀察比較發(fā)現(xiàn)同溫下聲音在固、液、氣三狀態(tài)物質(zhì)中的傳播速度為V固>V液>V氣。從密度中的數(shù)據(jù)觀察比較，發(fā)現(xiàn)體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量一般不同，固、液、氣三種物質(zhì)密度有明顯變化等。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)具備的最基本的操作能力應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1.會(huì)拿。即要學(xué)會(huì)儀器的正確拿取方法。例如使用天平，拿取砝碼時(shí)要用鑷子；拿溫度計(jì)不要用手握住玻璃泡；拿彈簧秤時(shí)不要使彈簧秤與外殼接觸；拿透鏡時(shí)手指應(yīng)夾住毛面，而不應(yīng)夾住光學(xué)面。
2.會(huì)放。對(duì)儀器的放置方法有一定的要求。如刻度尺的放置要注意與被量長(zhǎng)度重合或平行，刻度尺盡量貼近被測(cè)物體并應(yīng)放正；使用天平時(shí)，天平應(yīng)放在水平桌面上，被測(cè)物體應(yīng)放在左盤，砝碼應(yīng)放在右盤，以便增減；測(cè)液體溫度時(shí)，不能順手將溫度計(jì)放入容器中，而應(yīng)拿住溫度計(jì)，使得溫度計(jì)的玻璃泡既浸沒在液體中與液體充分接觸，又不與盛液體的容器壁或底接觸；安培表與伏特表要放在水平桌面上，且使刻度盤正對(duì)自己。
3.會(huì)調(diào)。有的儀器在使用前要進(jìn)行調(diào)節(jié)與校正，調(diào)節(jié)要有一定的順序。例如；物理天平的調(diào)節(jié)可分二步，第一步調(diào)節(jié)底板水平（調(diào)節(jié)部位為底板螺釘，校準(zhǔn)部件為重垂線的的重錘尖端與其下的小錐體尖端對(duì)正），第二步調(diào)橫梁平衡（先使游碼對(duì)準(zhǔn)橫梁標(biāo)尺的零刻度線，再調(diào)節(jié)橫梁兩端螺母，基準(zhǔn)為指針指在標(biāo)尺的中央），在調(diào)節(jié)過(guò)程中，每一個(gè)動(dòng)作都要旋轉(zhuǎn)止動(dòng)旋鈕，使橫梁止動(dòng)；有一些儀器使用前需要校正零刻度線，例如彈簧秤、安培表和伏特表。
4.會(huì)讀。有刻度的儀器就要計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)也有一定的規(guī)則和方法。例如用直尺測(cè)量長(zhǎng)度，眼睛要正對(duì)所要計(jì)數(shù)的刻度線；溫度計(jì)計(jì)數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與水銀面（或酒精面）平齊，量筒（或量杯）計(jì)數(shù)時(shí)，特別要注意視線與液面相平齊，液面呈彎曲時(shí)，應(yīng)以曲面底（或頂）為準(zhǔn)；同時(shí)，不但要讀出準(zhǔn)確值而且還應(yīng)讀出估計(jì)值，不但要讀出數(shù)字而且還應(yīng)讀出其物理量的單位。
5.會(huì)接。物理實(shí)驗(yàn)中有關(guān)儀器部件、設(shè)備的裝配連接需做到布局合理，連接簡(jiǎn)單、正確，如電路實(shí)驗(yàn)，操作時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是按照實(shí)驗(yàn)電路圖安排儀器、元件的布局，以便操作。二是正確連接電路。安培表、伏特表的連接；正負(fù)接線柱的連接；滑動(dòng)變阻器的連接；接電源的程序；電鍵的連接以及接線是否簡(jiǎn)捷、牢固等；都需要按操作程序分步進(jìn)行，并達(dá)到正確、合理。三是實(shí)驗(yàn)操作前應(yīng)先檢查電器，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
6.會(huì)排除故障。實(shí)驗(yàn)故障的排除，既是一種操作能力，也體現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的考察。當(dāng)實(shí)驗(yàn)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)根據(jù)各部件的工作狀態(tài)及特點(diǎn)分析出可能產(chǎn)生故障的因素，逐個(gè)檢查，直至最后排除。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力應(yīng)循序漸進(jìn)，分步進(jìn)行。首先是對(duì)操作的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生對(duì)操作技能有初步認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成印象，并能夠按規(guī)定的程序做一些單純的定向訓(xùn)練。其次是要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)操作，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，提高操作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
總之，只要我們打破常規(guī)，努力鉆研教材、教法，創(chuàng)造條件，從起點(diǎn)抓起，有計(jì)劃、有步驟、始終不渝地反復(fù)強(qiáng)化，通過(guò)各種途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，學(xué)生的素質(zhì)和能力就一定能得到提高。
（責(zé)任編輯 全 玲）endprint
猜你喜歡
現(xiàn)代儀器與醫(yī)療(2022年4期)2022-10-08
現(xiàn)代儀器與醫(yī)療(2022年2期)2022-08-11
數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí))(2021年11期)2021-12-02
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2021年10期)2021-11-22
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2021年10期)2021-11-22
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2020年10期)2020-11-26
中等數(shù)學(xué)(2020年8期)2020-11-26
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版(2019年10期)2019-11-25
百科探秘·航空航天(2017年12期)2018-01-31
