王琦

中圖分類號：G633.34 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）05-0047-01

某先生多次給自己的女兒講司馬光的故事，可女兒總是記不準(zhǔn)確。比如說把水缸說成水池，石頭說成磚頭。而小時候，父親給自己講這個故事時，他一次就記住了，而且想象得很逼真。為什么一則故事，在兩代人的身上卻是不同的反應(yīng)呢？生活在現(xiàn)代都市里的孩子，何時見過水缸呢？他們看到的是樓頂上水泥砌成的蓄水池和難得一見的小石頭或小磚頭，很難理解一個小小石頭能將一個蓄水池砸破，所以很難準(zhǔn)確地記住相關(guān)的故事情節(jié)，更別說還能“想象得逼真”了。孩子記故事是這樣，作文教學(xué)又何嘗不是這樣呢？

新課改后，語文教學(xué)中最讓人頭痛的問題之一便是：作文。中考作文中顯露出來的問題，具體說有以下兩點：1.抄襲、宿構(gòu)。一種作文命題形式延續(xù)時間一長，就必然會落入模式而給學(xué)生可乘之機。特別是話題作文和半命題作文的開放性較強，在選材、立意等方面留給學(xué)生較為寬廣的空間，有利于打開學(xué)生的思路，為學(xué)生最大限度地提供施展寫作才能，表現(xiàn)個性，努力創(chuàng)新的舞臺。這本來是好事，但我們不得不承認(rèn)，有許多熟悉的內(nèi)容只要稍加改造就可以納入話題或半命題作文中，于是抄襲和宿構(gòu)也就產(chǎn)生了。在2005年安徽卷中“抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章”就作為一項要求寫進了試卷，這真是沒有辦法的辦法。第二是平淡無味。學(xué)生只是在泛泛地敘事，讀起來如同嚼蠟，一點味道也沒有。文中所抒發(fā)的感情也是無病呻吟，為抒情而抒情?；旧现锌甲魑闹卸家右豁棥坝姓媲閷嵏小?，更是沒有辦法的辦法。

針對上面的問題，作文教學(xué)到底該怎么辦呢？

筆者的做法是二個一。一、準(zhǔn)備一個練筆本。練筆的內(nèi)容可以是文本閱讀后的仿寫，比如，學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》，讓學(xué)生描寫一段景物，按一定的順序?qū)?，并抓住景物的特點來寫，也可以讓學(xué)生寫一件事，注意用上一系列的動詞；也可以讓學(xué)生寫讀后感，比如寫《偉大的悲劇》的讀后感；還可以寫活動的過程，比如學(xué)校舉行了運動會，讓學(xué)生寫和運動會有關(guān)的內(nèi)容。二、準(zhǔn)備一個積累本。學(xué)習(xí)了典型的作品，讓學(xué)生抄寫下來，比如朱自清的《春》，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落寫下來，并做批注，說說它好在哪里；閱讀課上發(fā)現(xiàn)好的內(nèi)容也抄下來；平時在做閱讀練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)了感動的句子，抄下來；班里的今日名言，讓學(xué)生課堂前五分鐘進行賞析，并抄寫下來；評選擇了感動中國十大物，讓學(xué)生摘抄自己喜歡人的頒獎詞……

“兩個一”實現(xiàn)了所學(xué)內(nèi)容的積累和學(xué)生實際生活的聯(lián)系，毛澤東說過，只有理解了的東西才可能更深刻地感知它。讓學(xué)生在學(xué)中積累，在積累中運用，讓文字和生命和生活發(fā)生聯(lián)系，是作文教學(xué)長期的基礎(chǔ)的有用的做法。

無數(shù)事實證明，來自書本或生活的豐富的知識信息易使問題得以解決，從而給人以更多的成功經(jīng)驗，使人精神振奮，心情愉悅。在寫作中，當(dāng)我們的在前知識積累到一定程度時，這些相關(guān)知識就會很容易地被告激活，知識之間隱藏著的某種聯(lián)系出來。這樣我們就能提煉出新穎獨到的觀點，發(fā)表深刻透辟的見解，寫出優(yōu)秀的文章。

生活是創(chuàng)作的源泉。和學(xué)生的生活積累和體驗相結(jié)合的、及時的閱讀和寫作才是有效的。下面我附一篇我以上做法的學(xué)生練筆。學(xué)習(xí)《在烈日和暴雨下》時，我引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)體會了課文抓環(huán)境描寫和心理描寫的方法，也讓學(xué)生積累這兩個方面的段落內(nèi)容。然后讓學(xué)生進行本周的作文訓(xùn)練——“寫一段景物描寫或細(xì)節(jié)描寫的片斷”，學(xué)生作品如下：

1.太陽像一個快要爆裂的大火球，無暇顧及正在割麥的人們，把它所有的熱散向大地。無情地陽光燒烤著收麥人的脊背，好像要把他們曬裂了才肯罷休。人們頭上一串串的汗珠剛滴到地上，就被土地吸收了；地頭跟隨主人來地里的黃狗也許被曬得受不了，此時正吐著紅舌頭想喊回家卻又不敢，只剩下那個長舌頭在嘴巴外邊哆嗦；地頭上的樹木一動不動，樹葉上泛著一層灰，無精打采地掛在樹枝上，一動也懶得動。遠(yuǎn)處，半空中像著了火，忽閃著熱浪。人們身上的衣服濕了又干，干了又濕，上面泛著鹽漬。地上的熱氣瘋狂地往人們的腿上、腳上躥，熟了的小麥像被燒焦了似的，一碰，麥粒就掉到了地上，酷熱的風(fēng)像火舌頭似的舔紅了人們的臉，大家個個臉上紅中泛黑。

2.天，陰沉沉的，灰蒙蒙的，放眼望去，不見半點亮光。空氣似乎在生天阿姨的氣，一臉的嚴(yán)肅和憤怒，發(fā)出嘩啦啦的不平聲。烏云愈來愈濃，愈來愈暗，好像一張?zhí)鹤愉佁焐w地襲來，給人一種黑云壓城的感覺。樹下的螞蟻正忙著搬運糧食，它們邊跑邊竊竊私語“動作快一點，不然一會就成落湯雞了。”幾只小燕子在空中盤旋著“快找個避雨的地方吧，一會兒大雨就來了?！鞭r(nóng)民伯伯爭先恐后的在地里拉麥子，焦急爬上眉頭，汗水灑在地里。雨寶寶實在等不及了，一個接一個的奔向大地媽媽的懷抱，不一會兒就連成了一條串，又匯成了一條條小溪。

（責(zé)任編輯 劉凌芝）endprint